中班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的靜電教案

1、.精品文檔. 中班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的靜電教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。2、能夠細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)，感受探索的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力；活動(dòng)難點(diǎn)：用吸管摩擦生電的正確方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干；2、清水、盆子、小紙船（形成小池塘的場(chǎng)景）；自制旋轉(zhuǎn)木馬；柳條（柳樹(shù)）；水龍頭（細(xì)細(xì)的水流）；灑落的鉛筆粉末?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天，老師來(lái)給你們表演

2、一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？（出示吸管）這是什么？幼：吸管和碎紙片教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說(shuō)變變變，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（幼兒講述看到的現(xiàn)象）二、猜測(cè)探索：靜電產(chǎn)生的原因1、探索靜電產(chǎn)生的原因磨擦生電（1）小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來(lái)變這個(gè)魔術(shù)的呢？（幼兒猜測(cè)、討論，如果幼兒有說(shuō)用水、用漿糊之類(lèi)，教師讓幼兒親自摸一摸，究竟有沒(méi)有）（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè)）（2）小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？你們現(xiàn)

3、在自己去試試，看看你會(huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí)，小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上，我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料，如果需要可以選取使用。（幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo)）（3）誰(shuí)會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了？請(qǐng)告訴我們你是怎么變的？（幼兒將自己成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示）（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，要點(diǎn)：摩擦得又輕又快。（5）幼兒再次嘗試操作（此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的成功率而定）（6）教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。2、猜測(cè)、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)提問(wèn)：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)，這是什么原因呢？（幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè)）教師小結(jié)：這是靜電，吸管

4、經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。三、操作體驗(yàn)：靜電對(duì)輕的物體的作用力1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎？2、介紹游戲情境1：（1）柳條因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，正靜靜地垂著，如果用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會(huì)有什么變化？（會(huì)飄動(dòng)起來(lái)）（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后，將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記錄下來(lái)。3、介紹另外四種游戲：這兒有許多的小船停在水邊，一動(dòng)也不動(dòng)；木馬停在原地沒(méi)有旋轉(zhuǎn)；水流也在象一條線似的靜靜地流著；鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤(pán)子里去；4、引導(dǎo)猜想：假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會(huì)有變化嗎？會(huì)有怎么

5、樣的變化？四、幼兒實(shí)踐驗(yàn)證1、真的是你們猜的這樣嗎？可以去試一試，并且把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，玩一種，記一種，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述五、交流分享。你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？（讓幼兒對(duì)照自己的記錄，充分描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）六、教師總結(jié)。你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時(shí)，它們都動(dòng)起來(lái)了，改變了原先的位置。七、遷移運(yùn)用：討論與交流自己的生活體驗(yàn)。師：你在生活中曾遇到過(guò)靜電嗎？幼：（回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象）如：在干燥的日子和小伙伴拉手時(shí)被電到，梳頭時(shí)頭發(fā)根根豎起，脫衣時(shí)滋滋啦啦的聲音和點(diǎn)點(diǎn)火花、玩滑滑梯時(shí)呲拉呲拉的聲音師：被電到是什么樣的感覺(jué)？（疼、麻）那么你知道怎么樣預(yù)防靜電嗎？讓我們回去繼續(xù)了解一下預(yù)防靜電的一些好辦法