探究歐姆定律(滬粵版.ppt

1、14.2探究歐姆定律,1.電壓是形成電流的原因,2.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,那么電流、電壓、電阻的關(guān)系是怎樣的呢,前面我們學(xué)過,電壓是形成電流的原因，我覺得導(dǎo)體中電流與其兩端電壓應(yīng)該有關(guān),電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，所以我覺得電流與導(dǎo)體電阻有關(guān),進(jìn)行猜想與假設(shè),1、既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么升高電壓，電流會不會也隨著增大呢,一、活動：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,提出問題,2、既然電阻對電流對阻礙作用，那么增大電阻，通過導(dǎo)體的電流會不會減小呢,導(dǎo)體中的電流跟電壓、電阻之間的關(guān)系,常用方法：先使其中的一個量（如電阻）保持不變，研究其余兩個量（電流和電壓）間的關(guān)系；再使另外一個量（如電壓

2、）保持不變，研究剩下的兩個量（電流和電阻）間的變化關(guān)系，最后就可得到三個量之間的變化關(guān)系,制定計劃與設(shè)計實驗,電阻,電壓,電壓,電阻,具體方法,a、保持不變，改變，研究電流與電壓之間的關(guān)系,b、保持不變，改變，研究電流與電阻之間的關(guān)系,1、研究電流和電壓的關(guān)系,實驗A：保持電阻不變，改變電壓，研究電流和電壓的關(guān)系,電路圖,怎樣能很方便地改變電阻兩端的電壓呢,電路圖,怎樣能很方便地改變電阻兩端的電壓呢,電路圖,怎樣能很方便地改變電阻兩端的電壓呢,電路圖,怎樣能很方便地改變電阻兩端的電壓呢,斷開,電阻最大,改變電阻R兩端的電壓,R,研究電流和電壓的關(guān)系中滑動變阻器的作用,注意事項,1.連接電路時開

3、關(guān)應(yīng),2.閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到_ 位置,3.電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱,2、檢查電路是否正確，試觸后再閉合開關(guān),3、移動變阻器滑片，調(diào)節(jié)電阻兩端電壓分別至1V，2v,3v，并記錄對應(yīng)電流表的示數(shù)，填入表格中,4、觀察并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,5、關(guān)閉電源，整理好儀器。分析評估數(shù)據(jù)，討論得出結(jié)論,進(jìn)行實驗與收集證據(jù),1.根據(jù)電路圖連接實物圖,探究二電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系,表一：（電阻R=10,分析與論證,在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法,1,3,2,0.1,0.3,0.2,保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像,分析表一數(shù)據(jù)和曲線圖可知,導(dǎo)體的電阻不變時，通過導(dǎo)體

4、的電流和它兩端的電壓成正比,注意：（1）這里導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓是指同一段導(dǎo)體的同一時間段而言的,2）不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比，這里存在一個邏輯關(guān)系，因為電壓是原因，電流是結(jié)果，只有導(dǎo)體兩端加了電壓，導(dǎo)體中才會有電流,例:某導(dǎo)體兩端的電壓為2V時，通過導(dǎo)體的電流為500mA，此導(dǎo)體的兩端電壓為4V時，通過導(dǎo)體的電流是 mA ，導(dǎo)體的電阻_（填變化或不變,1000,不變,2、研究電流和電阻的關(guān)系,實驗B：保持電壓不變，改變電阻，研究電流和電阻的關(guān)系,怎樣改變電阻的大小,更換定值電阻后，怎樣保持電壓不變,交流與合作,每次實驗更換電阻R,研究電流和電阻的關(guān)系中滑動變阻器的作

5、用,使電阻R兩端的電壓保持不變,電路圖,R,進(jìn)行實驗與收集證據(jù),實物圖,分別選用5,10,15三個不同的電阻實驗。通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電阻兩端的電壓為3V不變，記錄通過電阻的電流值,實驗記錄表二,保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像,0,0,0,分析表二數(shù)據(jù)和曲線圖可知,導(dǎo)體兩端的電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流和它的電阻成反比,交流評估,1、分析實驗結(jié)論與開始的假設(shè)有什么差異？ 2、分析產(chǎn)生實驗誤差的原因, 探討改進(jìn)實驗的措施; 3、你發(fā)現(xiàn)對于同一段電阻的電流、電壓、電阻有什么定量的關(guān)系？如何表示？對于以上兩個結(jié)論，你用一句話如何表達(dá),分析與論證,公式,變換公式,U=IR,導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)

6、體 兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比,二、歐姆定律,U=IR：表示導(dǎo)體兩端的電壓等于通過它的電流與其電阻的乘積,表示導(dǎo)體的電阻值在數(shù)值上等于加在導(dǎo)體兩端的電壓與其通過電流的比值,注意,1: I.U.R必須是針對同一對象而言. 2： 不能理解為R與U成正比，與I成反比。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系,在電壓一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比關(guān)系,1.不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比。這里存在一個因果關(guān)系，電壓是因，電流是果，因為導(dǎo)體兩端有了電壓，導(dǎo)體中才有電流，不是因為導(dǎo)體中先有了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛

7、倒,2.同樣不能說電壓一定時導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比。因為，電阻是導(dǎo)體本身的一個性質(zhì)，它的大小由導(dǎo)體本身來決定，與導(dǎo)體中通過的電流無關(guān),對歐姆定律的理解,喬治西蒙歐姆 ，生于德國埃爾蘭根城。少年時的歐姆因受父親影響就對物理和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。歐姆是一個很有科學(xué)抱負(fù)的人，他長期擔(dān)任中學(xué)教師，邊教學(xué)生邊做研究。由于缺少資料和儀器，這給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進(jìn)行著科學(xué)探索。歐姆最重要的貢獻(xiàn)是建立了電路定律（即歐姆定律）。當(dāng)時還缺乏明確的電壓、電流乃至電阻的概念，使用的電流表也正在探索中，他只好自己動手制作儀器，進(jìn)行測量。他使用了溫差電池和扭秤，經(jīng)過

8、無數(shù)次試驗和歸納計算，用了10多年時間才獲得成功,例題1：某數(shù)控車床照明燈的電壓是36V，它正常工作時燈絲的電阻是54。求通過燈絲的電流,R=54,I=,U=36V,已知,2）列出已知條件和所求量,解題步驟,1）畫電路圖,3）求解I,U=36V,R=54,求,I,答：車床照明燈正常工作時，通過燈絲的電流約為0.67A,解,I,U,R,36V,54,0.67A,例題2.在如圖所示的電路中,調(diào)節(jié)滑動變阻器 R，使燈泡正常發(fā)光,用電流表測得通過它的電流值是0.6A.已知該燈泡正常發(fā)光時的電阻是20,求燈泡兩端的電壓,已知,R=20,求,解,U=,U=IR,0.6A20,兩端的電壓是12V,12V,答

9、,R=20,I=0.6A,I=0.6A,U=,3.做完題目后要分析其實際意義，防止不加分析，亂套公式,1.根據(jù)題意畫出電路圖，在電路圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值以及未知量的符號,2.利用公式求解時，各物理量先統(tǒng)一單位，代入計算時，數(shù)字后面帶單位有助于對公式的理解,三、解電學(xué)計算題的一般步驟,四、課堂練習(xí),1.有人根據(jù)公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把電阻R說成跟電壓成正比，跟電流成反比。你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么,2.當(dāng)加在某導(dǎo)體兩端電壓為4V時，通過它的電流為0.25A，則這導(dǎo)體的電阻為_；當(dāng)加在它兩端的電壓增大1倍時，該導(dǎo)體的電阻為_,導(dǎo)體中通過的電流為_A,答：不對。因為電阻是

10、導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它只跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，跟電流、電壓無關(guān),16,0.5,16,3、如圖表示了通過某導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系。由圖中信息可知【 】A導(dǎo)體的電阻為6歐B導(dǎo)體的電阻為1.5歐C導(dǎo)體的電阻隨導(dǎo)體兩端電壓的增大而增大D導(dǎo)體兩端電壓為0時，導(dǎo)體的電阻也為0,A,4、李明同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10的電阻更換為20的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是 【 】 A.記錄電流表和電壓表的示數(shù) B.將滑動變阻器滑片向右移動 C.將滑動變阻器滑片向左移動 D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù),B,5、如圖所示，閉合開關(guān)s后，電流表幾乎無示數(shù)，電壓表示數(shù)近似等于電源電壓，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是【 】 A. L2短路 B. L2燈絲斷了 C. L1短路 D.L1燈絲斷了,B,0.3,12,6、給你一只標(biāo)有“10 0.3A”的定值電阻和一只標(biāo)有“30 0.6A”的滑動變阻器，在保證所有電路元件