2021年小學(xué)第一學(xué)期二年級組年度工作總結(jié)

1、2021年小學(xué)第一學(xué)期二年級組年度工作總結(jié)一學(xué)期來，二年級組全面深入貫徹學(xué)校提出的以“教師高人品，學(xué)生高素質(zhì)，學(xué)校高品位為目標(biāo)，以智慧教育理念作引領(lǐng)，以培育特色學(xué)科、提高教師學(xué)科素養(yǎng)及深化教師個性化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以精細(xì)化管理、制度化管理為策略”的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項工作；為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、“個性化”班級建設(shè)深入開展常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我

2、們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如二（6）班王_紅老師和二（7）班張_華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二（3）班陳_梅老師和二（5）班黃_老師對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人；二( )班吳_莉老師和二（4）班朱_梅老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；二( )班李_花老師和二（8）班吳_平老師就像一位慈母

3、，對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。在“個性化”班級文化建設(shè)方面，首先各班于學(xué)期初進(jìn)行了班容班貌的布置，確立了本班班級文化建設(shè)格言，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎(chǔ)上，針對各班學(xué)生的特點，設(shè)立了不同形式的評比欄，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，_學(xué)生在午間及課余時間進(jìn)行各種文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。、做操方面悉心指導(dǎo)做操的好壞直接影響著學(xué)校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好，開展了小組之間比一比，同桌之間比一比，讓孩子們感受到了做操的快樂。同時，我們重視抓

4、好整個做操過程。從排隊集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。同時，還專門安排馬愛萍、朱功蘭老師加強(qiáng)本年級做操的指導(dǎo)和鞏固工作。年級的部分老師也堅持跟孩子們一起做操。二年級孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，我們認(rèn)為他們能在相對年齡較小的情況下把操做好，是非?？上驳?。3、衛(wèi)生工作落實到位我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。二年級的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來。為增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，我們還將品德與生活課的課堂搬到了學(xué)校操場上，在老師的帶

5、領(lǐng)下，孩子們主動撿起操場上的垃圾，主動扶起路邊倒落的小花盆。從而，使孩子們養(yǎng)成良好的品德，在每月的評選中人人爭當(dāng)最佳“環(huán)保小明星”。4、抓好養(yǎng)成教育好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學(xué)校每周的“流動紅旗”評比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會課、班隊活動課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、上課鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、

6、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們年級老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地_學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。5、做好與家長的溝通工作本學(xué)期，我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，掃除了班級開通盲點，提升了各班校信通的開通率，部分班級的開通率達(dá)百分之八十以上，做好了與家長的溝通工作。另外制定了二年級校信通管理要求，極大部分班級信息發(fā)布量月月超過了規(guī)定要求，部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評，充分發(fā)揮了校信通的功效。同時我們利用課余時間進(jìn)行家訪或與家長_，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育

7、。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出了教學(xué)工作重點、重視了教學(xué)過程管理一是定期召開年級組例會，明確了本年級組教研組長、備課組長、教學(xué)人員、工作職責(zé)及考核細(xì)則，規(guī)范了教學(xué)人員考核過程。二是更加重視了我的成長腳印在成就學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程中的導(dǎo)向、激勵作用，強(qiáng)化了過程管理。三是_了各學(xué)科作業(yè)檢 查，在檢 查中本年級語文作業(yè)7AB，數(shù)學(xué)作業(yè)全是A，美術(shù)作業(yè)全是A。四是_年級組長和備課組長進(jìn)行了課堂教學(xué)專項督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了整改。五是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。、重視了課堂教學(xué)研究扎實

8、開展了教學(xué)研討活動。一是加強(qiáng)了語文、數(shù)學(xué)校內(nèi)研究課的反思研討，每周安排一位教師上課，全組教師聽課，_備課時認(rèn)真研討，研討時先由執(zhí)教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進(jìn)意見上。二是舉辦了“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)教學(xué)專題研討活動，縣研訓(xùn)員和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師參與了活動，并對活動給予了肯定。三是在競賽班的設(shè)置上，這學(xué)期開設(shè)了寫話班，三十多人，確保每個班級有潛力的學(xué)生都能在寫話上得到發(fā)展。三、以活動為載體，全面提高學(xué)生各方面的能力我們組的工作目標(biāo)是“致力于每個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作?！北M力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，

9、做到既教書又育人！做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學(xué)生的能力，既_了學(xué)生學(xué)習(xí)，又_了學(xué)生做人?；顒邮菍W(xué)生健康快樂成長的載體。本學(xué)期除了_學(xué)生參加學(xué)校的各項活動外，我們還根據(jù)二年級學(xué)生的特點，_他們開展有意義的活動。本學(xué)期開展的活動主要有、“成語積累”活動成語是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它承載著優(yōu)秀的文化和豐富的思想，是不可再生的教育資源。對成語的理解和運用是現(xiàn)代小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，利用成語典故對學(xué)生進(jìn)行教育，可以增加學(xué)生古典文化的積累，陶冶小學(xué)生的思想，提升學(xué)生的文化品位，促進(jìn)小學(xué)生良好的思想道德的形成。因此我們二年級語文組開展了“成語積累”活動，具體情況如下活動時

10、間_年_月_年月?；顒觾?nèi)容積累成語。活動形式每班先在自己班級中開展活動，每天由一位學(xué)生教兩個成語，一直持續(xù)大約4個月。然后每班推選3名學(xué)生參加年級中的“成語競賽”。最后在年級中選出一等獎名，二等獎3名，三等獎6名。這個過程對學(xué)生來說，是終身難忘的。、“我是超級寫畫王”創(chuàng)作大賽活動為了讓學(xué)生的左右腦一起做個智力操，用畫筆畫自己想畫的，用文字寫自己想說的，共同來描繪七彩的世界、七彩的童年，_學(xué)生參加了七彩語文雜志社主辦的第_屆“我是超級寫畫王”創(chuàng)作大賽。學(xué)生在語文老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，堅持自創(chuàng)，以圖配文，以文配圖，既寫又畫，學(xué)生得到了鍛煉。3、“我游戲，我快樂”慶“元旦”快樂游藝活動值

11、_年元旦來臨之際，本年級組為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動。本次活動內(nèi)容主要突出一個“快樂”。活動地點設(shè)在各班教室，每個場地配備兩個老師負(fù)責(zé)一個游藝活動，要求人人參與。通過多彩的游藝活動，學(xué)生在活動中動腦參與活動設(shè)計，動手參與活動準(zhǔn)備，動情參與活動過程，動心抒寫活動體驗，并成為了記憶中精美的一頁。與此同時，使學(xué)生感受了元旦的節(jié)日快樂，激發(fā)了學(xué)生對美好生活的熱愛，對蒸蒸日上的偉大祖國的熱愛。4、別開生面的大課間活動我們認(rèn)真落實每天鍛煉一小時計劃，并且以比賽的形式讓學(xué)生積極主動參與鍛煉。在二年級體育老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，二年級開展了一次別開生面的大課間活

12、動，讓學(xué)生的課外鍛煉顯得比以前更有目的，更有內(nèi)容，更加積極。各班組成了自己的長繩隊，短繩隊，在沒有老師的帶領(lǐng)下，他們自發(fā)_鍛煉，幾乎每天早上、課間、中午、放學(xué)后都可以看見我們二年級學(xué)生跳長繩、短繩、踢毽子的身影。5、小小氣象員活動二年級每班在班級黑板報開辟“小小氣象站“專欄，讓學(xué)生輪流收看_或者高淳電視臺當(dāng)晚的天氣預(yù)報，第二天早晨寫在專欄里。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成_天氣的習(xí)慣，并積累關(guān)于氣象的詞匯，學(xué)生興趣盎然。四、以構(gòu)建和諧年級為最終目標(biāo)，積極營造團(tuán)結(jié)和睦的年級教師_。二年級是一個團(tuán)結(jié)向上的_，教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時，年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教

13、育學(xué)生的心得體會，也經(jīng)常舉行小型的“聚會”，使大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師_氛圍無疑是非常有效的。、弘揚(yáng)新風(fēng)尚師德提升根據(jù)本年級組的實際情況，采用民主和集中相結(jié)合的原則，選擇了有一定威信、各方面比較優(yōu)秀、又能顧全大局的教師擔(dān)任年級組委員會委員，共商組內(nèi)各項事務(wù)。在組建好班子的基礎(chǔ)上，努力營造積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教學(xué)氛圍。通過榜樣、激勵機(jī)制弘揚(yáng)正氣，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向功能。此外，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神是培養(yǎng)這支隊伍的一個重要載體。一個人的力量是有限的，_的力量是無窮的。年級組委員會通過開展有益的活動，引領(lǐng)教師走進(jìn)團(tuán)隊，感受“前進(jìn)的道路上有你同行，會更精彩；豐收的碩果有大家共嘗，會更

14、有滋味”的團(tuán)隊_力。讓教師們在合作中互相協(xié)作，互相欣賞，互相支持，從而增強(qiáng)_的凝聚力和號召力。、發(fā)展新教師專業(yè)成長。目標(biāo)是一個人發(fā)展的方向。有了目標(biāo)才有奮斗的動力?！叭绾巫尳M內(nèi)每一位教師得到最佳的發(fā)展”，由于組內(nèi)教師的工作時間、年齡、教學(xué)水平各不相同，所以年級組_本年級組全體教師，認(rèn)真撰寫了教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行了交流。同時，開展了多種形式的交流、學(xué)術(shù)沙龍活動，多人次在活動中做了講座或書面交流。鼓勵教師參加各種培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺。3、推進(jìn)新學(xué)習(xí)理念更新。新課程的改革，既是一個重大的理論課題，更是一場深刻的教育革_。如今，新課程的實施工作雖說已啟動，但實施的難度仍較大。這很大

15、的原因是教師由于缺乏學(xué)習(xí)，導(dǎo)致觀念還未轉(zhuǎn)變，新鮮的知識未能及時地吸收。學(xué)習(xí)是時代的主題，為了推進(jìn)新課程的改革中，需要我們不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，朝著自己發(fā)展的目標(biāo)努力。為此，要把年級組建設(shè)成教師的學(xué)習(xí)型_。本學(xué)期_教師認(rèn)真自學(xué)教育教學(xué)理論，每周摘錄教育教學(xué)信息提交0篇讀書筆記或?qū)W習(xí)心得。_教師參加了“讀一本好書，寫一篇心得”活動。積極_本年級組教師學(xué)習(xí)“十N大”精神，撰寫學(xué)習(xí)“十N大”精神體會文章8篇。4、開展新研究業(yè)務(wù)提高。課堂是實施素質(zhì)教育和課程改革的主陣地，是提高教師業(yè)務(wù)水平的主戰(zhàn)場。課堂教學(xué)的活力來自于教師業(yè)務(wù)水平的提高。年級組營造積極探究，不斷改進(jìn)，共同提高的教研氛圍，促使教

16、師教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。(一)加大_備課的力度。充分發(fā)揮組內(nèi)平行班任課教師多的優(yōu)勢，充分發(fā)揮_的智慧，共叩教改之門，探討教學(xué)新路子，切磋教學(xué)藝術(shù)，斟酌教學(xué)方法，不斷提高備課質(zhì)量。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中，老教師毫無保留的將經(jīng)驗傳授給年輕教師，年輕教師也主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。記得在一次教研活動中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說時間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，_年級就不要布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了

17、還不是費力不討好，干脆就只布置讀的作業(yè)，不布置寫的作業(yè)。說實話，類似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。各教研組結(jié)合一堂好課，通過說課、上課、評課等形式開展教學(xué)研究。以優(yōu)質(zhì)課、匯報課、示范課為階梯，全面提高教師的教學(xué)水平。同時，可以使教師從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，從每一次成功中積累經(jīng)驗，從每一次的實踐中獲得發(fā)展。積極_本年級組教師參加課堂教學(xué)研究活動，先后上縣級公開課3節(jié)，校內(nèi)研究課8節(jié)。(三)_青年教師的成長。充分發(fā)揮組內(nèi)教學(xué)能手、教學(xué)新秀、骨干老師的作用。認(rèn)真上好示范課，將自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、有效的教學(xué)方法無私地傳授給新教師。本學(xué)期

18、，語文組參加了校30歲以下語文教師“同研一堂課”的賽課教研活動，在活動中，我們組內(nèi)4位老師的課得到了好評，在與大廠實小的教學(xué)研討中，吳曉莉老師執(zhí)教的小動物過冬也獲得了聽課教師的一致好評。四培養(yǎng)教師科研能力。教育科研是用科學(xué)的方法來研究教育的未知領(lǐng)域，探索教育的規(guī)律，是全面提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。因此，年級組內(nèi)努力搭建開展科研活動的平臺，讓每位老師都能投身于科學(xué)研究之中，從而促進(jìn)自身的發(fā)展，推動學(xué)校的課程改革。_教師積極參加教科研活動，本學(xué)期我們年級組申報并立項市級“個人課題”個，縣級“個人課題”5個，個優(yōu)崗課題正在準(zhǔn)備結(jié)題，8人參加了學(xué)校的省市規(guī)劃課題的研究。積極_本年級組教師參加各級各類

19、競賽或評比，3名教師獲得縣“優(yōu)秀青年教師”稱號，名教師參加市“優(yōu)秀青年教師”評選，有5名教師獲得?！皟?yōu)秀青年教師”稱號，名教師獲得?！皟?yōu)秀班主任”稱號，名教師獲得?！笆寻嘀魅巍狈Q號。_本年級組教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有有篇論文在省級獲獎，有篇在市級獲獎，有8篇在縣級獲獎。五、存在的問題及改正的措施存在的問題、學(xué)習(xí)方面優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動性還不夠。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠，學(xué)習(xí)仍比較被動。、常規(guī)方面一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。學(xué)生的逆反心理時有表露，教育難度逐步增大。3、由于我們組年輕人比較多，有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。4、我們年級組為學(xué)校做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。因此，我們需要改進(jìn)的是改正措施、教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，只有強(qiáng)大的理論支撐，才會有高質(zhì)量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之