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文檔簡介
1、教師節(jié)黑板報(bào) 教師節(jié)充滿了快樂與幸福 一年一度的教師節(jié)就要來了,心里有些許的興奮,每年的教師節(jié)都是在鮮花與禮物中度過的,看著那美麗的鮮花,那漂亮的禮物,我的心有些陶醉,但又有些心疼,孩子們都是無產(chǎn)階級(jí),怎么能讓他們花費(fèi)呢?今年不能讓他們?cè)黉亸埨速M(fèi),為此我讓大家發(fā)表一下自己 _:討論一下如何過一個(gè)健康的教師節(jié)。 李雪婷說:“明天就是教師節(jié)了,要想過一個(gè)健康的教師節(jié),可以很早在黑板上寫上工整的正楷字:老師,節(jié)日愉快!旁邊用彩色粉筆勾邊并畫上美麗的花邊做裝飾。也可以買上一束美麗的花送給老師,以表達(dá)對(duì)老師的祝福!也可以自己制作賀卡送給老師,做最好的節(jié)日禮物。也可以寫一首小詩朗誦出來表達(dá)對(duì)老師的祝福。當(dāng)
2、老師踏上講臺(tái)上時(shí),有兩個(gè)淘氣的學(xué)生從兜里掏出一把彩紙灑在老師頭上與身上,老師被這突如其來的惡作劇驚呆了,沒來得及批評(píng)這兩個(gè)學(xué)生,臺(tái)下的學(xué)生便一起站起來對(duì)老師說出最直接的話:老師,您辛苦了!祝節(jié)日快樂!這樣既浪漫又健康!” “我覺得健康并不是指送禮物,而是指自己心態(tài)的健康!只要能正確面對(duì)這個(gè)節(jié)日,才會(huì)健康度過!一個(gè)學(xué)生在老師心目中的位置,并不在于送老師多少禮物,而是學(xué)習(xí)是否努力,品質(zhì)是否優(yōu)秀?!崩铞吴曊f。 有很多人贊成,不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。 邢森強(qiáng)說:“說起怎樣過一個(gè)健康的教師節(jié),我倒有些建議:1、大家可以買一些賀卡或者自己做一些賀卡 _送給老師,在老師上課前送給老師說聲:老師節(jié)日快樂!2、可以兌
3、錢買幾束花,分別送給不同的老師,然后說:謝謝老師的教導(dǎo)!3、可以給老師們定做一個(gè)大蛋糕,然后再配一些賀卡,讓學(xué)生來念賀卡,讓學(xué)生們來給老師切蛋糕,師生同樂!”教師響起一陣掌聲。 “我覺得在教師節(jié)那天,先在黑板上畫上漂亮的圖畫,再寫上老師節(jié)日快樂這五個(gè)字,然后等到老師來后,大家一起說:老師,節(jié)日快樂!然后,就把手里的花一起拿出來,大喊一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!再由班長一個(gè)個(gè)把花收齊,放在講桌上面。然后由班委會(huì)說:老師,您真是太辛苦了,那你今天的課就有我們班委會(huì)代勞吧!您在下面指導(dǎo)吧!班委會(huì)津津有味地說著,老師和其他學(xué)生就仔細(xì)地聽著,讓老師開開心心地過節(jié)日,我認(rèn)為這是健康教師節(jié)的最佳方案!”方巧說
4、。 “這個(gè)方法很不錯(cuò)!”很多人呼應(yīng)。 “健康就是不鋪張,不浪費(fèi)!”李敏說:“我認(rèn)為在老師進(jìn)門之前,讓她看見我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個(gè)在說話,教室靜得連一根針掉在地上也能聽見。然后在班長的帶領(lǐng)下異口同聲地說:老師,您辛苦了!節(jié)日快樂!讓老師這一天不再操心。我們應(yīng)該認(rèn)真聽課,仔細(xì)記筆記,不惹老師生氣,讓老師心情愉快!這才是個(gè)有益健康的教師節(jié)!” 栗貞貞說:“教師節(jié)主要是報(bào)答老師的教育之恩,并不需要浪費(fèi),可用一些彩色的報(bào)紙疊成近似三角形的東西,各種顏色疊一些,然后再插成“菠蘿”狀的物體,但不要封口留一個(gè)中等的口子。這樣既可以做裝飾品,也可以做筆筒,還可以用彩紙折成一朵朵花朵狀,然后,多做幾個(gè)再用包花的紙把它們包裝一下就成了一朵紙做的花了,十分的美觀,又很實(shí)惠!又很好地體現(xiàn)出健康的含義了?!?“我認(rèn)為在教師節(jié)來臨時(shí),可以用以 _法表達(dá)自己的祝福:首先應(yīng)該買花或別的禮物送給老師。老師在自己的節(jié)日里收到禮物一定很高興。他們一高興對(duì)自己的健康很有好處。然后,我們應(yīng)該好好聽課不惹老師生氣,讓老師省去很多煩惱,讓老師心情愉快
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