人教版八年級下冊物理第七章章末測試卷1解析版

1、 第七章章末卷1 一、選擇題（每題3分，共30分） 1（2012?鄂爾多斯）在一粗糙的斜面上，彈簧固定在斜面底端滑塊被彈簧彈出后，沿斜面向上運動的過程中（不考慮空氣阻力），下列關于滑塊的受力示意圖，正確的是（ ） C DBA 【考點】6H：力的示意圖 【難度】中等因此滑塊受重力、【分析】先對滑塊進行受力分析，滑塊受摩擦力作用，根據(jù)粗糙斜面可得， 支持力和摩擦力作用；垂直于斜面向外的支持力和沿做豎直向下的重力、根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心， 斜面向下的摩擦力即可 A錯；【解答】解：A、支持力豎直向上、沒有摩擦力，故、滑塊受重力和支持力作用，并且重力豎直向下，支持力與斜面垂直，這兩個力正確，

2、但B 錯；摩擦力的方向不對，故B、滑塊受重力、支持力和摩擦力作用，并且重力豎直向下、支持力與斜面垂直，摩擦力沿C 斜面向下，故C正確； D、滑塊被彈簧彈出后，不受彈力，故D錯 故選C【點評】會對物體進行受力分析，會用示意圖表示力的三要素，注意滑塊被彈簧彈出后，不 受彈力 恩施州）在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜（22011?的鉤碼，上下各掛一個他把這個測力計像右圖中乙那樣，50g接著，止時有如圖所示的示數(shù) ）g=10N/kg（） 并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是（ 1.5N 2.0N和1.0N D1.0N和0.5N C2.0N和BA1.0N和1.5N

3、：彈簧測力計的使用與讀數(shù)74【考點】 【難度】中等，當如右圖所示使用時，測力計甲的示數(shù)為物體1N【分析】由圖可知，測力計乙的重量為 的重量之和B和測力計乙的重量之和，測力計乙的示數(shù)為測力計乙的重量與物體BA、，0.5N50g的物體重約測力計甲的示數(shù)為為物體A、B和測力計乙的重量之和，解：【解答】，測力計乙的示數(shù)為測力計乙的重量與物2.0N1N，所以測力計甲的示數(shù)為測力計乙的重為 1.5N；B體的重量之和，即 D故選當測力計倒掛時測力計的示數(shù)為測力計【點評】本題是一道有關測力計使用與讀數(shù)的題目， 的自重 揚州）以下是一些工具與對應的工作原理：（2011?3 測力計彈性形變與外力的關系； 重垂線重

4、力的方向垂直向下； 液體溫度計一一測溫液體的熱脹冷縮； 驗鈔機熒光物質(zhì)在紅外線的照射下能夠發(fā)光 ）其中正確的一組是（ D A BC：重力的：液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；7A74【考點】：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；15 ：紫外線方向；AU 【難度】中等 【分析】彈簧測力計的工作原理是彈簧測力計原理是：彈簧的伸長量與所受力成正比 重垂線的工作原理是重力方向總是豎直向下的 液體溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮 驗鈔機的工作原理是熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光 【解答】解：、力的作用效果與力的大小有關，物體受到的力越大，作用效果越明顯彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的伸長量來顯示力的大小所以選項正確 、重垂線是

5、根據(jù)重力方向總是豎直向下的原理制成的而不是垂直向下，所以選項不正確 、常用溫度計是液體溫度計，液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的所以選項正確 、驗鈔機是利用了熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光的原理制成的，而不是紅外線所以不正確 故選D 【點評】、彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長； 、重力的方向是豎直向下的，注意不是垂直向下 、掌握常用溫度計的原理、刻度方法、正確使用 、紅外線和紫外線在生活中的應用，紅外線應用：熱CT、電視遙控器、夜視儀紫外線應用：合成維生素D、使熒光物質(zhì)發(fā)光、殺菌 4（2006?海淀區(qū)）下列關于力的說法中，不正確的是（ ） A人推車時

6、，人也受到車給的推力 B兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用 C用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變 D排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài) 【考點】6I：力作用的相互性；6F：力的作用效果 【難度】中等 【分析】解決此題要聯(lián)系作用力和反作用力，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的，還要知道力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變和可以改變物體的運動狀態(tài) 【解答】解：A、人推車時，人也受到車給的推力，是一對作用力和反作用力，說法正確，不符合題意； 、兩個物體不接觸，也會發(fā)生力的作用，例如兩塊磁

7、鐵不接觸也有磁力作用，說法錯誤，B 符合題意； C、用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變，說法正確，不符合題意； D、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)，說法正確，不符合題意； 故選B 【點評】對于這類選擇題，解題關鍵是結(jié)合題意聯(lián)系相關物理知識進行判斷選擇符合題意的選項 5（2016?綏化）下列數(shù)據(jù)與事實相接近的是（ ） A兩個雞蛋的重力大約是1N B一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kg C人正常步行的速度約為5m/s D物理教材的長度約為30dm 【考點】77：重力大小的估測；23：質(zhì)量的估測；63：長度的估測；68：速度與物體運動 【難度】中

8、等 【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案 【解答】解：A、一個雞蛋的重力約為0.5N，則兩個雞蛋約為1N，故A符合實際； B、一瓶普通礦泉水的質(zhì)量在0.5kg左右，故B不符合實際； C、人正常步行的速度約為1.1m/s左右故C不符合實際； D、物理教材的長度約為30cm，故D不符合實際 故選A 【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道 6（2015?六盤水）下列估測數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（ ）

9、A一瓶普通礦泉水的重力為500N B人體正常體溫為39 5m/s 普通成人的步行速度為C D教室里課桌的高度為80cm 【考點】77：重力大小的估測；13：溫度；63：長度的估測；68：速度與物體運動 【難度】中等 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個 【解答】解： A、一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g=0.5kg左右，受到的重力在G=mg=0.5kg10N/kg=5N左右故A不符合實際； B、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小故B不符合實際； 不符合實際；左右故C、普通成年人正常步行的速度在4km/h=4m

10、/s1.1m/sC左右故80cm160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在D、中學生的身高在 符合實際D D故選它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重【點評】估測是一種科學的近似值， 要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應用日常知識積累解答此題 ） 2014?攀枝花）下列說法錯誤的是（ 7（ 兩物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用A 物體發(fā)生形變一定會產(chǎn)生彈力B 力可以改變物體運動狀態(tài)C 重力的方向豎直向下D 7A：重力的方向6F：力的作用效果；71：彈力；6E【考點】：力的概念； 【難度】中等 ）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，物體間不一定接觸；【分析】（1

11、2）物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫彈力；（）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的3（ 運動狀態(tài)； ）重力的方向是豎直向下的，即指向地心4（、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，物體間不一定接觸；如磁鐵吸A【解答】解： 引鐵釘；故A不符題意； B、物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫彈力；發(fā)生塑性形變時，不會產(chǎn)生彈力；故B符合題意； C、力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運動狀態(tài)；故C不符題意； D、重力的方向是豎直向下的，即指向地心故D不符題意； 故選B 【點評】深入理解力的概念、力的效果、彈力、重力概念是解答此題的關鍵 8

12、（2013?綿陽）在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L、L、L、L，則（ ） 丁甲丙乙 =L=LL BL=L=L=LLA丙甲丁乙甲丙乙丁 LLLLD=LCLL=L 丙丙丁丁乙甲乙甲 72：彈簧測力計及其原理【考點】75：彈簧測力計在力的相互性方面的應用； 【難度】中等彈簧受到的彈力與其伸彈力是物體發(fā)生彈性形變時，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力；【分析】 長量（彈簧實

13、際長度與原長之間的差值）成正比【解答】解：彈簧受到的拉力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比；而圖故圖甲和圖丙上的作用力相同，甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，；=LL伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有L=L丙乙甲丁 B正確；故ACD錯誤， 故選B，則伸長F【點評】彈簧的伸長量取決于作用在彈簧上的力的大小，作用在掛鉤上的力都是 量相同，注意判斷彈簧是伸長的還是壓縮的 122013?（廈門）完成交會對接后，宇航員在天宮一號和神舟十號飛船組合體工作生活9 ） 天這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（ A引體向上 B做俯臥撐 C舉啞鈴

14、D原地蹬自行車 ：重力【考點】76 【難度】中等【分析】太空中物體處于失重狀態(tài)，從同一物體在太空上比在地球上輕很多這個角度分析，可選擇宇航員鍛煉身體用的相關健身器材 【解答】解：因為同一物體在太空上比在地球上輕很多，宇航員和物體都處于一種失重狀態(tài)，所以可以使用原地蹬自行車鍛煉身體，而引體向上、做俯臥撐、舉啞鈴都不能用 故選D 【點評】此題主要考查重力知識點，宇航員在宇宙飛船中使用常用健身器材具有較強的開放性，需要我們有一定的想象力 10（2012?雅安）如圖所示，一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止狀態(tài)，則它受到的力有（ ） A重力、水平地面的摩擦力 B重力、水平地面的支持力 C

15、重力、水平地面的支持力、豎直墻面的彈力 重力、水平地面的支持力、水平地面的摩擦力D ：力的概念【考點】6E 【難度】中等【分析】生活中處于靜止狀態(tài)的物體，受到平衡力的作用；一對平衡力滿足：大小相等、方 向相反、作用在同一條直線上處于靜止狀態(tài)；故圓球受到平【解答】解：一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸， 衡力的作用；即再水平方向上不受由于地面光滑在水平方向上不受摩擦力，故也就不受墻面水平的彈力； 力的作用； 在豎直方向上，圓球受到重力和地面支持力的作用，它們是一對平衡力； 故ACD錯誤；B正確； 故選B 【點評】深入理解受力情況力和物體所處運動狀態(tài)間的關系；是解答此題的關鍵 二、填空題（每

16、空2分，共42分） 11（2007?廣安）足球運動員射點球時，球由靜止變?yōu)檫\動，守門員奮力將球接住，球由運動變?yōu)殪o止，這表明：力可以改變物體的 運動狀態(tài) ；運動員用頭頂足球時，頭也受到了 力的作用，該力的施力物體是 足球 【考點】6F：力的作用效果；6E：力的概念；6I：力作用的相互性 【難度】易 【分析】力是物體對物體的作用，力不能離開物體而存在，力的作用是相互的；力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；據(jù)此回答 【解答】解：守門員將球接住，球由運動變?yōu)殪o止，力改變了球的運動狀態(tài)；運動員用頭頂足球時，頭給足球施加力，因為力的作用是相互的，頭也受到球的力，該力的施力物體是足球

17、 故答案為：運動狀態(tài)，足球 【點評】力在生活中無處不在，學習力時，多聯(lián)系生活，根據(jù)力的作用效果、相互性分析有關現(xiàn)象 12（2016?漳州）在體育比賽中，小云用力將實心球投出，說明力可以改變物體的 運動狀 態(tài) ，以地面為參照物，實心球在落地前是 運動 的 【考點】6F：力的作用效果；52：參照物及其選擇 【難度】易 【分析】（1）物體間力的作用是相互的；力的作用效果有兩點：改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀； （2）看被研究的物體與所選的標準，即與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的 【解答】解： （1）用力將實心球投出，球由靜止變?yōu)檫\

18、動，則說明力可以改變物體的運動狀態(tài) （2）以地面為參照物，實心球相對于地面的位置發(fā)生改變，所以實心球是運動的 故答案為：運動狀態(tài)；運動 【點評】解決此類問題要掌握運動和力的基本常識，知道力的作用效果，并能據(jù)參照物準確的判斷出物體的狀態(tài)是解決該題的關鍵 13（2015?寧德）用一水平推力推杯子的上部（如圖甲），杯子會傾倒；用同樣大小的水平推力推杯子的下部（如圖乙），杯子會沿桌面滑動以上現(xiàn)象說明力可以改變物體的 運動 狀態(tài) ，還說明了力的作用效果與力的 作用點 （選填“大小”、“方向”或“作用點”）有關 ：力的三要素6F：力的作用效果；6G【考點】 【難度】易 【分析】力可以改變物體的運動狀態(tài)；

19、力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，杯子會傾倒，說明力可以改變物體的【解答】解：用一水平推力推杯子的上部（如圖甲） 運動狀態(tài)；，杯子會沿桌面滑動，與甲圖比較可以說明用同樣大小的水平推力推杯子的下部（如圖乙） 力的作用效果與力的作用點 故答案為：運動狀態(tài)；作用點 【點評】深入理解力的三要素對力的作用效果的影響；是解答此題的關鍵 之后，我們應該對常見物體的重量，物體的空間尺物質(zhì)及運動和力”（2013?朝陽）學過“14，一個黑板擦的 N寸，時間長短有一種預估的能力如：一位初三男生的體重約為 500 （填 s ，“一眨眼的功夫”，其中一眨眼的時間約為115各條中最長的那個棱約

20、為 cm 寫的數(shù)字只要不過分離奇均可得分） 63：長度的估測77：重力大小的估測；61：時間的估測；【考點】 【難度】易填入結(jié)合對生活實際的認識，【分析】首先要對題目中涉及的幾種物理量有個初步的了解， 符合生活實際的答案 ；10N/kg=500NG=mg=50kg，重力斤）100（50kg）初中生體重大約為1（【解答】解： （2）一個黑板擦的各條中最長的那個棱的長度在15cm左右； （3）一眨眼的時間約為1s； 故答案為：500；15；1 【點評】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，填入符合實際的數(shù)值即可 15（2009?南寧）如圖所示，兩艘小船靜止在湖面上，

21、小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，兩船都運動起來此現(xiàn)象表明：力的作用是 相互的 ；力可以改變物體的 運動狀態(tài) ：力的作用效果6I：力作用的相互性；6F【考點】 【難度】易 ）力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)；（1【分析】 ）力的作用是相互的（2說明人對另一只船施力的【解答】解：船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，同時小船由另一只船對他乘坐的船也有力的作用，這說明物體間力的作用是相互的；同時， 靜止變?yōu)檫\動，則說明力可以改變物體的運動狀態(tài) 故答案為：相互的；運動狀態(tài)【點評】本題考查了力的作用效果、物體間力的相互作用，學以致用，理論聯(lián)系實際，是一 道好題 他用彈某一個登月

22、宇航員為探究不同星球?qū)ξ矬w吸引作用的大小關系，2008?（普陀區(qū)）16千克的三個物體所受2千克、1千克、簧測力計分別在地球和月球上，測出質(zhì)量分別為0.5 到重力的大小，他測得的數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 表二（月球）表一（地球） 重力（牛） 實驗序號質(zhì)量（千克） 重力（牛）實驗序號 質(zhì)量（千克）0.815 4.9 0.5 0.5 1 4 1.63 5 9.8 1 2 1 3.26 2 6 2 3 （1）分析比較1、2、3或4、5、6的有關數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是 物體的重力與質(zhì)量 成正比 （2）分析比較實驗序號 1與4、2與5、3與6 有關數(shù)據(jù)，得出的初步結(jié)論是：當物體的 質(zhì)量相同時，在不同星球上

23、受到的重力是不同的，在地球上比月球上要大 （3）該宇航員進一步綜合分析表一和表二中的有關數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：在同一星球的同一地點，重力與質(zhì)量的比值是定值，在不同星球上物體的重力與質(zhì)量的比值是不同的請判斷，該宇航員的分析結(jié)論 合理且結(jié)論完整 （選填“錯誤”、“合理且結(jié)論完整”或“合理但結(jié)論 不完整”） （4）該宇航員發(fā)現(xiàn)了在不同星球上G/m的大小不同，這一比值的大小反映了 物體所在的 星球?qū)ξ矬w的吸引作用的強弱 【考點】7C：探究重力大小跟什么因素有關的實驗；76：重力 【難度】易 【分析】探究不同星球?qū)ξ矬w吸引作用的大小關系，要采取控制變量法的思想，取質(zhì)量相同的物體，測量在不同星球受到的重力；然后

24、根據(jù)收集的數(shù)據(jù)信息，分析后可得結(jié)論 【解答】解：（1）在實驗1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可看出：當質(zhì)量成倍數(shù)變化時，其對應的重力也按相同的倍數(shù)變化，故得到物體的重力與質(zhì)量成正比； （2）從兩個表格中，找出質(zhì)量相等的幾組數(shù)據(jù)，就可得結(jié)論； （3）在每個表格中，反映出在同一星球的同一地點，重力與質(zhì)量的比值是定值；但兩表中的比值不同；由此可知，總結(jié)的結(jié)論是合理且完整的； （4）不同星球上G與m的比值不同，又因為物體的質(zhì)量是屬性、不變的量，比值越大則其重力越大；即比值反映了星球?qū)ξ矬w吸引作用的強弱 故答案為：（1）在同一星球上，物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比； （2）1與4、2與5、3與6 （3）

25、合理且結(jié)論完整 （4）物體所在的星球?qū)ξ矬w吸引作用的強弱 【點評】此題考查重力與質(zhì)量關系的實驗，采用控制變量的思想，對表格中的數(shù)據(jù)進行細致分析，可得結(jié)論 17（2007?永州）如圖中，小軍坐在乙船上用力向左推甲船，小軍坐的小船乙反而向右運動，說明物體間力的作用是 相互 的；甲船由靜止向左運動，說明力可以改變物體的 運動狀 態(tài) 6F：力的作用效果【考點】6I：力作用的相互性； 【難度】易說明物體一個物體對另一個物體施加力的同時也受到另一個物體對它的物體，（1）【分析】 間力的作用是相互的 ）力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀（2）小軍坐在乙船上用力向左推甲船，小軍坐的小船乙反而向右運

26、動，說明物1【解答】解：（ 體間力的作用是相互的 ）甲由靜止變?yōu)檫\動，甲的速度變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)（2 故答案為：相互；運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)改變一定受到力物體速度大小和方向的改變都屬于運動狀態(tài)的改變，【點評】 的作用，物體受到力的作用運動狀態(tài)不一定改變 泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽，請你觀察圖片，（2006?18 想象圖片中運動項目比賽的情景，提出兩個物理問題，并對提出的物理問題嘗試解答 力可以改變物體的運動狀態(tài) 籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答： ：問題 1 解答： 物體間力的作用是相互的 賽艇為什么前進？2問題 ： 賽艇運動員向后劃水， 6I：

27、力作用的相互性6F【考點】：力的作用效果； 【難度】中等還有不要只盯著圍繞所學的力學知識去分析，【分析】這四幅圖所包含的信息都與力有關 靜止的圖片，應該根據(jù)圖片去想象圖片中運動項目比賽的情景）問題：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運（【解答】解：1 動狀態(tài) （2）問題：賽艇運動員向后劃水，賽艇為什么前進？解答：物體間力的作用是相互的 【點評】本題是一道開放性題解答時要根據(jù)圖片信息，歸納出相關的知識，然后將現(xiàn)象與相關的知識聯(lián)系起來 三、作圖題（19題7分，20他7分，共14分） 19（2017?天門）如圖所示，物體A靜止在斜面上，請畫出它的受力示意圖力 ：力的示意圖【考點

28、】6H 【難度】中等摩擦摩擦力和支持力作用，重力的方向豎直向下，【分析】靜止在斜面上的物體受到重力、 力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；然后過重心分別表示出三個力的方向過重心作沿斜面向上的摩擦力，過支點作垂直于斜【解答】解：過重心作豎直向下的重力， 面向上的支持力如圖所示： 【點評】本題考查學生對物體受力分析的能力，并會用力的示意圖表示力的作用點和方向 的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所的磚被F=50N10N20（2015?貴港）一塊重為 示，請你畫出這塊所受到的力的示意圖（壓力F除外） ：力的示意圖【考點】6H 【難度】中等此物體在豎直方向上受到重力作用，在豎直方向上【分析】物體靜止時，受到力是平衡力， 肯定有一個力與它平衡，這個力就是摩擦力，重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上水平方向上壓力和支持力是平衡力 【解答】解：物體受到人為的壓力水平向右，墻的支持力水平向左，重力豎直向下，摩擦力豎直向上，如圖所示在這幾個力的作用下，物體處于靜止狀態(tài)，所以水平方向上壓力和支持力是平衡力，豎直方向上重力和摩擦力是平衡力 豎直方向的力是水平方向的力是平衡力，【點評】解題的關鍵是把各個力的方向分析正確，要將這幾個力畫成若需要畫