大自然的啟示的三年級優(yōu)秀作文

1、大自然的啟示的三年級優(yōu)秀作文篇一：一天上午，我看見一群螞蟻正在搬移一只蒼蠅。我向來看不起這些小動物，于是想找一個機會耍耍它們，當一回“攔路人”。我隨手檢起一根樹枝，在螞蟻前面畫出了一道道深深的溝。但他們推的推，拉的拉，沒多久就拖著蒼蠅翻過了深溝。真想不到它們有這樣的能耐。我一計不成，又生一計，用樹枝把蒼蠅推得遠遠地。這下你們可沒招了吧，該投降了吧！誰知幾只螞蟻緊緊地咬住蒼蠅，不松口，它們腳搭腳，齊心協(xié)力，用盡全部的力量翻了個身，托起了蒼蠅。那些找不到蒼蠅的螞蟻在原地轉(zhuǎn)了幾圈， 辨明了方向，又撲向它們的獵物。螞蟻這些表現(xiàn)是我感到十分意外?？墒俏疫€不罷休，又抓來一撮沙子，把蒼蠅和螞蟻嚴嚴實實的壓在

2、沙子底下。不一會，小沙堆松動起來，只見一只螞蟻艱難的從沙堆里露出了細細的腿腳。 一只接一只，終于這群螞蟻咬著蒼蠅出現(xiàn)在沙堆上，又堅持不懈的抬著蒼蠅繼續(xù)向前艱難的爬行著。我驚住了，這些還不到芝麻的小東西僅有這樣不屈不撓的精神。我不由得想起了自己。 每當學習遇到困難就害怕， 碰到挫折就灰心喪氣，做事常常半途而廢。我一定要像螞蟻學習，學習它們那堅持不懈的精神。篇二：今天，我 班開了一個 合性 回會，了解了很多知 ，知道了人 從大自然的 植物身上得到了很多啟示， 如果你感 趣的 ，就和我 一起去看個究竟吧！在丁老 的主持下，我 盼望已久的 會 于開始了。同學 爭先恐后地 起手，王首翰 ： “人 從 的

3、身上得到了啟 ， 明了 船。” 禹沖又 ： “人 從蜻蜓的身上得到了啟 ， 明了 機，可是 機 不平 ， 撞西撞的，怎么回事？原來，科學家忽略了一個重要的地方， 蜻蜓每個翅膀末端有一個黑點， 它能控制蜻蜓平 行。”我又 ： “科學家從狗的身上得到了啟 ， 明了 子鼻。” ：“人 海豚身上得到啟 ， 明了潛水艇?！卑?里像 生了抗日爭一 。 次同學 都有很大的收 ，知道了大自然的收 ，知道了大自然是人 的老 ，人 從 植物身上得到了很多啟 。 比如： 機，潛水艇， 子鼻， 子蛙眼， 控系 和人造 光植物，等等。 些都是大自然的 獻。篇三：在我 個多姿多彩的大千世界里，科學家 根據(jù)大自然的啟示，

4、明了 多先 。比如：日光燈是科學家 迪生根據(jù) 火蟲在夜 行 出冷光受到啟示 明的；潛水艇也是根據(jù) 能在水里自由自在的活 明的；蜻蜓也 了 造 機的科學家提供了 多啟示我心想：科學家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們也可以借大自然中景物的啟示發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思，突然，我看見一只啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來很粗大，但是一只蟲子也沒有，我們就一定會以為大樹沒病，其實不然，蟲子在大樹內(nèi)， 人的眼睛是看不到的， 而啄木鳥卻是靠聽力準確判斷大樹的病因，準確地找出蟲子所在的位置，然后把大樹體內(nèi)的蟲子吃掉，這就算把大樹的病治好了。大樹果然與以前不同了，啄木鳥沒給大樹治病前，大樹

5、顯然得奄奄一息，可治好了病后，大樹又恢復了以前的生機勃勃。看到這一幕，我不禁冒出了一個念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發(fā)明一個專門治病的小型機器人??！我想，我要發(fā)明的小型機器人外表獨特，它像人一樣，但比人要小得多，薄薄的一層，看起來像一張紙，而且家家戶戶都有，只要把它掛在門口，鮮艷的藍色和黃色配外表特別的“新型測體儀”，它不僅裝飾家門口，還可以為走過的人做全身檢查，如果你沒病，那它就會亮出綠燈；如果你發(fā)燒了或是感冒了，那“測體儀”就會查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會一閃一閃的， 并且查出病因， 顯示治療方法和要注意的事情，并且把治療方法和要注意的事打印出來。 經(jīng)過這種機器醫(yī)治過的病人，全都好了，還不用上醫(yī)