愛心托起明天的太陽【稻谷書店】

1、用愛心托起明天的太陽 “愛，是一種給予，而給予則是教師的天職?！蔽覈逃蚁呢ぷ鸫蜻^一個形象的比喻，他把學?？醋饕粋€池，教師對學生的愛就是水，學校教育如果沒有對學生的“情愛”，就成了無水之池，作為魚兒的學生，在無水的池里是無法成長的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童。”可以這樣說，熱愛學生是教師高度的事業(yè)心和責任感的共同體現(xiàn)，是教師的美德，是教師的行為準則。如何用愛心托起明天的太陽，是擺在當前教師面前的一項艱巨的任務。具體做法如下：一、尊重、熱愛全體學生教師對學生的愛，來自教師對祖國的希望、人民的重托的深刻理解，是教師在履行培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設人才這一崇

2、高職責時所產(chǎn)生的高尚情操，深蘊著人民教師高度的責任感和事業(yè)心。熱愛是最好的老師，熱愛學生是教師的天職。我常常這樣要求自己：要熱愛學生，矚目于創(chuàng)造祖國美好的未來，把我的命運與孩子們的今天和明天連續(xù)在一起。作為低年級的班主任，我養(yǎng)成了這樣一個習慣：無論春夏秋冬，風霜雨雪，我每天總迎著黎明早早到校，迎接孩子們的到來，直到傍晚，送孩子出校門。我努力在孩子們心中樹立一個可親可敬的形象。對于學生我既是啟迪人生、傳授知識的老師，又是幫助孩子們料理生活的“母親”。夏日為小朋友們擦汗扇涼，寒冬為凍僵了小手的學生系褲帶，整衣裳。給失去母愛的孩子梳頭扎辮，給吃不上飯的孩子送飯送菜，給家境困難的孩子添置衣服，給生病的

3、孩子送水敷藥。不論在學習上，還是在思想上，生活上，我都無微不至地關懷他們，愛護他們，和孩子們建立起親密無間的師生關系?？梢?，學生有三分之一的時間在學校里度過，教師成了他們生活中的重要人物。他們希望教師能夠像父母那樣關心、愛護、體貼和幫助自己。因此教師關心愛護學生，把愛奉獻給每一個學生，既有利于教育教學工作的順利進行，也有利于激發(fā)學生的學習積極性，更能增強學生的信心，使學生健康成長。師愛成為學生成長的動力。二、平等、關愛每一位學生“漂亮的孩子人人都愛，而愛丑陋的孩子才是真正的愛 ”教師教書育人，是為了學生的未來。作為教師，應該關心愛護每一個孩子，從心里充滿對每一個孩子的愛。特別是后進生，他們更希

4、望得教師的關愛和尊重，為了得到教師的重視和喜愛，他們愿意努力完成教師所提出的要求，他們每天希望從教師這里得到肯定和鼓勵，因此，教師要平等地關心愛護每一個學生。我關心、愛護每一位學生，尤其注意關心那些易被忽視的“弱苗”和“病苗”。盡管有的孩子有毛病甚至有越軌行為，盡管他可能給教師帶來很多麻煩，但教師對孩子的愛要始終如一。對他們，我更是浸注了全部的愛。比如，班上劉偉同學，懶散又任性，可謂是“雙差生”。有一次他感冒發(fā)燒來上學，我建議他母親陪他上醫(yī)院。可他母親急于上班，他父親又出差了，感到左右為難，急得幾乎要哭了。我安慰她說：“我來送劉偉到醫(yī)院！我來照料他?！鄙贤暾n后，我?guī)结t(yī)院輸液，并買水果給他吃

5、，直到他媽媽下班來接他。由于生活上的關心，劉偉慢慢地愿意聽從我的教誨，我又從平時的小事去鼓勵他，挖掘他的閃光點，激發(fā)他的上進心。他學習上有困難，我對他單獨輔導。不久，劉偉的成績就有了一個小小的飛躍，他的壞習慣也逐漸地克服了。因此，我在教學中，面向全體學生，對學生一視同仁，特別重視對后進生的愛，讓每一個學生都抬起頭來走路！對學生都是 “真實誠懇；沒有一點虛假”的愛！將自己整個的心靈無私地獻給每一位兒童。這樣，我們班級的孩子，在人格上是平等的，他們得到了老師的公正的愛，形成了一個互助友愛的良好的班級風氣。特別是后進學生都有了很大的進步，成績提高了，智力表現(xiàn)較好，而且他們個個開朗活潑，充滿了幸福感，

6、老師給他們的良好的期待，增強了自信心和上進心。三、榜樣示范，感化所有學生教師對學生的教育方式是言傳身教，加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對于每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響著全體學生?！弊鳛槔蠋?，為人師表是很重要的，因為小學生模仿老師的意識相當強烈，如果老師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿老師而自然而然地養(yǎng)成良好的習慣。如當老師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，老師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用老師美好的形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。 我在教育教學中，對學生嚴，對自己更嚴，在學生眼前，我盡力做到不說一句錯話，不說一句粗話，不說一句空話，我平時不僅經(jīng)常使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，而且把溫馨的風吹進學生的心靈深處：一年級的學生掃地掃不干凈，我一下一下的掃給學生看；桌旁有幾片碎紙片，我彎腰撿起來丟進紙簍里，深刻有的學生嘔吐，我給學生掃干凈，給他遞上一杯熱水；曲云婷的鼻子出血了，我給她用衛(wèi)生紙堵住耳濡目染，孩子們學著做，漸漸地懂得了理解、友愛、互助?？梢姡處煹牧己玫陌駱?，是鼓舞學生前進的旗幟和方向，