四川省劍閣縣鶴齡中學(xué)七年級語文期末測試試題19 新人教版

1、備課大師：免費(fèi)備課第一站！四川省劍閣縣鶴齡中學(xué)七年級語文期末測試試題19 新人教版考生注意：本試卷共 大題，總分 150 分，時(shí)間 120 分鐘。一、語言基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分） （一）語言積累與運(yùn)用（28分）1、把下面的話寫在格子里，每格只寫一個(gè)字，要求寫得清楚、規(guī)范。（標(biāo)點(diǎn)符號占一格。）（3分）冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）滑稽（ ） hi( )骨 潛（ ）行 n( )殺3、選出下列加點(diǎn)字詞在句中解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。）B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（小心翼

2、翼：謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。）C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時(shí)此唱彼和,互相呼應(yīng)。）D、風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。（指釀酒的發(fā)酵過程。）5、找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)：（ ）（3分）A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護(hù)備至。D、他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。6、口語交際，要求結(jié)合具體語言環(huán)境（4分）（1）根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。（2分）小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)

3、功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）A、小明向爸爸說： B、爸爸向同事說： （2）根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。 （2分 小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：“ ?！?、在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動中。同學(xué)們搜集到以下資料你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成下列各題。（4分）（1）表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qian)悔時(shí)，披露了日軍

4、侵華期間一些鮮(xian)為人知的暴行”小金聽后，對表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀 ，鮮應(yīng)該讀 ?！?請?zhí)钌险_的拼音)(1分)（2）阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。（1分） A、某公用電話亭： 公用電話 長途直播 B、某某手機(jī)專賣店： 新款手機(jī) 震憾上市 A、 應(yīng)改為 B、 應(yīng)改為 （3）大街上掛出了兩條橫幅廣告： “匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色陳慧琳南京演唱會 廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自 (填一成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。(2分) 看法和理由：8、仿句（4分）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來了一份溫馨。

5、如果，就。如果，就。（二）古詩文默寫（12分）1、 ，志在千里。烈士暮年， 。2、客路青山外，行舟綠水前。 ， 。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊3、我們經(jīng)常說“取人之長，補(bǔ)己之短”，論語十則中與此意思相近的一句是： ， 。（4）朱熹在觀書有感一詩中借“_ _？_ _ _?！币痪鋪砀嬖V我們學(xué)習(xí)要不斷積累的道理。（5）詠雪里謝太傅的侄子侄女對雪的描繪的語句分別是“ ”，“ ” （6）歷史上有許多遠(yuǎn)離故土的文人，他們常常將自己的思鄉(xiāng)之情訴諸筆端。請寫出兩句本冊所學(xué)的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩詞。二、文言文（15分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(學(xué)而) 曾子曰：

6、“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(為政) 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(為政)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩?曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯） 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）1、解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）(1) 誨女知之乎（ ） (2) 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎（ ）(3) 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（ ） (4) 溫故而知

7、新 （ ）2、下列加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）A不亦樂乎 /不亦遠(yuǎn)乎？” B任重而道遠(yuǎn) / 不亦重乎C吾日三省吾身 / 見不賢而內(nèi)自省也 D士不可以不弘毅 / 可以為師矣3、指出下列句子中的“而”表示轉(zhuǎn)折用法的一項(xiàng)（2分）（ ）A學(xué)而時(shí)習(xí)之 B溫故而知新 C任重而道遠(yuǎn) D人不知而不慍4、翻譯下列句子（4分） （1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人5、“仁”是孔子學(xué)說的核心，曾子說這番話的目的是什么？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（45分）（一）走一步，再走一步（26分）我們來到一處空地，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸起的巖石、崩土和蓬亂的灌

8、木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班?，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法”他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向上凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了，”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芸丝磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時(shí)間一分一秒

9、地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰克和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f。“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸

10、出左腳去控那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地

11、回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1、文中題目“走一步，再走一步”有什么含義？（3分）2、文中最生動、最細(xì)膩、幾乎貫穿整個(gè)故事情節(jié)的，是對“我”哪個(gè)方面的描寫？（3分）3、第4段中劃線句子是文中的伏筆，與之相呼應(yīng)的一句是：（3分） 4、選段中“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”指的是什么？（3分）5、所選語段兩次寫到哭泣，所表達(dá)的情感是否一樣？請寫出兩次哭泣的不同情感。（3分）6父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠(yuǎn)”？（3分）7、從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。（4分）8、由“我”的經(jīng)驗(yàn)中你體會到了面對困難應(yīng)該怎么辦嗎？請談?wù)勀愕母惺堋＃?分）（二）善意（19分）

12、(1)搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。（2）很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。（3）那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。（4）我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在

13、陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。（5）后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋 甲 （A戀戀地；B傻傻地；C恨恨地）望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽 乙 （A緩緩地；B飛快地；C勉強(qiáng)地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。（7）對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了許多（8）從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼

14、神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。（9）看見我時(shí)，小女孩依舊會頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么？（10）周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。

15、”瀟瀟很奇怪，問：“為什么？” （11）“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的?！保?2）瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。 （13）在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?，某些不合時(shí)宜的善意表達(dá)，只會傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。（14）小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。（

16、15）顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。（16）那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光 （選自意林，有改動） 1、“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心顫了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。（6分）答：（1） （2） （3） 2、結(jié)合語境，揣摩語言：（4分） （1）從第（5）段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將所選字母填在它前面的橫線上。（2分） （2）第（8）段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動詞“攥”。結(jié)合你對“母親”這個(gè)形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個(gè)動詞有何表達(dá)效果？（2分） 3、經(jīng)歷了“堆城堡的游戲”之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有拇指的右手”呢？請你展開合理的聯(lián)想與想像，為文章續(xù)寫一小段故事。（5分） 4、作者認(rèn)為“有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎？結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說說你的理由。（4分） 四、請選取其中一題完成作文。（50分）1、在我們的學(xué)習(xí)生活中常常會面對父母、老師、朋友的關(guān)愛而感到幸福；面對失敗挫折而