




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、小學六年級語文閱讀競賽試題 一、胸有點墨。10% 1、小芳被我們稱為書蟲她特別喜歡看名著如西游記三國演義等 句中應填的標點為() A、“”,:、。 B、,:、。 C、“”,:“”、“”。 D、,:“”、“”。 2、以下人物中,不是出自水滸傳的是() A、武松B、諸葛亮C、宋江D、林沖 3、“金陵十二釵”是指什么?() A、文物B、飾物C、人物D、建筑物 4、“為中華之崛起而讀書。”這句名言出自()之口。 A、魯迅B、周恩來C、毛澤東D、巴金 5、古代小說常用“沉魚落雁,閉月羞花”形容女性之美,其中“閉月”是指:() A、王昭君B、楊玉環(huán)C、貂蟬C、西施E、趙飛燕 6、悲慘世界的主人公冉阿讓因為
2、偷了什么東西而服了19年的苦役? 、一塊餅干()D、一片面包C、一杯牛奶B、一瓶葡萄酒A 7、傳說孟柯的母親為了教育兒子而選擇居住環(huán)境,曾經(jīng)三次遷移,最后定居在哪里?() A、學宮附近B、窮鄉(xiāng)僻壤C繁華都市D文化名城 8、“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,請問,我國對清明節(jié)有多種的稱呼,下列哪一種不是? A、鬼節(jié)B、死節(jié)C、冥節(jié)D、聰明節(jié)E、寒食節(jié) 9、春秋時期是我國偉大的思想家百家爭鳴的時期。你知道以下哪個人物是儒家的代表人物() A、墨子B、孔子C、韓非子D、老子 1、“知識就是力量”這句話是()說的。 A、培根B、拿破侖C、愛因斯坦D、愛迪生 二、聰明再現(xiàn)30% 1、學習成語要會自己歸
3、納總結(jié),請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧! 寫出反映人物智慧的四字成語:()() 寫出表示“合作”意思的成語:()() 2、古代文人勤奮讀書的故事很多,流傳甚廣的有()、()。(填成語) 3、我們的家鄉(xiāng)這幾年發(fā)生了很大的變化,你能用2個成語來形容嗎? ()() ) (寫一個批評人的成語()寫一個表示神態(tài)的成語、4 5、寫出成語中主要的歷史人物。 三顧茅廬 四面楚歌 6、在不同的地方加不同的標點,使句子的意思不一樣。 你同意他不同意 你同意他不同意 7、把成語補充完整,再把填入的部分讀一讀,看看填入的什么? 天荒地己救人如履薄平氣和 上面相連的兩個成語添入的部分剛好是 8、某公司招聘經(jīng)
4、理,用五個讀音相同的“gng”字作為選拔標準,以此選拔優(yōu)秀人才促進公司發(fā)展:(每空1分) 文明禮貌突出一個gng()字。辦事無私突出一個gng()字。 書寫漂亮突出一個gng()字。有進取心突出一個gng()字。 成果豐碩突出一個gng()字 8、本學期,我們學習了許多優(yōu)秀的課文,其中給你留下最深印象的一課是:,你最喜歡其中的(人物)發(fā)生在他身上最令你感動的事是(簡潔概括) 9、相傳三國時關(guān)羽寫過戒子書,書中有這樣一句話:“讀、_它們的意思分別是”書好,好讀書,讀好書。_、_。 10、過年了,爸爸在家門口貼了一副春聯(lián),上聯(lián)是:_,下聯(lián)是:_。 三、牢記常識18% 1作家與作品對號連線。(5分)
5、 巴黎圣母院塞萬提斯 堂吉訶德雨果 魯濱遜漂流記笛福 復活普希金 漁夫和金魚的故事列夫托爾斯泰 從百草園到三味書屋冰心 小桔燈魯迅 雷雨巴金 家曹禺 稻草人葉圣陶 2我國古代文學史上出現(xiàn)過著名的父子作家,其中就有“三蘇”()、()、()(3分) 3、文房四寶指()()()()(4分) 4、.中國古典四大名著里的西游記里有“三打()”的故事;水滸傳里有“三打()”的故事,三國演義中有“三請()”和“三氣()”的故事。(4分) 北京奧運會吉祥物已經(jīng)揭曉,寫下你對它們的了解,2008、5 選擇其中的一個介紹一下。(2分) 五、詩句薈萃12% 六年來,我們誦讀了許多膾炙人口的詩詞,還記住了不少發(fā)人深省
6、的名言警句,讓我們打開記憶的閘門 1、古詩是我們民族文化的瑰寶,我們從小就在古詩中受到啟迪。我們常用詩歌抒發(fā)自己的感情,我們用“,”來贊美大自然的美景。 2、齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了,小強在送他的時候拍拍他的肩膀,說:“_?!?3、我們的老師指導大家寫作時,常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩,“_”,強調(diào)習作是心靈的放飛,寫法要不拘一格,語言要有自己的個性。 4、昨天下午,張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上,我絞盡腦汁,百思不得其解,就在我_”時,爸爸走了過來,助我一臂之力,經(jīng)他一點撥,我豁然開朗,真是“_”,于是迅速地解開了這道難題。 5、老師,你可記得我一個令您付
7、出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生,您那頭上的銀發(fā),有一絲為我而白?!癬”,這詩句不是贊頌您燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,還能贊頌誰呢? 6、生活中經(jīng)常出現(xiàn)當事者迷的情況,真是:_ 六、閱讀體驗30% (一)10% 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出了一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐面前,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的
8、,多么舒服??!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過的火柴梗。 1、讀一讀,為文中的字選擇正確的音節(jié),并在選中的音節(jié)下面畫上橫線。(3分) 面對著裝著閃亮的銅腳銅把(bb)手的火爐,小女孩一時間幾(jj)乎忘卻了一整天沒有掙(zhngzhng)到一個錢,可能挨(ii) 爸爸打的恐懼感,忘卻了自己家那滿是裂縫(fng fng)的墻壁,一門心思想讓自己的手腳暖和(huoh)一下,然而,這不過是一種幻覺罷了。 2、先用橫線將語段中的設問句畫出來,再將比喻句寫在下面,并說說作者用什么比喻什么。(3分) 他是用()比喻() 語段中哪一個詞點
9、明了小女孩擦燃第一根火柴是經(jīng)過激烈、3 的思想斗爭的結(jié)果?為什么擦燃一根火柴要經(jīng)過思想斗爭呢?(2分) 、該段落選自課文( ),作者是( ),你能再寫出他的另外兩部作品嗎?( ) ()(2分) 二、月夜(6%) 入夜,由于剛下雨不久,街道尚未干透,樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍黑色的云朵,仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地,烏云越來越少,露出明亮的云縫,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空,月光如水。月兒很小,如一個光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗,時而遮住她美麗臉龐。月亮總是那么憂傷,又那么富有詩意。 雨后很靜,仰望已呈深藍的天空,稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。 不一會兒,月色朦朧。淡淡的月光,靜靜地瀉在大地上,照在江面上,微波粼粼,銀光閃閃。月光,照
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班級突發(fā)事件管理
- 跌倒墜床的管理
- 對實驗室管理工作的認識與思考課件
- 酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)
- 飛機電源系統(tǒng)管理試題及答案
- 探究安培力課件:電流在磁場中的受力分析
- 心理健康教育課件《積極面對挑戰(zhàn)》
- 攝影技巧與后期制作培訓課件
- 碩士外語學習效果考核試題及答案
- 2025年電容器用鈮粉鈮絲項目合作計劃書
- 2025標準購房合同協(xié)議書范本
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)-第1篇-洞察分析
- 公園安全網(wǎng)格化管理制度
- 《中國傳統(tǒng)文化儒家》課件
- 大語言模型基礎(chǔ)微課版課件 第7、8章 提示工程與微調(diào)、強化學習方法
- 量子計算技術(shù)趨勢
- 不占股份分紅協(xié)議
- 2024年度研發(fā)合作協(xié)議(生物醫(yī)藥領(lǐng)域)
- DB15T+501-2024住宅室內(nèi)空氣溫度測量方法
- JJF 2158-2024 熱量表型式評價大綱
- 中醫(yī)五音療法及其作用機制探析
評論
0/150
提交評論