2021年青年教師工作總結(jié)4篇_第1頁
2021年青年教師工作總結(jié)4篇_第2頁
2021年青年教師工作總結(jié)4篇_第3頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2021青年教師工作總結(jié)4篇工作計劃 匯報人:XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.本文目錄青年教師工作總結(jié)青年教師年終工作總結(jié)度青年教師個人工作總結(jié)青年教師個人工作總結(jié)范文作為一名青年教師,任教一年來,感受很多,也做了一些積累,借此機會整理一下,分以下三個

2、方面。教學上:站穩(wěn)講臺 態(tài)度上重視 行動中落實教學工作、教學成績是教師的立身之本,尤其是青年教師應該把教學放在第一位。進入高二以來,我擔任年級部干事,工作較瑣碎,但堅持在級部工作之外,投入大量的時間在備課中,用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力,我覺得受益匪淺,原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點,無心設計課堂教學,現(xiàn)在我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。班級管理上:積極參與班級管理對于每一個班級量化怎樣班主任負責,但班級的成績關系到每一個任課教師,這里面就存在作為任課老

3、師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關就包括教育管理關,教育管理關分:班主任工作、班級考試成績、評教、教案等,總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢,那么沒有擔任班主任的老師,是否做好了過關的準備,如果現(xiàn)在給我們一個班,我們會帶成什么樣?在高一的教育管理過關考核時,我的成績是79.5,不是最高,但也不低,過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少,自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢,我可以接觸每一位班主任,了解他們的帶班理念。例如:那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學生春風細雨,潤物無聲,那位班主任善于總結(jié)歸納。

4、當然,只要夠細心,時時都有我們學習的地方。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料,作為班會自愿整合放在自己的電腦里,并堅持聽每周每位班主任的班會,積累好的做法,好的言語,記在自己的班主任筆記本上,現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。心態(tài)上:定位要高 重心要低 保持平和心態(tài),穩(wěn)步前進有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高,命比紙薄??赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,對自己的期望值較高很正常,但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的,對自己由一個較高的定位,對待每一件事情,把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任

5、的角度去考慮班級成績,各位老師互相理解、幫助,何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候,同樣可以把自己放在年級的角度去權衡,這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識。重心要低,真正做事情的時候,從最基礎的做起,上屆高三宣誓的時候就提到了:降低重心,負重前行,對我們青年教師,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好?!澳芰υ酱?,責任才會越大”,只有能力達到一定程度,才能承擔較大的責任。在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時,姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”:人與人之間都存在競爭,每個班級之間存在競爭,東區(qū)和西區(qū)存在競爭,衡中和其他學校也存在競爭,競爭無處不在,不敢競爭的人是懦夫。這是姜

6、向超老師的話,是的,我們和同學科老師之間同樣存在著競爭,但是我們應該看到,同我們競爭的老師,大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競爭,不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進步,所以我們應該放寬了心,勇于競爭,敢于進步。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過:優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是,簡單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵自己,不斷進步。青年教師年終工作總結(jié)青年教師工作總結(jié)(2) | 返回目錄“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是實幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實幼的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,

7、使我更懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛”的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復著同樣的一個夢。二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了的內(nèi)涵和心情。這個女孩,就是我。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實幼的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求

8、,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解

9、讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。二期課改對我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。實幼是一個示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟濟,進入實幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進步

10、,我想,這才不失實幼人的本色。度青年教師個人工作總結(jié)青年教師工作總結(jié)(3) | 返回目錄本文由我輯收集整理,這是一篇關于XX年度青年教師個人工作總結(jié),可以提供大家借鑒!又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進實驗初中校門,那時的你,那時的我,那時的實驗,不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的“開荒者”借實驗中學的地方艱苦辦學,到今天由陸校長帶領大家將實驗發(fā)展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學校,作為實驗的一員,我在感到驕

11、傲的同時也在不斷內(nèi)?。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{(diào)整、提高、完善自我,才能跟得上實驗的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實驗教師。20xx年,我在實踐中摸索,在摸索中實踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗,收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20xx。一、教育教學方面本學年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大,這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑

12、造他們的氣質(zhì)及人格。通過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導學生多次在報刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎。其中,學生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中,憑借一年一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(7)班有近三分之一的學生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20xx江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。二、教育管理方面身為八(7)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績

13、優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實現(xiàn)學生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學年,班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突出,本學年兩個學期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心,是校領導的鼓勵,是所有同事的關心支持,是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天

14、,當兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福我感動到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!青年教師個人工作總結(jié)范文青年教師工作總結(jié)(4) | 返回目錄這是我走上工作崗位的第一年,除了任教三年級和六年級四個班的英語外,也很榮幸的當了三年級的班主任。在短短的幾個月的實踐中,無論是教學上還是班級管理上,我在另外的有經(jīng)驗的老師身上看到了自己的不足和不成熟之處,也學到了很多在學校學不到的知識。從開學集體備課的時

15、候,學校就組織我們新教師去拜訪所帶班級的班主任,通過和原班主任的溝通,我基本上摸熟了自己要帶的班級的總體情況和個別特殊學生的情況。并且請教了很多關于班主任的常規(guī)工作和要注意的地方。這使得我在接下來的開學報名時有了自信,不至于手忙腳亂。在此謝謝學校安排的這一拜訪活動和原班主任趙老師。在教學上,師父陳余紅老師給了我很大的幫助。在集體備課的時候我們就經(jīng)常討論有關英語教學上的問題,她對我的針對性的建議,經(jīng)常讓我有豁然開朗的感覺。在上次的送教下鄉(xiāng)的活動中,作為新老師來開一堂公開課,我對自己很不自信,師父不僅和我共同討論課怎么上,還不斷的給我加油鼓勵。不管那次課的結(jié)果怎么樣,我總覺得經(jīng)過這樣的一次鍛煉,對

16、于我本身而言,都是一種寶貴的財富。以上是我通過幾個典型事例來做一個工作總結(jié)。總之,在很多老師的幫助下,現(xiàn)在我已經(jīng)基本適應了班主任工作和教學工作。下面我來講講在這幾個月的實踐里我看到的自己的不足之處。 一、在大學里,我們學習了很多的教育學心理學,可是在實際教學中,這么理論性的東西,總感覺運用起來有點無所適從。由于是任教三年級和六年級,有時候角色轉(zhuǎn)換不過來,在六年級的課堂上,忽然冒出來一句請這位小朋友來回答一下,六年級的學生就發(fā)出輕輕的笑聲。后來在每次進六年級的教室前,我都會在心里默默的念幾句,這是六年級的課,要嚴肅。后來,我在三年級和六年級的課堂中,采取不一樣的教學模式,有時連自己的面部表情和動

17、作都會有意識的變化。在三年級的課堂上我會用比較夸張的語氣和動作來吸引小朋友的注意力,而在六年級的課堂上我的強調(diào)課堂紀律,確保每一位學生都能安靜的聽我講課。二、 使用教具不多,在平時的教學中,除了教師卡片,配套的磁帶,很少用到其他的教具。但我發(fā)現(xiàn),對于三年級的學生來講,如果僅僅是這幾樣教具的話,不可能達到每一位學生都津津有味的聽完一整節(jié)課。對于低段的英語課來說,適當多的教具有一定的促進作用。慢慢的,我在三年級的課堂中加入了其他的教具,比如說人物頭飾,人物卡片等。在學習問名這節(jié)課時,我為每位學生準備了一個名的胸卡,并指著自己的胸卡說:“my name is fay (我的英文名).”示范性地告訴學生自己的名,接著又讓他們指著自己的胸卡與同桌對話。因為這個操練是有實物,有道具所支撐的,學生的參與程度就比較高了,也比較有興趣了。但 仍然覺得道具的使用不夠多。還需再動腦思考,找出比較有價值的教具。三、對于六年級,由于對四五年級的教材不是很熟悉,上課的時候感覺只是上了教材里的內(nèi)容,沒有及時的把相應的已學內(nèi)容提上來復習鞏固,學生在課堂上也會覺得比較空閑,自然紀律也就出現(xiàn)問題了。師傅說必須把前面的教材弄熟,在上課的時候盡量多講一點知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論