河北省邢臺市第八中學高二歷史下學期第一次月考試題（含解析）

1、邢臺八中2017-2018年度第二學期第一次月考高二歷史試卷考試范圍：必修一專題一二三； 考試時間：90分鐘；注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上一、單選題（30個小題，每題2分，共60分。）1.以家族為本位的傳統(tǒng)文化習俗在中國源遠流長，聯(lián)宗、收族和撰寫家譜、族譜之風盛行，并深入到一般平民家中。與這種習俗的產(chǎn)生有著決定性關系的是a. 宗法制b. 禪讓制c. 王位世襲制d. 分封制【答案】a【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，“聯(lián)宗、收族和家譜、族譜”是和宗法制度密切相關社會現(xiàn)象，而和“禪讓

2、制、王位世襲制、分封制”則是無關的現(xiàn)象，所以綜上所述本題答案只能是a。考點：古代中國的政治制度商周時期的政治制度宗法制2.法國歷史學家謝和耐認為：周朝建立后，“商朝自己的世系卻未曾中斷過，它繼續(xù)存在于河南西部的宋國，安陽王權(quán)的古老傳統(tǒng)在那里保持下來了”。對此理解不正確的是a. 商朝的世系沒有中斷，是因為殷商的后代重建了宋國b. 商朝的首都在河南安陽c. 周朝給商王的子孫以封邑d. 周朝時不但分封了同姓諸侯，也分封了一些異姓諸侯【答案】a【解析】西周分封同姓子弟、功臣和先代貴族，其中商朝舊貴族微子被指令繼承商店祖宗祭祀體系，封于宋地，但并非自己重新建國，故選擇a項；b、c和說法均正確。3.歷史學

3、家張蔭麟先生在中國史綱（上古篇）中寫道：“武王所肇創(chuàng)、周公所奠定的封建帝國，維持了約七百年”。與這里的“封建帝國”直接相關的政治制度是a. 父系家長制b. 禪讓制c. 皇帝制度d. 分封制【答案】d【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，父系家長制是原始社會末期的制度，武王、周公時不再是禪讓制，但還尚未出現(xiàn)皇帝制度，“封建帝國”指的是封邦建國的意思，這也正是分封制的內(nèi)涵，所以綜上所述本題答案只能是d?？键c：古代中國的政治制度商周時期的政治制度分封制4.從下面地圖中提取的歷史信息正確的是黃河流域是中國早期政治文明的中心同姓親族是分封的主體周人

4、勢力范圍不斷擴大分封制造成了周初分裂割據(jù)的局面a. b. c. d. 【答案】a【解析】試題分析：本題要求選擇三個或者四個選項，最簡單的辦法就是排除法，根據(jù)所學知識，分封制在周朝前期擴大了周的疆域，鞏固了周的統(tǒng)治，所以排除，答案選擇a。考點：古代中國的政治制度商周時期的政治制度分封制5. 三國志稱秦始皇“罷侯置守，設官分職，不與古同”。這是指秦朝實行了（ ）a. 郡縣制b. 分封制c. 井田制d. 宗法制【答案】a【解析】試題分析：本題考查從材料中獲取信息和運用所學知識的能力。據(jù)材料中“不與古同”可以排除先秦時實行的分封制、井田制、宗法制，bcd均錯誤。材料中“罷侯置守”指廢除分封制，罷去諸侯

5、，實行郡縣制，設置郡守，答案為a?！究键c定位】古代中國的政治制度秦朝中央集權(quán)制度的形成郡縣制6.下列對古代的分封制和郡縣制比較的表述最為恰當?shù)氖莂. 都突出了最高統(tǒng)治者中心地位，強化了最高統(tǒng)治者的權(quán)力b. 都屬于地方管理制度，但長官的出任方式不同c. 都淡化了血緣宗族色彩，長官都由最高統(tǒng)治者任免d. 都適應了統(tǒng)治的需要，有利于中央對地方的有效控制【答案】b【解析】試題分析：分封制和郡縣制都是古代的地方行政管理制度，郡縣制的郡守、縣令是由中央皇帝任命的且隨意調(diào)遣。分封制下的諸侯王是世襲的，擁有政治、經(jīng)濟、軍事大權(quán)，在地方上享有很強的獨立性。故本題選b選項。a選項分封制體現(xiàn)不出；c選項分封制不符合

6、；d選項分封制不符合考點：古代中國的政治制度商周時期的政治制度、秦中央集權(quán)制度的形成分封制和郡縣制的比較7.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛(wèi)，少府管皇帝的生活供應，宗正管皇帝家族和親戚等。這反映了中國古代政體的本質(zhì)是a. 職分細化、各負其責b. 化國為家、君權(quán)至上c. 選賢舉能、唯才是用d. 官員眾多、政務繁雜【答案】b【解析】【詳解】根據(jù)題干材料中九卿的職能分析，其主要側(cè)重于皇帝個人事務的管理，反映出家國一體、君權(quán)至上的本質(zhì)。故b項正確，職分細化、各負其責是材料中體現(xiàn)出現(xiàn)象，不是本質(zhì)特點，b錯誤；材料不能說明秦朝唯才是用的特點，c錯誤；官員眾多、政務繁雜不是材料中體現(xiàn)出

7、本質(zhì)特點，d錯誤。8.公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是a. 地方豪強勢力膨脹b. 中央集權(quán)得到了加強c. 分封制被徹底廢除d. 地方取得較大自主權(quán)【答案】b【解析】【詳解】從法令的內(nèi)容“諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟”可知，這是漢武帝頒布的推恩令；根據(jù)所學知識可知，推恩令導致王國越分越小，實力削弱，無力與中央相抗衡，中央集權(quán)得到加強，故b項正確；推恩令打擊了地方豪強勢力，限制了地方自主權(quán)力，故ad項錯誤；材料“余下的封地分給其他子弟”說明c項錯誤。9.觀察下圖，從根本上反映了a.

8、 完善中央集權(quán)b. 強化君主專制c. 提高行政效率d. 彌合君相矛盾【答案】b【解析】試題分析：本題考查中國古代中央政治制度的演變。從秦漢時期的三公九卿制、隋唐的三省六部制到明朝廢丞相、設內(nèi)閣，再到清朝設立軍機處，中央政治制度變遷所反映的實質(zhì)問題是君主專制不斷強化，故選b?？键c：古代中國的政治制度中央政治制度的演變君主專制的強化10.下圖所示中央機構(gòu)創(chuàng)立于a. 秦漢時期b. 隋唐時期c. 宋元時期d. 明清時期【答案】b【解析】根據(jù)題意和圖示信息可知是隋唐時期的三省六部制，故b項正確。秦朝時期是三公九卿制，與圖示三省六部制不符，排除a。宋朝是二府三司制、元朝是一省制，均與圖示三省六部制不符，排

9、除c。明朝廢丞相，權(quán)歸六部，設內(nèi)閣；清朝設軍機處；均與圖示三省六部制不符，排除d。11.馬克垚在世界文明史中說：“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權(quán)的君主制中央政府的首腦為宰相，宰相有很大的權(quán)力，和皇帝討論軍國大事、人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定?！庇纱伺袛啵谔扑螘r期最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是a. 君權(quán)空前強化，相權(quán)名存實亡b. 宰相成為國家的實際決策者c. 皇權(quán)和相權(quán)的矛盾比較突出d. 君主專制與中央集權(quán)空前加強【答案】c【解析】由題干中“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權(quán)的君主制”和“宰相有很大的權(quán)力，和皇帝討論軍國大事，人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定”等信息可知，唐宋時期

10、在君主專制的體制下，宰相擁有很大的權(quán)力，最有可能出現(xiàn)皇權(quán)和相權(quán)的矛盾比較突出的現(xiàn)象。故答案為c項。ab兩項表述明顯不符合史實，排除；d項材料不能反映，排除。12.資產(chǎn)階級啟蒙思想家伏爾泰曾這樣評價中國的科舉制度：“通過層層嚴格考試的人才能進入衙門任職人們?nèi)徊豢赡茉O想一個比這更好的政府。”伏爾泰如此推崇科舉制是因為它體現(xiàn)了公平公正原則有利于選拔優(yōu)秀的政治人才保證了封建統(tǒng)治的持久活力為科學研究提供高素質(zhì)人才a. b. c. d. 【答案】a【解析】從材料中的“通過層層嚴格考試的人才能進入衙門任職人們?nèi)徊豢赡茉O想一個比這更好的政府”，可知伏爾泰如此推崇科舉制是因為它體現(xiàn)了公平公正原則、有利于選拔

11、優(yōu)秀的政治人才。故答案為a項。伏爾泰作為資產(chǎn)階級啟蒙思想家，不會從保證封建統(tǒng)治的持久活力來肯定科舉制，科舉制未能做到為科學研究提供高素質(zhì)人才，說法錯誤，排除含有或的bcd項。13.明史記載：“（明太祖）革中書省，歸其政于六部置殿閣大學士，而其官不備，其人亦無所表見。治理無聞，何關政本，視前代宰執(zhí)，迥乎異矣。”對上述材料的理解，正確的是a. 殿閣大學士實際上并未設置b. 殿閣大學士僅供顧問而無實權(quán)c. 內(nèi)閣實際地位等同于六部d. 殿閣大學士開始參與軍國大事【答案】b【解析】材料反映了殿閣大學士和原來的宰相區(qū)別太大，僅僅是皇帝的顧問而沒有實際權(quán)力，選b是符合題意的，正確；殿閣大學士實際上也設置了，

12、選項a不符合題意，排除；內(nèi)閣地位不等同于六部，選項c不符合題意，排除；殿閣大學士并未參與軍國大事而是無實權(quán)，選項d不符合題意，排除；故本題選b。14.唐高宗時，大臣長孫無忌等撰寫唐律疏議三十卷解釋律令條文，通行天下，這是我國古代流傳下來的一部較完整的法典。它頒布前需要通過 的審批。尚書省中書省門下省皇帝a. b. c. d. 【答案】a【解析】本題主要考查了三省六部的相關知識點。中書省主要負責秉承皇帝旨意起草詔敕，起草之責主要由中書舍人負擔。門下省主要負責糾核朝臣奏章，復審中書詔敕，如認為不當，可以封還和加以駁正，稱“封駁”。尚書省設在宮外，長官為尚書令，負責貫徹各種政令。“中書取旨，門下封駁

13、，尚書奉而行之”，是三省分工原則，從而彼此制約，以掌管國家大政。由此可知決定法典能否在全國頒布的審批權(quán)在于門下省和皇帝，其他的的部門不具有審批權(quán)。所以選擇a.15.明太祖實錄記載明初中央“設五府、六部、都察院等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！边@一作法的根本目的是a. 不設丞相，緩和君臣矛盾b. 各機構(gòu)平等，避免權(quán)力集中c. 各部權(quán)限分明、效率提高d. 加強君主專制中央集權(quán)【答案】d【解析】試題分析：依據(jù)材料表述，題中的這一做法是明太祖廢除丞相、權(quán)分六部。結(jié)合所學知識，明太祖廢除丞相的目的是加強君主專制，丞相的廢除使皇權(quán)得到空前的提高。故選d?？键c：

14、古代中國的政治制度明清君主專制制度的加強明朝廢除丞相16.如果你到故宮參觀，你可以在“軍機處”經(jīng)典的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字：“軍機處一日日程：接折（閱讀奏折）見面（請皇帝旨）述旨（擬皇帝旨意）過朱（皇帝過目確定）交發(fā)（下發(fā)旨意）”這說明軍機處的主要職能是a. 輔佐皇帝，參與決策b. 跪受筆錄，上傳下達c. 陪讀陪寫，賦詩作畫d. 縱論軍機、謀劃戰(zhàn)事【答案】b【解析】試題分析：本題考查的是君主集權(quán)的強化的相關內(nèi)容。分析題干中的材料，結(jié)合所學知識，雍正帝時設置軍機處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成，軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機大臣只是跪在地上，拿筆記錄，然后傳達給中央各部和地方官員去執(zhí)行。所以本題答案為

15、b項?？键c：人教版七年級歷史下冊統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機君主集權(quán)的強化17.史記記載：“秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！边@一現(xiàn)象，反映的本質(zhì)是a. 天子至尊，皇權(quán)至上b. 皇位世襲，君權(quán)神授c. 收藏玉璽，皇帝喜好d. 皇帝防范丞相擅權(quán)【答案】a【解析】試題分析：“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！贝笠馐牵呵卮郧?，民間都用金或玉作材料來篆刻印章，印章使用龍虎鈕，喜歡怎樣用就怎樣用。秦代建立后，天子使用玉料來制作印璽，群臣從此都不敢再這樣使用了。反映了皇權(quán)至上，皇帝獨尊。因此選b?？键c：古代中國的政治制度秦朝中央集

16、權(quán)制度的形成皇帝制度。18. 某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（ ）a. 唐朝的門下省b. 宋朝的樞密院c. 明朝的內(nèi)閣d. 清朝的軍機處【答案】a【解析】試題分析：“李藩行使職權(quán)，駁回詔書”說明“給事中”屬于管監(jiān)察的官員，據(jù)此可以推斷管監(jiān)察的唐朝門下省，應該符合題意，故選a；b屬于軍事機構(gòu)、cd分別是明清時期皇帝的侍從機構(gòu)，均不符合題意?！究键c定位】古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變唐代三省六部制19.山東素有“齊魯之邦”之稱，這與西周的分封制有關，但山東的簡稱是魯，而不是齊。對此解釋

17、最合理的是a. 魯國的歷史更為悠久b. 宗法制正統(tǒng)觀念的影響c. 孔子受到歷代推崇d. 分封制等級體系的作用【答案】b【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識，魯國和齊國歷史時期基本相同，故a項錯誤；魯國是姬姓王國，為周王朝同姓貴族，齊國是功臣，山東簡稱魯而不是齊的原因是受到宗法制的影響，故b項正確；孔子受到歷代的推崇與此題無關，故c項錯誤；分封制的等級體系與此題無關，故d項錯誤。20.宋太祖的改革加強了中央集權(quán)，但卻導致了北宋中期的財政危機，由此得出的教訓是a. 機構(gòu)改革必須增大財政開支b. 擴大國家機器是改革的有力保障c. 改革必須重視精兵簡政d. 加強中央集權(quán)必須擴大政府機構(gòu)和軍隊【答案】c【

18、解析】材料“政府的官俸和軍費開支越來越大”體現(xiàn)了精兵簡政的必要性，故c正確；增加財政開支，不符合材料，故a錯誤；擴大國家機器，不屬于教訓，故b錯誤；擴大政府機構(gòu)和軍隊，也不符合“政府的官俸和軍費開支越來越大”的教訓，故d錯誤。故選c。點睛：本題解題的關鍵是熟練掌握北宋加強中央集權(quán)的消極影響，學生應該結(jié)合所學知識從冗官、冗兵、冗費的影響出發(fā)，得出精兵簡政的結(jié)論，據(jù)此即可排除無關選項。21.元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！辈牧媳砻髟O置行省制是為了a. 分割官員權(quán)力，牽制地方重臣b. 拓寬選官渠道，擴大統(tǒng)治區(qū)域c. 管轄邊疆地區(qū)，提高

19、行政效率d. 削弱地方割據(jù)，減少財政開支【答案】a【解析】根據(jù)材料反映了元朝設立行省制度的用意“眾建其官”，旨在分割官員權(quán)力；“有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)”，旨在牽制地方重臣，防止其割據(jù)一方，a項正確。材料無法體現(xiàn)拓寬選官渠道和管轄邊疆地區(qū)，排除bc。d項削弱地方割據(jù)在材料中有所體現(xiàn)，但減少財政開支沒體現(xiàn)，排除。所以選a22. 君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是a. 戰(zhàn)國時秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝b. 漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實行內(nèi)史、門下、尚書三省制c. 唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機構(gòu)形成全面的權(quán)利牽制體系d. 明初廢除丞相，清初“

20、軍國政事”由議政王大臣會議決定【答案】d【解析】清初“軍國政事”由皇帝決定，而不是議政王大臣會議決定。23.史書記載：“主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。于是上從其計?！蔽闹小吧稀敝竌. 漢高祖b. 漢文帝c. 漢景帝d. 漢武帝【答案】d【解析】推恩令是漢朝漢武帝時期推行的一個旨在減少諸侯的封地，削弱諸侯王勢力范圍的一項重要法令。故選d。24.錢穆在中國歷代政治得失中說道：“（某種制度）用意是在政府與社會間打通一條路，好讓社會在某種條件、某種方式下掌握政治、預聞政治和運用政治，這才是中國政治制度根本問題之所在。”下列制度符合錢穆所講范疇的是a. 三公九卿制b. 行省制c. 科

21、舉制d. 內(nèi)閣制【答案】c【解析】試題解析：本題主要考查古代選官制度，旨在考查分析比較相關所學的能力。題干中涉及的是“在政府與社會間打通一條路”，讓社會掌握政治和運用政治，而科舉制通過考試將社會中有才華的讀書人能夠進入仕途符合題意要求，c項正確；ad項都是中央機構(gòu)b是地方上的行政機構(gòu)，均不符合題意。25.下圖為土司制度的活化石，國家級文物保護單位云南德宏南甸宣撫司署。明清時期的“改土歸流”政策是指a. 在西南少數(shù)民族地區(qū)實行土司制度b. 平定西南地區(qū)宣慰司叛亂c. 取消西南地區(qū)的土司衙門，改由朝廷任命的官員統(tǒng)治d. 對西南地區(qū)實行地方土司和中央委派官員共同管理【答案】c【解析】試題分析：本題主

22、要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，“改土歸流”為了加強對中國西南地區(qū)的管轄而取消了西南地區(qū)的官吏被當?shù)厝怂酪u的土司制度，改由中央政府任命的流官進行統(tǒng)治，所以本題答案就是c?？键c：古代中國的政治制度明清君主專制制度的加強“改土歸流”26.有學者認為：“中國近代歷史劇變的基本分界線，是距今（2019年）百多年前的甲午戰(zhàn)爭?！钡贸鲞@一結(jié)論的依據(jù)是甲午戰(zhàn)爭以后中國割地賠款，喪權(quán)辱國近代民族工業(yè)初步發(fā)展中華民族意識的進一步覺醒開啟了制度變革的探索歷程a. b. c. d. 【答案】b【解析】試題分析：依據(jù)所學知識，甲午戰(zhàn)后，民族資

23、產(chǎn)階級登上歷史舞臺，開展了維新變法，近代民族工業(yè)初步發(fā)展中華民族意識的進一步覺醒以及開啟了制度變革的探索歷程開啟了中國制度變革的探索。故選b。項是從南京條約開始。考點：近代中國民主革命列強侵華影響27. 對于鴉片戰(zhàn)爭，有人稱為中英戰(zhàn)爭，有人稱為通商戰(zhàn)爭，也有人稱為夷匪犯境。其中淡化了歷史認識中價值判斷的表述是a. 中英戰(zhàn)爭b. 鴉片戰(zhàn)爭c. 通商戰(zhàn)爭d. 夷匪犯境【答案】a【解析】本題考查學生分析理解能力。從不同的立場看待歷史問題，有不同的觀點，鴉片戰(zhàn)爭是英國為蓄意打開中國大門，以走私鴉片被禁止為借口發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，當時清政府認為是“夷匪犯境”，英國人則認為是“通商戰(zhàn)爭”，故只有a項淡化了歷史

24、認識中價值標準?！究键c定位】近代列強侵華戰(zhàn)爭1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭鴉片戰(zhàn)爭；史學常識與方法歷史認識立場與標準的多元化。28.19世紀末，美國提出“門戶開放”政策的實質(zhì)是a. 要求清朝降低外國商品進口關稅b. 維護中國關稅主權(quán)和領土完整c. 承認列強在華“勢力范圍”d. 在中國建立“國際共管體系”【答案】d【解析】【詳解】1842年南京條約中協(xié)定關稅清政府就已經(jīng)喪失關稅自主權(quán)，排除a；美國提出門戶開放政策是為了進一步侵略中國，不是維護中國關稅主權(quán)和領土完整，排除b；承認列強在華“勢力范圍”是門戶開放政策的內(nèi)容，不是實質(zhì)，排除c；門戶開放政策下，美國承認各國在華勢力

25、范圍，同時要求各勢力范圍互相開放，實際上就是把中國變成列強共同的殖民地，在中國建立“國際共管體系”，d正確。29.“它標示的不只是這場戰(zhàn)爭勝敗的嚴峻性，更因為它標示著以商品和資本來改變中國傳統(tǒng)社會的軌道，作為中國的近代與中世紀的分界線，是顯而易見的。”材料中的“它”是指a. 鴉片戰(zhàn)爭b. 甲午中日戰(zhàn)爭c. 八國聯(lián)軍侵華d. 抗日戰(zhàn)爭【答案】a【解析】【詳解】根據(jù)“中國的古代與近代的分界線”并結(jié)合所學內(nèi)容可知材料中國的“它”指的是鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的大門，使中國開始進入近代社會，故選a項；甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華都在鴉片戰(zhàn)爭以后，推動中國最終淪為半殖民地半封建社會，與題意主旨不符，故

26、排除b、c項；抗日戰(zhàn)爭是在1931年至1945年，與題意主旨不符，故排除d項。30.某學生在學完太平天國運動后，做詩一首：太平不太平，權(quán)斷手足情。天國豈天國，強弩履薄冰。其中“權(quán)斷手足情”的原因是領導者腐朽思想的日益滋長領導集團內(nèi)部矛盾尖銳清政府分化、離間政策的影響洪仁玕與洪秀全政見的不同a. b. c. d. 【答案】b【解析】試題分析：“權(quán)斷手足情”指是1856年的天京變亂，根據(jù)所學天京變亂的發(fā)生與清政府分化、離間政策無關，洪仁玕是在變亂后執(zhí)掌天國大權(quán)，排除?？键c：近代中國的民主革命1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭鴉片戰(zhàn)爭二、材料題（31題15分，32題15分，33題

27、10分。）31.從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問題。材料一：（隋創(chuàng)進士科之后）歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公鄧嗣禹中國考試制度史材料二：（科舉制）西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。丁韙良西學考略材料三：貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學之力也。鄧嗣禹中國考試制度史（1）據(jù)材料，歸納科舉制的主要特點。（2）據(jù)材料二、三并

28、結(jié)合所學知識，歸納科舉制的積極影響?！敬鸢浮浚?）延續(xù)時間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平（公正）。（2）被西方國家借鑒；打破世家大族對仕途的壟斷；促進社會重學風氣；提高官員文化素質(zhì)；擴大統(tǒng)治的社會基礎；促進社會穩(wěn)定?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題考查學生從材料歸納總結(jié)的能力?！皻v代踵行”說明延續(xù)時間長，“時加修正”說明了它不斷發(fā)展、完善，“防閑之法益密，取人之道益公”說明它規(guī)范、講究公平公正。本問為6分，所以要回答出至少3點。（2）材料二反映了科舉制對近代西方文官制度的影響。材料三反映了社會重學風氣的形成，以及官員文化素質(zhì)的提高。此外，學生還要結(jié)合所學知識回答出相關影響，如加強中央集權(quán)，打破世家大族的壟斷。在此，材料中可以總結(jié)出兩點。然后從所學知識中回答出三點即可?？键c：古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變科舉制32.閱讀下列材料，回答問題。材料一：今天爭取抗戰(zhàn)