登幽州臺(tái)歌和登飛來(lái)峰_第1頁(yè)
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在誦讀中品味詩(shī)歌,登幽州臺(tái)歌登飛來(lái)峰,1.在誦讀中感悟詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。（教學(xué)重點(diǎn)） 2.學(xué)習(xí)比較閱讀的方法，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。 3.學(xué)習(xí)古代知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程,一、溫故知新，檢查預(yù)習(xí)； 二、融情入境，誦讀品味； 三、比較閱讀，尋找異同； 四、課堂總結(jié)，拓展延伸,檢查預(yù)習(xí),活動(dòng)（一）誦讀品味登幽州臺(tái)歌 活動(dòng)（二）誦讀品味登飛來(lái)峰,融情入境 誦讀品味,體驗(yàn)角色,師生共讀,品析詞語(yǔ),我” 是在什么樣的情境下來(lái)登飛來(lái)峰的？ 飛來(lái)峰有什么特點(diǎn)？站在飛來(lái)峰高高的塔尖，“我”仿佛看到一番什么景象？ 此時(shí)此景，“我” 下定了什么決心,融情入境 誦讀品味,最高層”有什么深層含義？“不畏”一詞抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 詩(shī)人借登飛來(lái)峰觀賞景色，闡明了一個(gè)怎樣的哲學(xué)道理,小組討論 合作探究,比較閱讀登幽州臺(tái)歌和登飛來(lái)峰，你能找出兩首詩(shī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？ （提示：可以從體裁、內(nèi)容、情感、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度任選一點(diǎn)進(jìn)行比較分析。,比較閱讀 尋找異同,課堂總結(jié) 拓展延伸,在誦讀中品味詩(shī)歌 第二環(huán)節(jié)：融情入境，誦讀品味 活動(dòng)（一）誦讀品味登幽州臺(tái)歌 在學(xué)生通過預(yù)習(xí)，了解了“幽州臺(tái)”的典故和詩(shī)歌的創(chuàng) 作背景的基礎(chǔ)上

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