微寫作教師新

1、微寫作訓練 2按要求完成微寫作。（10分） 北京地鐵調價問題，漲多少，怎么漲，再度引起廣泛關注。有人認為，漲 一、考點要求：能用精煉的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)感情。價引導市民合理規(guī)劃出行方式，緩解地鐵擁擠；也有人認為，漲價增加了出行 二、范文選讀的成本，加重消費負擔，但是不管怎樣，北京地鐵將要結束“2元通票時代”。 1、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。 請你根據(jù)以上資料，結合實際生活，談談你對地鐵漲價的看法。字數(shù)在從小區(qū)里不少人遛狗時不牽，以至有人被咬傷。請你寫一段文字， 150字左右。 狗咬人說起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。參考范文： 要求：我認為北京地鐵調價是合理的。北京作為經濟富足

2、的城市，中國的首 理由充分，有號召力。3. 150字左右。2. 1.語言精練得體。都，地鐵票價確實全國各大城市中最低的，這顯然有失公允；再者2元票 倡議類文本寫作方法價使得北京地鐵公司多年虧損，對于發(fā)展北京地鐵交通有負面影響；合理 倡議對象：養(yǎng)寵業(yè)主?調價可以刺激資金流通，使得北京地鐵的設施更加完備；合理調價還可以 ? 倡議原因：遛狗不牽，有人被咬傷緩解地鐵交通壓力。我認為“2元通票時代”的結束意味著北京地鐵高速發(fā) 倡議目的：營造安全、文明居住環(huán)境?展的開始。 ? 倡議內容：分條闡述，具體措施（重點）二、實戰(zhàn)練習 （文明豢養(yǎng)各種寵物） （1）閱讀下面材料，按要求作文。（10分） 倡議目標：號召

3、鼓勵 在禁止吸煙的公共場所，當你碰到有人吸煙時，你會如何勸阻？請把 倡議人：勸阻的話寫成一段文字。 ：年月日 倡議時間 要求：1、理由充分。 2、語言精練得體。 3、150字左右。 評分標準：理由充分4分；層次清楚，結構完整2分；語言精煉得體4分。 （對象）近日，不少人在小區(qū)里遛狗時不牽，參考：尊敬的業(yè)主，您好。您好！很抱歉打擾您。您可能沒有注意到這里是禁止吸煙的場所。（得體，（緣起）這不僅給受傷的人帶來身體和精神上的傷害，以致有人被咬傷。直接）首先，吸煙不僅對您的身體有所損害，在這種人流密集的場所，對他人（原因）為了避免這種情況再次發(fā)也給寵物的主人帶來了經濟上的損失。的影響也是不容小覷的。其

4、次，您的行為確實也為監(jiān)管工作帶來了困擾。再次，（目的）我倡議全體居民做到文生，使小區(qū)成為和諧、安全的居住環(huán)境，煙霧中的物質對空氣的影響甚大，這里空氣不易流通，希望您能將心比心，在（觀點）首先，我希望大家在遛狗時能夠牽住自己的明豢養(yǎng)自家的寵物。為他人帶來便利與優(yōu)良環(huán)境時，相信您也能收獲一份快樂。前方不遠處有吸煙愛寵，防止它亂跑給其他居民造成傷害。其次，如果您的寵物弄臟了小區(qū)室，還是勞煩您移駕！ （分條建議，重點突出）我的請求若有唐突，還請見（內容分條）希望我的環(huán)境，希望您能及時清理干凈，留下清潔的環(huán)境。諒。 們共同努力，創(chuàng)建一個和諧整潔的社區(qū)。謝謝您的配合?。繕耍?倡議人： 年月日 1 （1）

5、閱讀下面材料，按要求作文。（10分） 復學申請書 尊敬的校領導：你們好！我是現(xiàn)高三（8）班的學生李XX學校為高一新生設計了一款校服。男式帥氣，女式俏麗，學生們很喜歡。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養(yǎng)，現(xiàn)已但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。去年住院的愛慕之心。校方對此很為難。 以后，由于不能上課，就向學校提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，幫助校方解決家長提出的問 放棄過自學。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年

6、來，我雖未在校題。 學習，但并未停止學習。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習。請200要求：觀點明確，表達得體，字左右。 領導考慮我的申請。學生：李XX 2014年3月17日 啟事 參考：您好，關于新校服的設計問題，我認為還是堅持原計劃較妥。（觀點）標題：-招新（聘）啟事校服可以說是一所學校文化內涵的體現(xiàn)，首先，樣式新穎美觀無疑在無形之中 招新啟事（1）-浸透出學校開放自由、博采眾長的教育理念，同時襯托出學生的青春朝氣。校的性質（我們是干啥的）及招新的原因，目的，意義； （更培養(yǎng)了學生們的審美情趣。服不僅給學校增添了一道靚麗的風景線，關于家2）招募對象、人數(shù)及條件； （分心長的擔憂，我

7、認為可以由校方做工作。一件校服不足以成為“”3）報名時間及方式；早戀和“”的 （4）啟事的格式：可后加落款（單位或姓名；日期）誘導，學校和家長要一起努力，通過教育、關心，引導學生形成正確的價值觀 （ （理由）5）語言表達：說明為主，簡明、連貫、得體（具有鼓動意味等）。 和審美觀。這樣，學生不僅不會分心，反而會因身心愉悅而學有所得。鼓動意味： 申請書示例 定義：申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解 決問題的專用書信。招聘啟事 首先提出要求； 其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。如果你深愛著魯迅先生犀利的文風與尖銳、獨特的視角，如果你對魯迅的正文開始

8、，要先自我介紹。然后要寫清自己對申請的事件的認識、動機以及理作品有獨特的見解，如果你想要與更多志同道合之人交流閱讀收獲，歡迎你 由等等。在最后，需要表達自己的懇切愿望。20日前,到教學樓5層學生會報名！ 按要求完成微寫作。, 閱讀下面的文字文學社 ）班的李同學在一年前的體育課上不慎跌倒，造成骨折住院，并向學 高三（8校提出休學申請。在家休養(yǎng)的同時，堅持自主學習。休學一年后，欲向學校申 年月日 字左右的復學申請書。200請復學。請你以小李的名義，寫一篇 2 尋物類啟事：1.必須直接說明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌同3、節(jié)奏相應，平仄和諧 時交代丟失時間地點和原因。2.交待清楚拾物者送還的

9、具體方式，或注明發(fā)文一副對聯(lián)中，上聯(lián)一共有幾個音節(jié)的停頓讀法，下聯(lián)也必須對應。上下聯(lián)還要平仄相反，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字是平聲。例尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。3如“書山有路謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。 勤為徑，學海無涯苦作舟” “徑”讀仄聲，“舟”讀平聲；“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄找東西的啟事：要把自己的姓名、聯(lián)系地址、電話號碼甚至乘車路線（如果題聲，“流”讀平聲。對聯(lián)的節(jié)奏相應，平仄和諧，讀起來才瑯瑯上口，富有音里有的話）等寫明（當然為了避免冒領的情況發(fā)生，被招領物的詳細內容不要韻美。 寫得太細）

10、二、類型 （一）按內容分類 尋人啟事：則要把人物體貌和衣著特征寫明。如果啟事內容太多。1、正對：也叫同類對，即上、下聯(lián)的內容相類相關，它們相互補充，相輔相 聲明性的啟事：如要說一些注意事項，則要把內容一條條寫出來，確保明晰。成。如上文中的對聯(lián)。又如：“知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。”上聯(lián)寫勤 奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補充，給人以啟迪。 2、反對：即上、下聯(lián)的內容相對相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫 眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保斞缸猿吧下?lián)的“橫眉冷對”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚，對比鮮明，發(fā)人深省。 對聯(lián)3、流水對：也叫串對，即上下聯(lián)的內容連貫相承，也就

11、是說，上下兩聯(lián)雖為 一、對聯(lián)的基本要求 兩句，但卻是表達一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉?！保ㄍ蹙S 、字數(shù)相等，內容相關1 送梓州李使君）意思是說在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉字數(shù)相等，內容相關這是對聯(lián)的基礎，例如廣東卷的出句是“荔枝龍眼木 水。 ，或者“人瓜，皆是嶺南佳果”，對句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內奇葩”聲律和諧、對仗工整、構思巧妙、意境深遠，是對聯(lián)的高標準。但作為初。但若對“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”學者，只要能做到上、下聯(lián)的字數(shù)相等，結構大體相同，詞性基本相對，末字“星垂平野闊，人覺得別扭和生硬。我們學過的對聯(lián)都是內容密切

12、相關的，例如平仄相合，內容彼此相關，也就可以了 三峽星河影動搖”“大漠孤煙直，長河落日圓”“五更鼓角聲悲壯，月涌大江流”（二）其它分類 “海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等等。春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時粘貼的對聯(lián)）， 2 、詞性相當，結構相稱 楹聯(lián)（在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上刻琢的聯(lián)語）， 這是從語法上來要求的，上下兩聯(lián)要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對 婚聯(lián)（專門在舉行結婚儀式那天選用或編寫的對聯(lián)）， 形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞等等。挽聯(lián)（評價先人生平業(yè)績，抒發(fā)后人懷念之情的對聯(lián)）， “寶劍”與“梅花”是名詞，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 例如，。壽聯(lián)（祝福長輩壽辰的對聯(lián)）， 此外還

13、有贈聯(lián)、勉聯(lián)等。 “磨礪”與“苦寒”是名詞，“自”與“從”是介詞，“鋒”與“香”是形容詞，三、練習 “出”與“來”是動詞。為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對”梨花院落溶溶月“、以1 3 偶句？選出最恰當?shù)囊粋€。（3分） 答：（A） (4)主旨觀點與感情（主旨含幾個方面內容、多種感情） 2 、賞析題（技巧、手法、語言）好處、作用、妙處 （A）柳絮池塘淡淡風 （B）榆莢臨窗片片雪（1 ）內容：寫了什么，（2）描寫了人或景物的什么特點（3）用了什么手法， （C）帶水芙蕖點點雨 （D）丁香初綻悠悠云 詳解釋手法，手法有什么作用？2、把下列各句中的四句組成兩副對聯(lián)，注意上下聯(lián)順序。(10 （

14、4）(表現(xiàn)、突出、深化）了什么主旨，一分) 定要答主旨是什么？（5）結構上的作用開頭：先聲奪人，開門見山，統(tǒng)茶鼎夜烹千古雪 領全文、提綱挈領，奠定基調，引人入勝，造成懸念，吸引讀者；為第二段作 云抹三峨日夜浮鋪墊；過渡句： 承上啟下，照應上文，引出下文，為下文做鋪墊（埋下伏四時煙雨半山云 筆），由記敘描寫轉入議論(說理）抒情，從一個方面轉入另一個方面）結花影晨動九天風 尾句：卒章顯志，首尾呼應，照應題目，表現(xiàn)（突出、深化）主旨）（6兩樹梅花一勺水 ）闡明了什么觀點(幾個）/ （7）感情：表達了什么感情（喜怒哀樂） 33、下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請適當、篩選概括

15、理解題 （ 1）梳理文章或段落的層次（全文？某段） 調整下聯(lián)詞語的順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求：（2）畫出關鍵詞句（提示語、中心句、關聯(lián)詞語句、首尾句、觀點句上聯(lián)：勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色； ) （下聯(lián)：橋過下扁舟，何處聞蕭聲，有人吹到月三更。 3）轉換信息（反面、否定、形象化的句子） （4 改后的下聯(lián)：扁舟過橋下，聞蕭聲何處，有人吹到月三更）分條（分點答）規(guī)范作答（有主謂語，有修飾限制的詞語或句子。） 4) 、引用詩句（名言）的作用（好處）。 4、下面一幅對聯(lián)，其下聯(lián)句序、結構已被打亂，請進行適當?shù)恼{整。( 突出（印證）前后文什么內容、主旨。 引袖拂寒星，古意蒼茫，看

16、四壁云山，青來劍外；上聯(lián): 結構上可能的作用：過渡、照應題目、線索、收束全文等。停琴佇涼月 送春水一篙打亂的下聯(lián)內容：浩渺予懷 江南綠到 手法上可能：與前文對比、襯托等， 予懷浩渺送一篙春水綠到江南 : 下聯(lián)停琴佇涼月豐富了文章的內容，增加了文章的文學性（典雅的書卷氣） ，增強了文章的文化底蘊。5） 70下列對聯(lián)，最適合祝賀老師歲壽辰的一聯(lián)是（ 、5 A、碧桃獻歲宜家受?；追甏韩@壽延年、題目有什么作用 1. 點明寫作對象的什么特點？有什么深刻含義（多個特點，多層含義） 誨人無倦恩重及門 、為學有宗古稀成慶 B2.表達作者主觀的感情和態(tài)度（多方面） C 、樂道安貧音容宛在因材施教手澤猶存 3.

17、、執(zhí)掌教壇垂七十載D 揭示文章的什么主旨或哲理（多方面） 栽培桃李滿三千株4.成為文章的線索和結構思路 附：各種題型答題思路5.用了什么修辭方法？有什么作用？ 、詞語句子的含義1 6.1（開頭的作用 ）表面意思（）語境意（解釋形象化的詞語、代詞、雙關、比喻、關鍵詞的意思。2（1）概括開頭的內容（或特點） （用了什么手法？多種技巧(3)2 含結構）的作用？(）用了什么手法（詳細解釋和術語作用） 4 （3）可能是全文的線索 （4）表現(xiàn)（突出、深化）主旨 （5）闡明了作者觀點(多個） （6）表達了什么（幾種）感情 （7）結構作用：先聲奪人，開門見山，統(tǒng)領全文、提綱挈領，奠定基調，引人入勝，造成懸念，吸引讀者；為第二段的什么內容作鋪墊。 7、結尾的作