《認識鐘表》教學設計1

1、理解鐘表教學設計【教學目標】1、通過動手操作使學生初步理解鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考水平，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。3、使學生初步建立時間觀點，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。 【教學重點】整時的認讀方法?！窘虒W難點】初步建立時間觀點，會看鐘表上的時間?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，鐘面模型?！緦W具準備】小鐘面?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣1、課件出示謎語：嘀噠嘀噠，嘀噠嘀噠， 會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候

2、睡。2、師：小朋友們，你們知道謎語中的 “它”是誰嗎？ 今天我們就一起來理解鐘表。（板書課題）二、自主參與，探索新知1、初步感知鐘面（1） 師：今天，小豬經(jīng)理嚕嚕的鐘表店開張了，我們一起去看看吧?。c擊課件，出示鐘表圖）師：哇，嚕嚕的鐘表店有這么多漂亮的鐘表，你理解哪些？鐘表有什么作用呢？師：鐘表的作用可大了，它們身上還藏著很多數(shù)學知識呢!我們一起來研究一下吧?。?）認鐘面師：我們剛才欣賞了這么多漂亮的鐘面，你們的桌上也有一個鐘面，老師這里也有一個鐘面，觀察鐘面，你能說說鐘面上都有什么呢？學生匯報：預設a：鐘面上有兩根針，它們是時針和分針。師：請你給同學們指一指哪根是時針，哪根是分針？它們長的

3、是什么樣子？（短短胖胖的是時針，瘦瘦長長的是分針）時針和分針在鐘面上是怎樣運動的？請你用手比劃一下。（教師介紹順時針方向。）你們會認時針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說一說。怎樣記住時針和分針呢？課件演示：閃動時針和分針。（大哥時針又矮又胖，弟弟分針又細又長。）預設b：鐘面上有12個數(shù)字師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？預設c：鐘面上有一些格子。師：對，你觀察的真仔細，兩個數(shù)字中間就是一個大格每過一個小時，時針就會走一個大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個大格？小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，還有時針和分針。（板書）2、聯(lián)系生活，理解整時(1)師：走進鐘表店，我們看

4、到這樣一個鐘面。（課件出示）：師：你會認鐘面上的時間嗎？（2點）師：對，不過在數(shù)學上我們通常把2點說成是2時。2時的時候，時針和分針是怎樣的呢？（多指幾人回答）師：說得真好，分針指著12，時針指著2，這個時間就是2時。（2）師：你們會認鐘表上的時間嗎？接著看，你能用一句話說一說圖中的小朋友在什么時候做什么嗎？（課件出示下圖）全班交流匯報師：仔細觀察幾個鐘面針的指向有什么相同和不同？（分針都指著12，時針指的數(shù)字不同）師：像這樣分針指著12，我們把這樣的時刻叫做整時。請同桌的同學討論討論怎樣看整時呢？（同桌討論并匯報）小結(jié)：當分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。3、動手操作，撥鐘面（1）師：小

5、豬經(jīng)理看到大家會認鐘表了，想考考你們！ （課件出示6時、9時，8時，讓學生認。）（2）師：嚕?？湮覀冃∨笥褌冋姘?，它還想讓小朋友們動手撥一撥鐘面，你們愿意嗎？學生拿出小鐘面，撥出下列時刻：（課件出示）撥出晚上睡覺的時間撥出5時撥出新聞聯(lián)播開始的時間撥出早上起床的時間（3）自由撥。（撥一個你喜歡的時刻，說說為什么喜歡這個時刻）4、理解電子鐘。師：嚕嚕說：小朋友們真聰明，希望你能經(jīng)常來我的鐘表店玩，我鐘表店的營業(yè)時間是：（課件出示電子鐘圖）師：你知道這是什么意思嗎？你在哪里見過這種表示法？（火車上，公車上，超市里，電腦上）師：你怎樣認這種時間的？小結(jié)：這是整時的第二種表示方法，小圓點的后面是兩個0

6、，前面是幾就是幾時。5、用兩種方法記錄時間。師：剛才我們理解了鐘表上的時刻，怎樣把它寫下來呢？教師講解：第一種方法是普通計時法，是幾時就在幾的后面寫上一個“時”，如2時寫作2時（教師板書：2時）第二種方法是電子計時法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點，右邊寫兩個“0”。這就是記錄時間的兩種方法，同學們學會了嗎？（板書：2：00）請全體學生把書上的時刻寫下來，并互相檢查。（完成書上練習）、感知時針一天走2圈。師：看到大家學得這么好，嚕嚕送給你們一個漂亮的鐘面。（課件出示）你們知道是幾時嗎？平時這個時間你們在做什么？師：為什么有的小朋友在睡覺，有的在學校上課呢？師：對了，一天有24小時，時針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個10時，上午的10時和晚上的10時。所以，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午這些詞語。三、應用新知，解決問題1、連一連師：今天小動物都來到了小豬嘟嘟的鐘表店里玩，都看中了一塊手表，他們把手表上的時間記錄了下來，你們能用剛才學到的知識猜一猜他們看中的是哪塊手表嗎？2、想一想師：為了感謝大家的光臨，小豬嚕嚕請大家去看電影，它對大家說：再過1個小時，森林電影院就開始放映了，請大家準時到達！小動物們看了看表，這時，時針和分針都指著12，你們知道電影什么時候開始嗎？（1時）可電影要放映3個小時，你們知道什么時候結(jié)束嗎？（4時）四、總結(jié)回顧，課外延伸