2015學年江干區(qū)第二學期八年級科學期末試卷

1、e1 養(yǎng)基中，在試管中，并進行滅菌，1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111112014學年第二學期江干區(qū)期末試卷八年級科學一、 選擇題1、“水是生命之源、生產(chǎn)之源、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一，下列關于水的說法正確的是（ ）A. 水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的B. 水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的C. 水是氫、氧兩種元素組成的混合物D. 水和冰的化學性質相同2、下列物質屬于氧化物的是（ ）A液氧 B. KCl C. KC

2、lO3 D. 干冰3、2014年11月北京舉行APEC會議期間，空氣質量接近一級優(yōu)水平，PM2.5濃度為37g/m3，因此被網(wǎng)友評為“APEC藍”。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列關于PM2.5說法正確的是（ ）A. PM2.5會導致城市能見度下降，是形成酸雨的主要原因B. 減少開窗和外出活動可有效減少霧霾天氣C. PM2.5與汽車排放的尾氣有關D. 雖然顆粒物直徑較小，但常規(guī)的口罩就足以有效阻止其危害人體4、下列安全用電相關的做法或說法，你認為不科學的是（ ）A. 將開關安裝在燈泡和火線之間B. 當有人發(fā)生觸電事故后，應先切斷電源再救治C. 家庭電路中，接上保險絲后

3、能確保人身安全D. 不靠近高壓帶電體、不接觸低壓帶電體5、城市綠化過程中經(jīng)常會遇到大樹移栽問題，為了提高大樹的存活率，師傅提供了如下建議，其中不具可行性的是（ ）A. 為保護根毛，應該帶土移栽B. 為減少蒸騰失水，應該砍去部分枝葉C. 為減少蒸騰失水，可以選用遮陽網(wǎng)遮陰D. 為讓大樹盡快光合作用制造有機物，應保留全部枝葉6、盧瑟福的粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎。上圖為粒子運動軌跡示意圖，下列說法不正確的是（）A. 多數(shù)粒子運動軌跡如圖c，說明原子內(nèi)部有很大的空間B. 少數(shù)粒子運動軌跡如圖a發(fā)生較大角度偏轉，是因為受到帶正電的粒子排斥C. 極少數(shù)粒子

4、運動軌跡如圖d被反彈回來，說明原子中間有一個質量大而體積小帶正電的原子核D. 實驗說明原子核不動，而電子在原子核外繞核作高速圓周運動7、德國化學家格哈德埃特爾在固體表面化學的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氦氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應微觀變化過程如下圖，下列敘述正確的是（ ）表示氮原子 表示氫原子A. 此反應有化合物參加B. 分子在化學變化中是可分的C. 符合上述反應過程的順序是D. 對應化學反應方程式為8、2014年三位科學家獲得諾貝爾化學獎，他們制造的超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子，推測在該顯微鏡下可以看到（ ）A. 碳原子核內(nèi)有6個質子和6個中子B. 干

5、冰和二氧化碳氣體都是由相同的分子構成的C. 本分子在0時停止無規(guī)則運動D. 原子核外電子繞核作高速運動9、下列各圖能說明發(fā)電機工作原理的是（ ）10、如圖是驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置圖，下列有關說法正確的是（ ）A. 本實驗不需要檢查裝置氣密性B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷使測量結果更準確C. 改用細鐵絲在空氣中燃燒也能測得相同的結果D. 為確保瓶中氧氣全部參加反應，點燃紅磷后應將燃燒匙慢慢伸入瓶中11、在光滑的玻璃棒上套有兩個課自由移動的螺線管甲和乙，如圖所示，當開關S閉合時，甲、乙兩螺線管將（ ）A. 向左右分開B. 向中間靠攏C. 靜止不動D. 先向左右分開，后向中間靠攏12、

6、在探究水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸實驗中，能證明水分好無機鹽從下向上運輸?shù)默F(xiàn)象是（ ）A. 橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質部變紅色B. 實驗時觀察到枝條變紅色C. 縱切枝條，發(fā)現(xiàn)木質部內(nèi)的導管變紅色D. 觀察莖的縱切面，木質部的紅色越靠近枝頂端顏色越淺13、2015年央視“315晚會”曝光山東一些非法煉油廠生產(chǎn)有毒調(diào)和汽油，用90號汽油、石腦油、芳涇、甲縮醛等混合而成，其中不少化工原料在國家標準中明令禁止，如甲縮醛會咋成汽車漏油、揮發(fā)有害氣體，污染環(huán)境等。甲縮醛分子結構模型如圖，下列關于甲縮醛的說法錯誤的是（ ）A. 甲縮醛的化學式為C2H4O2B. 甲縮醛由多種物質組成的混合物C. 甲縮

7、醛中碳元素的質量分數(shù)最大D. 甲縮醛中碳元素與氧元素質量比為9:814、下圖是某同學家的家庭電路示意圖。某日所有燈泡在開關閉合時均不發(fā)光。檢查發(fā)現(xiàn)，把保險絲完好，用測電筆筆尖分別接觸每個插座的兩個插孔（開關均保持閉合），發(fā)現(xiàn)氖管的發(fā)光。若該電路中只有一處出現(xiàn)故障，則該故障為（ ）A. 插座中火線和零線相碰B. MN間電燈短路C. IJ間電燈燒壞D. 電路EF部分發(fā)生斷路15、某同學為研究“磁場對香菇生長有什么影響”，設計了以下實驗：制備培養(yǎng)基，等量分裝在試管中，并進行滅菌。將香菇菌種經(jīng)無菌操作后等量接種到培養(yǎng)基中。把接好后的培養(yǎng)基放在培養(yǎng)箱中，在培養(yǎng)箱的中央放入磁鐵，按不同直徑的圓周放入3圈培

8、養(yǎng)基（見圖）。每日做觀察記錄，其中包括測量菌絲的長度，觀察菌絲色澤等等。實驗的對照組應該如何設置（ ） A. 其它均相同，但對培養(yǎng)基不進行滅菌處理B. 其它均相同，但把實驗放在培養(yǎng)箱外進行C. 其它均相同，但在培養(yǎng)箱中央不放置磁鐵D. 其它均相同，但把實驗地點改為月球表面16、有關人體呼吸的說法，正確的是（ ）A. 人的呼吸就是呼吸作用B. 人的呼吸就是吸入氧氣，呼出二氧化碳C. 肺泡的壁很薄，有利于存放更多的氣體D. 當人由吸氣轉為呼氣的瞬間，肺內(nèi)外壓強相等17、為驗證植物呼吸作用，某同學取黃豆種子100克，用水浸沒數(shù)小時后放入廣口瓶，在暗處放置12小時，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅。下

9、列相關的說法中，正確的是（ ）A. 實驗說明黃豆呼吸作用消耗了氧氣B. 實驗在暗處放置12小時是饑餓處理，使原有的有機物運走或耗盡C. 實驗證明黃豆呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D. 該實驗不需要對照組18、實驗課上，小明想觀察直流電動機模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結果電動機卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機模型開始正常轉動，則“電動機不工作”的原因可能是（ ）A. 直流電動機的銅半環(huán)與電刷接觸不良B. 線圈剛好處于平衡位置C. 電源電壓太低D. 線圈中的電流太小19、某研究小組設計了“N 是植物生長必需的礦物質元素”的四組實驗，其中最恰當?shù)膶φ諏嶒灲M合是（ ）A. （

10、1）和（2） B. （3）和（4） C. （2）和（3） D. （1）和（4）20、我國玉兔號月球車已經(jīng)在月球表面登陸，如果有一天你也能登上月球，若你手邊有一只靈敏電流表、一根10來長的軟導線及電源。擬探測月球表面附近是否有磁場，下列方案中合理的是（ ）A. 直接將電流表置于月球表面附近，若電流表的示數(shù)為零，則可判斷月球表面無磁場B. 用長導線把電流表連成閉合回路，兩人像跳繩一樣搖動導線，使直導體在月球表面附近始終沿某一方向運動時若電流表的示數(shù)為零，則可判斷月球表面附近無磁場C. 用長導線把電流表連成閉合回路，兩人像跳繩一樣搖動導線，在月球表面附近沿各個方向運動時，若電流表的示數(shù)有時不為零，則

11、可判斷月球表面附近有磁場D. 將導線、電流表、電源連接成閉合回路，把導線繞成螺旋狀，然后用鐵釘接近，鐵釘能被吸引，說明月球表面附近有磁場二、填空題21、用適當?shù)幕瘜W符號填空；（1）2個氧分子 （2）鋁離子 （3）硝酸鈣中鈣元素顯+2價 （4）地殼中含量最多的元素是 （5）空氣中含量最多的氣體是 （6）相對分子質量最小的氧化物是 22、在下圖中標出通電螺絲管的N、S極，電流方向和電源的“+”、“-”極，小磁針的N極。23、有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O，“D”表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子）三種物質，從物質組成的角度看，這三種物質所含的元素共有_種。18克水中含有的氧

12、元素的質量與_克雙氧水中含有的氧元素質量相等。24、過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，可與CO2反應，生成碳酸鈉和氧氣，則過氧化鈉為“淡黃色固體”屬于_性質，過氧化鈉中氧元素的化合價為_，該反應的化學方程式_，若把該反應應用于潛水艇中，其優(yōu)勢有_。25、如圖虛線框內(nèi)的裝置叫 。其中R是熱敏電阻，它的阻值隨溫度的升高而減小，R0是滑動變阻器。該裝置的工作原理是：隨室內(nèi)溫度溫度的升高，熱敏電阻的阻值減小，控制電路中電流_，當電流達到一定值時，銜鐵被吸合。右側空調(diào)電路_（填“閉合”或“斷開”），空調(diào)開始工作。為了節(jié)能，現(xiàn)要將空調(diào)啟動的溫度調(diào)高，可以適當將滑片P向_（“左”或“右”）移動。26、

13、如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的一張葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據(jù)圖回答：（1）植物光合作用強度與溫度的關系為：_.（2）當溫度在35時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質量是_毫克/時。（3）為提高產(chǎn)量，菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在_左右。甲同學認為夜晚應適當降低溫度，可以提高產(chǎn)量，其依據(jù)是_；你認為提高產(chǎn)量還可以采取哪些措施_。三、實驗、簡答題27、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)（如圖所示），袋內(nèi)的氣體充的鼓鼓的，看起來好

14、像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質，那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氦氣，小明猜想是二氧化碳。（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：_。（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是_。（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是_。 28、下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖，請按要求回答下列問題： （1）儀器a的名稱是_，實驗時，其下端應伸入液面下，這是因為_。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集一瓶干燥的氧氣，選擇上述裝置管的連接順序是_，反應的化學方程式為 _，檢驗氣體是否收集作用是_。（3）

15、某學生運用化學反應的原理設計了如圖D所示的裝置表示化學實驗“發(fā)射火箭”。表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質木棒向上沖出，完成發(fā)射。木棒能夠向上沖出的原因是：_，寫出裝置可能發(fā)生反應的化學反應方程式_。29、如圖是研究性學習課題化學反應中質量守恒的研究的實驗裝置。本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒定律。已知：氧化汞分解的反應方程式：請回答下列問題：（1） 在組裝實驗裝置時，需根據(jù)酒精燈火焰的高度調(diào)整試管高度時，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕？（2） 下列有關本實驗的描述正確的有哪些？A. 在量筒中加一些實用油，可以減少氧氣在水中的溶解B. 塑料管口放出連續(xù)

16、均勻的氣泡后才能收集氣體C. 氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響（3） 整個實驗過程中，需要記錄有“反應前試管及其中固體總質量a”，“反應結束冷卻后試管及其中固體總質量b”，除此之外還需要記錄哪些數(shù)據(jù)_（選填序號）稱取氧化汞質量c 反應前量筒內(nèi)液面讀數(shù)d反應結束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)e 水的總質量f30、用右圖所示裝置是測定金魚藻光合作用的強度，據(jù)圖回答下列問題。（1）選擇金魚藻作為實驗材料是因為_。（2）實驗中可以通過觀察_來判斷光合作用的強度。（3）如果在探究光照強度對光合作用效率的影響，可以采用_改變光照強度。（4）對一定時間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是_A. 金魚藻數(shù)量 B

17、. 試管的體積 C. 水中二氧化碳含量31、右圖為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗。（1）實驗中將通過觀察_判斷磁性強弱；（2）電路中滑動變阻器的作用有_；（3）實驗時發(fā)現(xiàn)無論如何改變電流，電磁鐵總是不能吸引大頭針，那么該電磁鐵到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證是有磁性的。他們采用的方法可能是_。（寫出一種即可）（4）小王準備運用特定儀器測量A、B、C三點的磁性強弱，則他的假設是：電磁鐵磁性強弱與_有關。32、取四枝大小、來源相同、具有等量葉片的嫩枝，依下表所示方法處理：實驗開始時，先將U型管兩邊液面差調(diào)節(jié)為相同，其后每隔4h記錄各裝置的U型管液面差。在*圖曲線表示實驗結果：（1） 曲

18、線1代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實驗結果？_。為什么？_。（2） 曲線2、3分別代表哪兩組裝置的實驗結果？_。（3） 比較圖中顯示的實驗結果，指出植物葉片的上下表皮中，哪一面氣孔數(shù)量最多？_。四、解答題33、2013年3月底，上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感。這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)。對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH。試計算：（1）一個過氧乙酸分子中有_個原子。（2）過氧乙酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比_。（3）計算過氧乙酸中氫元素的質量分數(shù)。保留兩位小數(shù)。（列式計算）34、為了探究影響化學反應速率的因素，某學習小組同學選取成分完全相同

19、的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各15克，分別與足量的、溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸反應（樣品中雜質不與稀鹽酸反應），實驗裝置如圖。每隔2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的二氧化碳的質量，并記錄前20分鐘數(shù)據(jù)如下表。（1）實驗中電子天平測得錐形瓶及其中的物質總質量發(fā)生變化，該實驗_（填“遵循”或“不遵循”）質量守恒定律。（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的_現(xiàn)象可判斷反應結束。（3）結合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應最終能生成_克二氧化碳。時間/分02468101214161820大理石碎屑生成的CO2質量01.82.83.43.94.34.85.25.55.55.5塊狀大理石生成的CO2質量00.61.21.72.22.73.23.63.94.24.4（4）當反應進行到20分鐘時，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應？35、磁場的強弱可用磁感應強度（B）表示，單位為特（T）。某些材料的電阻值隨磁場增強而增