音樂(lè)人教新課標(biāo)七年級(jí)上3.4《豐收鑼鼓》教案VIP

1、豐收鑼鼓教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞民族管弦樂(lè)合奏曲豐收鑼鼓；2.練習(xí)“教材 p27 頁(yè)，做一做打擊樂(lè)合奏”。教學(xué)對(duì)象： 七年級(jí) 3、4、5 班教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)民族管弦樂(lè)合奏曲豐收鑼鼓的聆聽(tīng)，感受豐收時(shí)的景象，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，熱愛(ài)生活，從而逐漸喜愛(ài)民族音樂(lè)。2.在老師的帶領(lǐng)下，與同學(xué)們共同分析該曲， 并了解民族管弦樂(lè)樂(lè)隊(duì)及部分民族樂(lè)器。3.結(jié)合課本中的練習(xí)，利用身邊現(xiàn)有器材進(jìn)行打擊樂(lè)合奏， 從而培養(yǎng)自身的合奏能力。教學(xué)重點(diǎn)： 能分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)各音樂(lè)要素的變化，在體現(xiàn)豐收美景時(shí)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.分辨出不同的民族樂(lè)器音色；2.能與同學(xué)進(jìn)行打擊樂(lè)合奏訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備： 堂鼓、小鑼

2、、小镲、多媒體電腦、 ppt 課件等教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂（ 30s）二、情景導(dǎo)入（ 3.5min）利用樂(lè)曲第一部分，配與秋天豐收景象圖片，讓學(xué)生初步體會(huì)秋收，并思考回答以下問(wèn)題。（初步揭曉主題） ：同學(xué) 通 才的一 片和音 ，你看到、想到了什么？生：秋天、收割、 歌 舞、敲 打鼓、 快喜悅 ：同學(xué) 得很好，秋天 去，但它的金黃色、它的豐收、它的 喜 任然 在人 的心中回 。今天我 一起來(lái)欣 一首器 曲。（教 板 ）豐收 鼓三、初聽(tīng)全曲， 部分民族 器。(10min)仔 聆聽(tīng)全曲，思考并回答以下 ；問(wèn) 1. 器的演奏形式是什么？生：民族管弦 合奏。問(wèn) 2.同學(xué) 聽(tīng)出 曲中出 了哪些民族 器？再

3、與大家分享你所 的民族 器名稱(chēng)。生：笛子、 、堂鼓、 、 、木 、二胡、琵琶等（教師通過(guò) ppt 向?qū)W生展示民族管弦樂(lè)樂(lè)隊(duì)及其樂(lè)器 。）四、分段欣 聆聽(tīng) 曲每個(gè)小 段，根據(jù)老 的提示， 合自己的體會(huì)，完成手中的表格內(nèi)容：引子第一段第二段第三段第四段1.引子問(wèn) 1：聆聽(tīng)引子部分，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)把我們帶入了什么樣的情境中？（ 鼓點(diǎn)由慢到快，再進(jìn)入到比較氣勢(shì)宏大，響亮的音樂(lè)中，將聽(tīng)者導(dǎo)入到一種歡快的熱烈氛圍中。）2.第一段問(wèn) 1：這段音樂(lè)讓你聯(lián)想到了哪些場(chǎng)景？你能哼唱其中的一段旋律嗎？（大家忙碌著收獲勞動(dòng)果實(shí)的場(chǎng)景，有“你追我趕”的氛圍。）問(wèn) 2：哼唱譜例 13.第二段問(wèn) 1：這一段音樂(lè)中你聽(tīng)出了哪

4、些民族樂(lè)器？用這些樂(lè)器在此處的好處是什么？（主要的旋律樂(lè)器有：?jiǎn)顓?、二胡、竹笛、揚(yáng)琴。這些樂(lè)器音色大部分纏綿悅耳，正是利用樂(lè)器的音色特征，很好的表現(xiàn)了人們?cè)谪S收過(guò)程中歌唱的場(chǎng)景。）4.第三段問(wèn) 1：想想這段音樂(lè)有什么樣的特點(diǎn)？描繪了什么樣的畫(huà)面？（特點(diǎn)：首先是第一段中音樂(lè)旋律在這里出現(xiàn)，讓人有回想到了一種熱鬧的場(chǎng)景；然后是明亮的竹笛音色，展現(xiàn)出來(lái)優(yōu)美的田園景象；最后出現(xiàn)云鑼音色，猶如人民勞動(dòng)休息時(shí)，在欣賞層層起伏的金黃色稻穗浪花等，讓人如癡如醉。）5.第四段問(wèn) 1：當(dāng)聽(tīng)到這一段音樂(lè)是， 你認(rèn)為它與那一段音樂(lè)的情緒比較接近？為什么要這樣處理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（與第一段的情緒比較接近；兩段都具有歡騰熱鬧的氣氛，第一段勞動(dòng)忙碌，第四段歡慶豐收，首尾呼應(yīng)，形成了收獲的全過(guò)程。樂(lè)曲 表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面，在快速?gòu)?qiáng)烈的全奏中結(jié)束。 ）五、樂(lè)曲簡(jiǎn)介樂(lè)豐收鑼鼓是 1972 年，彭修文、蔡惠泉借鑒中國(guó)漢族民間吹打音樂(lè)的鼓點(diǎn)和旋法加以變化發(fā)展，創(chuàng)作的一首具有鮮明山東音樂(lè)特點(diǎn)的漢民族管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲推陳出新，充分發(fā)揮中國(guó)豐富多彩的打擊樂(lè)器的表現(xiàn)能力，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。六、打擊樂(lè)合奏練習(xí)1.在老師的帶領(lǐng)下，分聲部練習(xí)。2.分小組進(jìn)行合奏練習(xí)，老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。3.邀請(qǐng)