英語人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 B Lets learn

1、人教PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit4 第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 興隆小學(xué) 宋云月 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽、說、認(rèn)讀表示動(dòng)物名稱的單詞：“bird ”，“panda ”，“tiger ”，“elephant”，“monkey”。 2. 能根據(jù)“B. Lets do”部分的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口、樂于模仿。 4 讓學(xué)生在活動(dòng)中熟悉單詞、了解動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)表示動(dòng)物的詞匯：“bird”, “tiger”, “monkey”, “elephant”, “panda”。 難點(diǎn) 單詞“elephant”，“bird”，“bear”的發(fā)音。 三、教

2、學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)音頻。 2. 教師準(zhǔn)備多媒體課件。 3. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需的圖片及教學(xué)掛圖。 四、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up Greeting: T: Atten,atten,attention!Good morning, everyone! Ss: Good morning,Miss song. T: Lets begin our class! Step 2: Preview 1. 看圖用I see a復(fù)習(xí)39頁所學(xué)單詞。 T:Look,its a forest,there are many animals in it!what can you see? Ss:

3、引導(dǎo)學(xué)生用I see a 看圖說句子。 2. 說歌謠。 s say a chant about these animals,follow me please! T:Let大屏展示歌謠。 Look,look,look! Whats that?whats that? Its a pig. Whats that?whatthat? Its a bear. Step 3: Presentation 1. B. Lets learn. (1) 教學(xué)tiger。 T:One day,some new friends are coming to the forest.listen,what that? Ss

4、:Its a tiger.(引導(dǎo)學(xué)生說完整句子) 由聲音引出老虎單詞，出示圖片，貼黑板上，老師板書單詞，引導(dǎo)學(xué)生說出T,G的發(fā)音。指名帶著動(dòng)作讀。 A.小組競賽讀,成為最兇猛的老虎。 T:Tiger is the king of the forest,read louder,please,lets have a competition,read group by group,to be the fierce tigers. T:Cool,fierce tigers! B.教師發(fā)出指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。 Tiger, tiger, touch your nose. Tiger, tiger,

5、 touch your head. (2) 教學(xué) monkey 大屏上出示猴子被遮住一部分的圖片，老師引導(dǎo)問what that?引出單詞猴子。 多種方法讀，老師貼圖，說出單詞字母M，K的發(fā)音。 A）操練： Monkey, monkey, jump, jump. (教師做跳的動(dòng)作，學(xué)生模仿) Monkey, monkey, jump, jump，one,two,three,four,fiveten. ）Rock-scissors-paper（游戲石頭剪子布練習(xí)單詞，句子。B)老師叫一名學(xué)生示范游戲，Whats that?Ita monkey. (3) 教學(xué) bird. 由聲音引出小鳥單詞，多種方

6、法讀，老師貼圖，說出單詞字母B,D的發(fā)音。 A） 操練： Bird, bird, fly, fly. (教師做飛的動(dòng)作，學(xué)生模仿) 把學(xué)生分成三大組，出示三種不同顏色的鳥的圖片。 T:What colour is the bird? 引出：red bird, yellow bird, blue bird.把三張圖片貼在每個(gè)組的第一位學(xué)生后背上，聽老師的口令，師生互動(dòng)：例如： T:Red bird.(紅色鳥組作出飛的動(dòng)作，并且說出“fly,fly”) 老師可以加快節(jié)奏發(fā)口令，還可以兩個(gè)組一起發(fā)送口令，學(xué)生做動(dòng)作并且讀出。 B) 游戲石頭剪子布練習(xí)單詞，句子。（Rock-scissors-pape

7、r） Whats that?Ita bird. (4) 教學(xué) panda. 大屏上出示熊貓被遮住一部分的圖片，老師引導(dǎo)問what that?引出單詞熊貓。 T:What colour is it? Ss:Its black and white. T:Its the national treasure in China. 多種方法讀，老師貼圖，說出單詞字母P的發(fā)音。 A) 看老師手勢(shì)大小聲讀熊貓單詞。 B) 聽老師口令操練單詞： Hello,pandas,listen to my order: Panda,panda,stand up. Panda,panda,turn around. Pand

8、a,panda, touch the ground. Panda,panda, sit down. (5) 教學(xué) elephant. 由聲音引出大象單詞。 的讀法和使用。an elephant多種方法讀，強(qiáng)調(diào)老師貼圖，老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞句子描述大象特征。 T:The elephant has a long nose and a big body. A) 同位互相練習(xí)句子。 B) 游戲：I am an elephant. 老師拿著大象的頭飾走到哪位學(xué)生面前帶上，該生說句子I am an elephant.并且和老師用學(xué)過的句式對(duì)話，例如： Good morning! Good morning

9、! Lets go to school! OK! Nice to meet you! Nice to meet you,too! Whats your name? My name is How are you? Im fine,thank you. (6) 教學(xué) zoo. 老師指著黑板上的板書引出單詞。 T:Wow,so many animals,where are they?They are at the zoo. 老師出示動(dòng)物園圖片，貼圖，板書。 T:Whats in the zoo? The tiger is in the zoo The monkey is in the zoo. The bird is in the zoo. They are all in the zoo. 2聽錄音，模仿讀。 3. 整體練習(xí)單詞和句子。 1）看嘴型猜單詞。 2）看板書：Whats missing? 3) 傳盒子。抽卡片說句子。Whats that?Its a 4 .lets do. 第一遍：聽，試著做做動(dòng)作。 第二遍：讀，跟著做動(dòng)作。 Step 4: Extension 1）老師讀一首關(guān)于動(dòng)物的英語小詩ladybug。 2) 欣賞一組大自然動(dòng)物以及和人和諧相處的圖片。 由圖片和詩引出本單元的主題： I love animals. You love animals. We love an