2021年課題階段性小結2篇

1、精編word文檔 下載可編輯課題研究目前實施狀況1、幫助學生提高問題意識，養(yǎng)成愛提問題的習慣教師在科學課的教學中，營造民主的學習氛圍，讓學生敢于提問；創(chuàng)設豐富的提問情境，讓學生有問可提；教給正確的提問方法，讓學生善于提問。2、每班整理一個“有價值的問題”問題收錄本，并及時評價反饋，“有價值的問題”記入牛頓獎評分。3、科學教室里的“問題庫”主題時時更新。4、有部分問題被直接解答，部分內(nèi)容被作為探究主題。課題研究的階段性成效1、學生的問題意識和提問題的能力增強了。2、由“問題庫”這個平臺發(fā)現(xiàn)研究課題，組成實踐活動小組或?qū)嶒炐〗M開展課外活動，孩子們的探究能力提高了。3、由“問題庫”組織專題活動，在活

2、動過程中可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4、由問題庫激發(fā)自主設計小制作的欲望，甚至產(chǎn)生小發(fā)明作品。存在的問題及思考存在的問題1、部分學生學習主動性欠缺，問題意識還很薄弱。2、部分學生不能深入思考，提出的問題沒有價值。3、學生擔任問題評價工作還存在困難。下一步研究打算:1、完善評價機制、實施到位，鼓勵學生一步一步養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題的好習慣。2、建立課題研究電子檔案。3、收集并學習相關理論知識，提升教師素養(yǎng)，有效提高學生的問題意識和問題能力。初期成果1、組內(nèi)教研課3節(jié)。消失了的恐龍杠桿學創(chuàng)造2、論文1篇。3、“問題”收錄本8個。4、課題方案、課題申報表、中期檢查表等。5、相關教案等原始資

3、料。課題階段性小結（2）注意在人的各項活動中起著舉足輕重的作用，任何一種活動都要有注意的參與才能順利的進行。幼兒的注意是以無意為主，有意注意的范圍很小而且注意不穩(wěn)定。在教學活動中要根據(jù)幼兒的這些特點注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。所以說幼兒的注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視。那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？我就自己在教學活動中的實踐談談我的一些感想、體會。一、如何培養(yǎng)幼兒的注意力(一)明確的活動目標，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。注意要有明確的目標，實際上也是在培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒注意，發(fā)展注意能力的中心問題。就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意。幼兒在注意什么時，就會去觀察什么，思考什么。所

4、以，注意要有明確的目標，有了明確的目標，幼兒便能集中注意力。在進行活動時，象他們提出較具體的注意目標，他們就會把注意集中在具體的目標上，并懷著興趣去尋求答案。相反，如果沒有具體的注意目標，幼兒在活動中就會漫無目的地進行。注意是為任務服務的，任務越明確，對任務的理解就越深刻，完成任務的愿望越迫切，注意就越能集中。(二)有效地活動方式，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。幼兒教育指導綱要中指出幼兒活動要豐富多彩，以游戲為主，有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定。游戲是幼兒的主要學習形式，游戲過程不僅僅是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也是提高注意品質(zhì)的最好訓練，游戲時幼兒不僅自己要集中注意力，也需要關注同伴，這不就培養(yǎng)了幼兒注意

5、力的集中性和穩(wěn)定性。游戲中不同角色的轉(zhuǎn)化實際上也就是注意的轉(zhuǎn)移訓練。所以，在培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的注意力是千萬不要忽視了游戲的重要作用。(三)適宜的教學內(nèi)容，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。為幼兒選擇的教學內(nèi)容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。教學內(nèi)容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內(nèi)容，才能引起幼兒的注意。如幼兒認識宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行？” “為什么不從天上掉下來？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭著發(fā)言。之后，組織幼兒折飛船。玩飛船，幼兒在動手動腦中對內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生有意觀察，這有利于形成和發(fā)展幼兒的有意注意。(四)良好的興趣，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的興趣

6、，要采取誘導的方式去激發(fā)幼兒的興趣。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動的興趣越濃，其穩(wěn)定集中注意力越容易形成。所以我們應該培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，并加以為媒介來培養(yǎng)幼兒的注意力。(五)適當?shù)墓膭?，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。當幼兒做些力所能及的事，在做事過程中幼兒遇到困難，我們稍微地鼓勵一下他，我們要愛護幼兒的自尊心，多鼓勵孩子，如果我們能看到幼兒身上的自尊心和上進心，我們就把握教育他們的金鑰匙。在他們完成一件事時，要及時進行鼓勵評價，幼兒就會產(chǎn)生一種滿足感和快樂感。注意力也較易集中。(六)合理的安排時間，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。我們能給幼兒安排學習任務，時間不宜過長。根據(jù)心理學的研究表明，57歲的幼兒能夠集中15分鐘，所以學習一段時間后，應該讓幼兒學會放松，這就是勞逸結合。這樣，才不會使幼兒覺得疲勞，注意也較易集中。在一年多的課題研究中，通過理論學習；參加培訓以及組織科研活動中有