四年級下冊數(shù)學(xué)課件整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)人教版17

1、R,四年級下冊,四年級下冊數(shù)學(xué)課件整數(shù)加法運(yùn)算定,律推廣,到小數(shù),人教版,四年級下冊數(shù)學(xué)課件整數(shù)加法運(yùn)算定,律推廣,到小數(shù),人教版,一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入,口算，看誰算的又快又好,0.42+0.58= 7.6+2.4= 48+52+37,0.27+0.33= 0.97-0.9= 593+19+281,4.5-0.5,1-0.55,176+195+324,1,10,4,0.6,0.07,137,0.45,893,695,二、觀察比較，探究新知,下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎,3.2+0.5,0.5+3.2,4.7+2.6,7.4,4.7,2.6+7.4,你有什么發(fā)現(xiàn),發(fā),現(xiàn),整數(shù)加法的,交換律,結(jié)

2、合律,對小數(shù)加法同樣適用,計(jì)算,0.6+7.91+3.4+0.09,方法,1,0.6+7.91+3.4,0.09,8.51+3.4+0.09,11.91+0.09,12,有更簡單的方法嗎,方法,2,0.6+7.91+3.4+0.09,4,8,0.6+3.4)+(7.91+0.09,4+8,12,在計(jì)算時應(yīng),用了什么運(yùn),算定律,應(yīng)用了加法,交換,律,和加法,結(jié)合律,兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),0.6+7.91+3.4,0.09,8.51+3.4+0.09,11.91+0.09,12,0.6+7.91+3.4,0.09,(0.6+3.4)+(7.91+0.09,4+8,12,結(jié)果相同,從左往右的

3、順序依次計(jì)算的,運(yùn)用了加法交,換律和結(jié)合律,計(jì)算,19.87-2.34-6.66,19.87-2.34-6.66,19.87-9,10.87,19.87,2.34+6.66,運(yùn)用了減法的,運(yùn)算性質(zhì),誰來說說加法的交換律和,結(jié)合律用字母表示,加法交換律,a,b,b,a,加法結(jié)合律,a,b,c,a,(b+c,對小數(shù)同樣適用,1,在,里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),1)6.7+4.95+3.3,6.7+ +4.95,3.3,2)(1.38+1.75)+0.25,1.38,1.75,0.25,三、鞏固練習(xí)，提高能力,2,計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算,1.88+2.3+3.7,1.88,2.3+3.7,1.88+6

4、,7.88,13.7+0.98+0.02+4.3,13.7+4.3,0.98+0.02,18+1,19,5.17-1.8-3.2,5.17,1.8+3.2,5.17-5,0.17,4.02-3.5+0.98,4.02+0.98-3.5,5-3.5,1.5,3,4.75,0.25,68.55,31.45,4,計(jì)算下面各題,11.42-7.5+2.35=6.27,元,答：現(xiàn)在儲蓄罐里有,6.27,元錢,原來有,11.42,元，昨,天我用,7.5,元買了一,支鋼筆，今天媽媽,又給我,2.35,元,現(xiàn)在儲蓄,罐里有多,少錢,5,你能把下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)再計(jì)算嗎,1,10,4,10,93,100,76

5、,100,3,100,5,10,7,10,61,100,0.1+0.4,0.5,0.93-0.76,0.17,0.03+0.5,0.53,0.7-0.61,0.09,四、課堂小結(jié)，提升認(rèn)識,在小數(shù)四則混合運(yùn)算中要仔細(xì)觀察每,個數(shù)的特征，注意數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及每,個數(shù)前面的運(yùn)算符號，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法,交,換律,結(jié)合律,及,減法的運(yùn)算性質(zhì),進(jìn)行簡便,運(yùn)算，把能,湊整,的兩個或兩個以上的,數(shù)先加、減,國慶節(jié)期間，才才和爸爸、媽媽在“三口,之家”微信群里搶紅包,爸爸搶到了,8.35,元,媽媽搶到了,6.50,元，才才搶到的比媽媽少,0.35,元,他們?nèi)艘还矒尩郊t包多少元,備選練習(xí),8.35,6.50,

6、6.50,0.35,8.35,0.35,6.50,6.50,8,13,21,元,答：他們?nèi)艘还矒尩郊t包,21,元,本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)、百,分?jǐn)?shù)的,意義和,計(jì)算的,基礎(chǔ)上,進(jìn)行教,學(xué)的,本,節(jié)課的,內(nèi)容是,學(xué)習(xí)和,理解納,稅的相,關(guān)知識,在這,節(jié)課的,教學(xué)中,不僅要,了解納,稅的含,義和重,要意義,還要,懂得什,么是應(yīng),納稅額,和稅率,能根據(jù),具體的,稅率計(jì),算,更要,在教學(xué),中使學(xué),生通過,數(shù)學(xué)知,識的學(xué),習(xí)感受,到數(shù)學(xué),與生活,的緊密,聯(lián)系,激發(fā)學(xué),習(xí)的興,趣,增強(qiáng),法制意,識,從小,養(yǎng)成依,法納稅,的意識,通過,計(jì)算稅,款的過,程加深,對社會,現(xiàn)象的,理解,提,高學(xué)生,動手解,決問題,的意識,和能力,教學(xué)目標(biāo),通過對納稅的含義和意義的理解,學(xué),習(xí)掌握,應(yīng)納稅,額和稅,率的含,義,并能,計(jì)算應(yīng),納稅額