二年級(jí)語文下《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、2019 年二年級(jí)語文下云房子教學(xué)設(shè)計(jì)二1、有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。2、說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式有的像有的像有的像說話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。4、培養(yǎng)學(xué)生愛觀察 , 愛思考 , 愛幻想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文云房子（讀課題）。2、小朋友，剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說：哇，這么多白云！誰會(huì)像小鳥一樣說？白云真多呀，誰再來讀。白云這里一朵，那里一朵，一

2、片又一片，真多！齊讀。3、這么多白云，小鳥們最想做什么呢？1 / 7哇，這么多白云！我們來造云房子。你也能像小鳥一樣說一說嗎？指名讀。請(qǐng)你們響亮地告訴其他小鳥。齊讀。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。我們來看看小鳥們?cè)炝嗽鯓拥脑品孔?。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。自己輕輕地讀一讀。2、小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？學(xué)生分句讀好，我喜歡（1）傻傻地橫著多可愛呀。誰也喜歡的？（2）美美地開著真漂亮啊。誰也喜歡的？2 / 7（3）這座樓房真高呀

3、！誰也來讀。（4）大禮堂寬敞又明亮。喜歡的小朋友來讀。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。誰喜歡這座小房子的？3、誰能把這些云房子全部向大家介紹一下。4、小鳥們?cè)炝诉@么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會(huì)造哪些云房子？小組討論討論，簡單畫一畫。5、填空：（1）我造的云房子像（）。小組里的同學(xué)一起說說你們都造了哪些云房子？（2）我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ǎ?，有的像（），有的像（）。三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)1、云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。讀詞3 / 72、師：我是一只喜鵲，造好了一

4、幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來玩一玩。（1）你好，小黃鸝?。愫?，喜鵲）我剛造好了一幢云房子，請(qǐng)你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。（2）我去邀請(qǐng)了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請(qǐng)我嗎？（3）小百靈：你好，喜鵲?。愫茫┛斓轿壹襾砜纯窗?。3、可愛的小鳥們，你們還想邀請(qǐng)誰去做客？請(qǐng)趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）4、小鳥們你說你的，我說我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀。四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)1、忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。2、這個(gè)句子很長，聽老師讀，注

5、意在哪里稍微停頓一下。范讀4 / 73、指名讀，齊讀。4、你還能說一個(gè)（）的太陽一片（）的藍(lán)天5、有云房子的天空很美，沒有云房子的天空也很美，因?yàn)樗{(lán)天就是小鳥的家。6、讓我們一起美美地讀這小節(jié)。五、總結(jié)全文。一場雨過后，天空漂浮著一些白云，小鳥們看見了，開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？齊讀全文。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。5 / 7課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用有的像，有的像，有的像說一段話。教后小記：這是一

6、篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求結(jié)合新課程的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力、積累詞語、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生以讀為主、讀中感悟、以畫深悟、練習(xí)說話。我抓住重點(diǎn)句哇，這么多白云！我們來造云房子！，讓學(xué)生以讀悟出小鳥們?cè)煸品孔拥目鞓罚诘诙蔚慕虒W(xué)中，為使學(xué)生感受云朵的千姿百態(tài)，讓學(xué)生邊讀邊畫，畫出小鳥造出的云房子，并讓學(xué)生置身于特定的情境中，既成為勤勞的小鳥，造造自己所希望的云房子，小鳥們快樂無比，造出了蘋果、汽車、雨傘、小兔、松樹等云房子，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，思維跳躍起來，然后與老師的表演做客，學(xué)生朗讀到位，想象豐富，有的孩子說到：我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ㄒ蝗壕d羊在草地上吃草），有的像（一只仙鶴在引吭高歌），有的像（雪花在翩翩起舞）。還有的說：我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ㄒ粋€(gè)紅通通的大蘋果），有的像（一只活