最新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域-測試題(有答案

1、 -好資料學(xué)習(xí) 長沙市雨花區(qū)育英幼兒園 測試題 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域 分?jǐn)?shù)： 姓名： 分）填空。（20一、 ）的過程中發(fā)展起來的。 ）和（ 1、幼兒的語言能力是在（交流，）（ 、）的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與（ ）2、應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（ ）并能得到積極回應(yīng)。讓幼兒（ ）發(fā)展的重要時期。3、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（） 豐富其（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，、4為幼兒提供豐富、適宜的（ ，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 ）和良好的（能力，培養(yǎng)（ ） 5、在語言領(lǐng)域“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？4歲 3 54歲 6歲5 9分二、判斷。 ）歲幼兒在聽

2、不懂或有疑問時能主動提問。（ 1、34 （ ）2、幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然的產(chǎn)生對文字的興趣。、通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下和由右至3 左的運(yùn)筆技能。 ( ) 分）（25三、選擇： ） 1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣可以（ A、經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。 、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠。 B C、幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案。 D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書。 ）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。 、2（ 5-6 、 C 4-5 B 、 A3-4 、 ）歲幼兒懂得按次序輪

3、流講話，不隨意打斷別人。（3、 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料 A、5-6 B、3-4 C、4-5 4、為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣，如： （ ） A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。 B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽給予積極的回應(yīng)。 C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。 D、方言和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。 5、成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ ） A、與他人交談時，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。 B、在公共場合不大聲說

4、話，不說臟話、粗話。 C、幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。 D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。 四、簡答題：（46分） 1、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？（15分） 2、語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)包含哪幾個目標(biāo)？（15分） 3、對于“具有初步的閱讀理解能力”的教育建議有哪些？（16分） 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料 語言領(lǐng)域答案 一、 1、交流 運(yùn)用 2、自由、寬松 成人 同伴 想說、敢說、喜歡說 3、口語 4、低幼 語言表達(dá) 閱讀興趣 閱讀習(xí)慣 5、 3-4歲 1別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。 2能聽懂日常會話。 4-5歲 1在群體中能有意識地聽

5、與自己有關(guān)的信息。 2. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。 3. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。 5-6歲 1在集體中能注意聽老師或其他人講話。 2. 聽不懂或有疑問時能主動提問。 3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。 二、 1、錯 （56歲） 2、對 3、錯 （由左至右） 三、1、A 2、C 3、 A 4、ABCD 5、 ABC 四、1、答：1、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。 2、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。 3、提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲

6、喧嘩等。 2、答：1、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。 2、愿意講話并能清除的表達(dá)。 3、具有文明的語言習(xí)慣。 3、答：1、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如： 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料 ?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。 ?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。? 鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。 2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如： ?鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。 ?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。 ?鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。 3. 引導(dǎo)