二年級(jí)語(yǔ)文下《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)四

1、2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)四1、學(xué)會(huì)9 個(gè)生字，其中2 個(gè)只識(shí)不寫，重點(diǎn)指導(dǎo)湖、咱、新、籮、裝 5 個(gè)字書寫。2、理解渠、池塘、清波等詞語(yǔ)的意思。讀懂課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3、在朗讀課文的同時(shí)了解水鄉(xiāng)的景美物豐，水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。學(xué)生能背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地讀課文。體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。理解千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。這句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：鉛筆、直尺、橡皮教師：水鄉(xiāng)掛圖、水鄉(xiāng)景色的幻燈片、錄音機(jī)、詞卡、田字格黑板、填空小黑板、音樂(lè)伴奏帶1 / 11教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、入上節(jié)課，我們一起讀了水鄉(xiāng)歌，誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？（指名讀）這課有許多難讀的詞語(yǔ)，要考考小朋友們。水鄉(xiāng)處處白帆片片蕩清波飄滿河湖面裝滿新生活一籮又一籮（認(rèn)讀詞語(yǔ)）水鄉(xiāng)給你留下最深的印象是什么？對(duì)了，正因?yàn)樗?，才叫它水鄉(xiāng)。水多的地方，船自然就多，船是水鄉(xiāng)人的重要交通運(yùn)輸工具。水鄉(xiāng)人的日子越過(guò)越好，一天比一天幸福，所以幸福的歌兒多得唱不完。板書：（水多）（船多）（歌多）下面，就讓我們一起來(lái)欣賞江南水鄉(xiāng)的美景！（出示掛圖）這里的景色很美，課文寫的也很美，想不想聽(tīng)老師把課文讀一讀？（教師朗誦課文）精讀課文，有感情朗讀2 / 11學(xué)習(xí)第一小節(jié)。自讀課文。請(qǐng)小朋友把書打開(kāi)，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀。

3、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀水多的一段？教師問(wèn)：課文一開(kāi)始就對(duì)我們提了個(gè)什么問(wèn)題？指導(dǎo)朗讀：這句話后面是什么符號(hào)？那么這句話該怎么讀？誰(shuí)來(lái)試一試？指名讀評(píng)議齊讀過(guò)渡：水鄉(xiāng)什么多呢？指導(dǎo)讀第 2 句：水多。這句話是肯定的回答，讀起來(lái)語(yǔ)氣比較肯定。齊讀。讀好前兩句。（女問(wèn)男讀男問(wèn)女讀請(qǐng)大家再讀課文，你從課文哪些語(yǔ)句中讀出水鄉(xiāng)水多的，用筆劃下來(lái)。教師相機(jī)出示：千條渠，萬(wàn)條河理解：渠a、齊讀3 / 11b、老師結(jié)合圖講解渠：人工挖出的水溝或河道。渠聯(lián)系學(xué)過(guò)的成語(yǔ)水到渠成出示：千條渠讀一讀，萬(wàn)條河讀一讀。c、哪個(gè)詞說(shuō)明渠很多？（千條）哪個(gè)詞說(shuō)明河很多？（萬(wàn)條）圈點(diǎn)d、指導(dǎo)讀；誰(shuí)能把渠多、河多給讀出來(lái)？開(kāi)火車讀齊讀評(píng)議

4、：老師聽(tīng)了你讀后，仿佛真的看到了千條渠，萬(wàn)條河。出示句子：池塘一個(gè)連一個(gè)這個(gè)句子中哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了池塘多？圈點(diǎn)：一個(gè)連一個(gè)問(wèn)：一個(gè)多不多？一個(gè)連一個(gè)多嗎？誰(shuí)能把池塘的多讀出來(lái)？指名讀男女生分讀出示：處處綠水蕩清波a、處處可以換成另外一個(gè)詞語(yǔ)（到處）。b、看圖：水鄉(xiāng)的水怎樣？（水鄉(xiāng)的水不但多而且清得可以看見(jiàn)水中的魚蝦，風(fēng)兒吹過(guò)水面漾起了波紋，這波紋也叫清波）4 / 11c、小朋友們，想想看，風(fēng)輕輕吹過(guò)來(lái)，蘆葦和水就怎么樣啦?用你的手，用你的動(dòng)作，比劃比劃。( 學(xué)生伸出雙手做蕩的擺動(dòng)樣)d、想象一下，到處都是綠水，都是清波，微風(fēng)吹過(guò)水面，水面上蕩起了層層波紋，水鄉(xiāng)的水多美呀！你能把處處綠水蕩清波的景

5、象美美的讀出來(lái)嗎 ?指名讀這一行。e、誰(shuí)能把水鄉(xiāng)水的美給讀出來(lái)？聽(tīng)了他讀后，你覺(jué)得水鄉(xiāng)美嗎？教師敘述：讀到這，我仿佛真的看到了千條渠，萬(wàn)條河，聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲。f 、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段連起來(lái)讀一讀，一邊讀，一邊想象水慢慢地從千條渠里流過(guò)，從萬(wàn)條河里流過(guò)，從你們的桌子旁邊流過(guò)，從你們的椅子下面流過(guò)，輕輕的、柔柔的，多美呀！。師問(wèn)，生答。后面的齊讀。過(guò)渡：水是水鄉(xiāng)人賴以生存的條件，船也是水鄉(xiāng)人不可缺少的交通運(yùn)輸工具。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。5 / 111、指名讀2、再讀課文，你從課文哪些句子讀出了船多？用筆劃下來(lái)，反饋。板書：千只船、萬(wàn)只駁3、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)駁。駁是一種沒(méi)有動(dòng)力裝置，掛在動(dòng)力船后面的拖

6、船。（教師板畫駁）4、還從哪兒看出船多？指圖：這是一片白帆，湖面到處是白帆，叫白帆片片。出示詞卡白帆片片，是說(shuō)船很多，白帆片片是講船離我們更遠(yuǎn)了。白帆片片像什么？為什么這么說(shuō)？白帆和云朵有什么共同的地方？片片白帆在湖中移動(dòng)，就像朵朵白云在藍(lán)天上飄動(dòng)。多美呀！所以說(shuō)：飄滿（湖面飄滿河）指圖：這一片片白帆就像天上的云朵，飄滿湖面，飄滿河，船多嗎？出示填空：6 / 11紅紅的太陽(yáng)像。像小船。像。5、湖上這么多船，船上的人在干什么呢？學(xué)生說(shuō)工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品（養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨、采菱藕）。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！指導(dǎo)讀這一段具體寫出了水鄉(xiāng)船多，大家能讀出來(lái)嗎？看圖小結(jié)：小朋友，你們看，藍(lán)藍(lán)的湖面上白帆

7、點(diǎn)點(diǎn)，就如天上飄著朵朵白云，捕魚的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。此情此景多美呀！誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀把這幅美景讀出來(lái)？齊讀課文第二小節(jié)過(guò)渡：水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒，所以水鄉(xiāng)的歌也多。學(xué)習(xí)第三小節(jié)。7 / 11過(guò)渡：我們看到了水鄉(xiāng)水多，船多，仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？1 自讀課文。2、從哪兒聽(tīng)出了歌多？3、出示：裝滿一籮又一籮教師問(wèn)：有不理解的地方嗎？反饋。出示詞卡，齊讀。教師問(wèn)：平常，水鄉(xiāng)人用籮裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了一籮又一籮。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進(jìn)了籮，也把歌聲裝進(jìn)了籮，所

8、以說(shuō)千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿了一籮又一籮。水鄉(xiāng)人幸福快樂(lè)，過(guò)上了好日子，這就是新生活。水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！這里的歌是歌唱贊美歌頌4、指導(dǎo)讀第三節(jié)8 / 11水不僅給水鄉(xiāng)帶來(lái)美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來(lái)了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來(lái)。（指名讀）小結(jié)：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語(yǔ)，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，讓我們?cè)賮?lái)感受一下，有感情地朗讀第三小節(jié)。 感情誦讀，感悟詩(shī)句每段的開(kāi)頭都提出了一個(gè)問(wèn)題（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說(shuō)課文）水鄉(xiāng)是一幅優(yōu)

9、美的畫，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂(lè)是用船來(lái)裝載的，他們的歌謠是用籮來(lái)裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來(lái)讀一讀這首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的歌。（配樂(lè)齊讀）遷移運(yùn)用，拓展練習(xí)剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時(shí)候你想說(shuō)些什么？（學(xué)生說(shuō)）我們一起來(lái)試著背一背這首詩(shī)歌，你可以站起來(lái)，也可以加上自己的動(dòng)作自由練習(xí)背誦課文。9 / 11水面上白帆片片，碧波蕩漾；水底魚蝦肥美，菱藕誘人。小橋流水，歡笑人家。讓我們帶著對(duì)水鄉(xiāng)的贊美和向往，大聲地把課文齊背一遍。這樣的景色使老師想起我們前面學(xué)過(guò)和水鄉(xiāng)有關(guān)的一些詞語(yǔ)，也讓你想起了什么？ ( 識(shí)字 1)指導(dǎo)寫字1 這一課生字很多，也比較難寫，我們比一比，誰(shuí)能記住這些字。