廣播稿500字左右

1、廣播稿 500 字左右校園廣播稿 500 字所謂和諧校園往大了說是緊跟時(shí)代潮流響應(yīng)中央號(hào)召為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出重大貢獻(xiàn) ; 往小了說無非就是從自我做起處理好我們自己身邊的人際關(guān)系讓我們這個(gè)班級(jí)、學(xué)校有團(tuán)結(jié)力凝聚力說說和諧其實(shí)說容易不容易說難也不難誰整天還不鬧點(diǎn)矛盾有點(diǎn)別扭呢生活中雞毛蒜皮的小事有的人一笑了之還增進(jìn)了相互間的感情 ; 但也有的反目成仇最后以悲劇告終你說人與人之間的和諧重不重要呢 ?“人以和為貴”“和”便是平靜相安諧調(diào)以寧靜平和的心緒去感化他人的行為以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動(dòng)試圖去喜歡身邊的每一個(gè)人同樣你也會(huì)受到他人的喜歡曾經(jīng)有一位老師做過統(tǒng)計(jì)她給每人發(fā)了一張紙條要求全班同學(xué)以最

2、快的速度寫出他們所不喜歡的人的名字有些同學(xué)在30 秒之內(nèi)僅能構(gòu)想出一個(gè)有的同學(xué)甚至連一個(gè)也想不出來但是另為一些學(xué)生卻能夠一口氣列出 15 個(gè)之多老師將紙條收上來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些列出不喜歡的人數(shù)目最多的自己也正是最不受眾人所歡迎的而那些沒有不喜歡的人或者不喜歡的人很少的同學(xué)也很少有人討厭他們于是老師得出一個(gè)結(jié)論：大體而言加注別人的批判正是對(duì)自己的批判這也正是孟子說的：“愛人者人恒愛之; 敬人者人恒敬之”“諧”呢 ?是配合得適當(dāng)顯然“諧”要以“和”為基矗同學(xué)之間老師之間師生之間的互相配合直接影響著教學(xué)的成果與學(xué)校的聲譽(yù)有這樣一則故事有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題上帝對(duì)這個(gè)人說：“來吧我讓你

3、看看什么是地獄”于是他們走進(jìn)一個(gè)房間那里有一群人圍坐在一大鍋肉湯前但是每個(gè)人看起來都營養(yǎng)不良、 絕望又饑餓仔細(xì)一看他們都拿著一只可以夠到鍋里的湯匙但湯匙的柄卻比他們的手臂還長根本無法將食物送進(jìn)嘴里 “來吧我再讓你看看什么是天堂”上帝說他們又走進(jìn)另一間房間布置和第一個(gè)完全相同只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對(duì)面人的嘴里每個(gè)人都顯得很快樂吃得飽睡得香一個(gè)個(gè)滿面紅光這就是天堂與地獄的區(qū)別是適當(dāng)?shù)呐浜吓c不懂得配合得區(qū)別和諧是我們所向往的但一個(gè)孤立的個(gè)人永遠(yuǎn)無法做到因此這需要你、我、他的共同努力創(chuàng)建和諧校園你準(zhǔn)備好了?廣播稿 500 字年少時(shí)我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想就像河流

4、邊那些五光十色的鵝卵石我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中漸漸地我們長大了目光由腳邊的鵝卵石移向前方河流的源頭屹立著一座雄偉高峻的雪山令人神往我們把它稱之為理想一個(gè)最美的字眼 理想包含著我們對(duì)未來的向往對(duì)未來的希望對(duì)未來美好的憧憬金色的童年沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香就像陳年的女兒紅愈久愈香愈久愈讓人不滿足于回味小時(shí)侯的我最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的現(xiàn)在看來才覺得兒時(shí)的我多么的天真長大后才漸漸地明白：“理想不在于一朵嬌嫩的鮮花需要我們渴望的目光去滋潤更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)”的確每個(gè)人都有理想但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵還要看自己在失敗中振作在振作中奮發(fā)在奮發(fā)中取勝這才

5、是我們要的精神俗話說：“有志者事竟成” 我相信只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)使自己的理想成真 理想是石敲出星星之火 ; 理想是燈照亮夜行的路理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈 ; 理想是路引你走向黎明當(dāng)然理想也是一股動(dòng)力推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚蜃屛覀円黄鸱棚w自己的理想廣播稿一：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐明媚的九月讓人神暢而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心今天結(jié)合我校實(shí)際情況就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議：(1) 遵守交通規(guī)則過馬路左右看年齡不足 12 周歲的學(xué)生一律不得騎車騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)則主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛謹(jǐn)防意外事故發(fā)生(2

6、) 做好秋季防病現(xiàn)在甲型流感在有的地方蔓延秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)因此我們要注意個(gè)人衛(wèi)生勤洗手勤通風(fēng)勤鍛煉不暴飲暴食堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃流動(dòng)攤販的食品以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病各班要做好每日晨檢午檢及時(shí)填寫晨檢午檢表一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生要盡快向班主任報(bào)告并立即采取正確的防控措施不能任之蔓延(3) 安排好作息時(shí)間既要學(xué)習(xí)好又要休息好適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備工作謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生(4) 不允許玩火、皮電防止人身傷害防止意外事故發(fā)生(5) 不和生人搭訕防止壞人拐騙做到生人的話不聽、 事不做、路不帶、東西不拿 (6) 愛護(hù)校園保持環(huán)境衛(wèi)生我們經(jīng)常看到許多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾

7、果皮紙屑用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美但是我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景： 操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、 食品袋再看草坪有的同學(xué)在肆意踐踏學(xué)校的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、 有的地方甚至走成了小道同學(xué)們我們是學(xué)校的主人我們要有責(zé)任感多彎彎腰撿撿果皮紙屑不要隨地亂扔亂吐 ; 多走幾步不要穿越綠化帶踐踏綠地保護(hù)環(huán)境凈化校園同學(xué)們讓我們攜起手來共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園廣播稿二：我喜歡在海邊靜靜地思索當(dāng)軀體休息下來的時(shí)候往往是大腦最活躍的時(shí)候面 浩瀚無 的大海就像面 渺無涯的星空一 思 的翅膀在 廣 的天地里會(huì) 得很 、很 我凝 著 上那比地球 古老的陽光 那像大海一 悠久的群山那從

8、未止息 的碧波那日夜 退的潮水甚至就在我身 一 目睹了多少人 桑的礁石 一切都會(huì)使人想到世界的永恒自然的永恒哦再想去呢我便常常墮入一種無名的 惘： 人在自然面前 得多么短 、渺小可是有一天一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在海 遇 了一位熟 的老 民我 攀 了起來從打 聊到天氣從大海聊到人生我忽然感 地 ：“人和海相比真是太渺小太短促了” 老 民似乎不假思索地笑了笑隨口 ：“那是你會(huì)想海懂得什么 ?”他的不 意的回答猶如一道 光在我心靈深 一 我似乎 得了一種啟示我望著大海群山、礁石 久忽然 生了一個(gè)前所未有的思想我想是呵海懂得什么 ?山懂得什么 ?它 然已 存在了 萬年今后也 將存在更多的 萬年 ; 可是它 并沒有也不可能感知和意 到自己的存在怕一分 一秒 呢而人 只有短短的幾十年的 月卻每 每刻甚至在夢中都意 到自己的生命自身的存在而且不正是人 自己 予了大自然以人的面貌、思想和感情