2021年大班語言活動設計方案寫

1、大班語言活動設計方案寫 發(fā)展幼兒的語言表達能力，是幼兒自身成長的需要，也是全社會的責任和義務。以下是精心的大班語言活動設計，下面就和大家 _，來欣賞一下吧。 活動目標： 1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。 2. _的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。 活動準備：課件 活動重(難)點：學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。 活動過程： 一、介紹人物，引出主題： 小貝是一只小狗，它的不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋?？墒堑降茁裨谀睦锼纪?。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。 你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎，是什么? 小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，

2、你需要它，它就是你的寶貝。 二、欣賞故事，體驗： 1、欣賞故事第一段(開始這里應該有我的寶貝了) 2、九宮格游戲-找寶貝游戲規(guī)則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點為勝。 小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。 3、互動游戲-找寶貝游戲規(guī)則：請數(shù)名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的人為勝。 4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉我只是在找我的寶貝)提問，回顧故事情節(jié)：小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢? 5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好

3、吃的。于是他請來了朋友一起 _，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。 三、自主思考，引發(fā)閱讀： 小貝了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的， _詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。 2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國真大的含義。 3、學習有表情地詩歌，提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。 4、能簡單復述詩歌。 5、喜歡閱讀， _閱讀的樂趣。 活動準備： 中國地圖1幅，ppt課件。 活動過程： 1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。 師：每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎?小朋友，你們看看老師手上拿的是什么?沒錯，這張圖就是我們中國的

4、地圖，你們看看它的形狀像什么?幼兒說一說自己的想法。 師介紹地圖的東南西北。 師：我們的家在地圖的什么地方?教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國_市的對比感知祖國地域廣闊。 師：地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。幼兒回答。 師：小朋友們去過的地方可真多啊。 (評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌我們的祖國真大打下伏筆。) 2、情景設計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛

5、呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。 (1)出示 _(冰天雪地的風景圖)小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在圖)讓幼兒談一談自己的 _現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。 (2)出示 _(鮮花盛開的風景圖)小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。 那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在圖)讓幼兒談一談自己的

6、 _。 (3)誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢? 師：老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大? (4)我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐， _這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。 大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句說早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜，就是指這

7、兒。讓幼兒 _這兒一天之內的天氣變化之大。 (評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過 _標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學習速度很快。) 3、學習詩歌我們的祖國真大。 (1)欣賞詩歌朗誦我們的祖國真大，幼兒認真聽。 (2)教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。 (3)師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。 (4)幼兒邊看 _邊學說詩歌。 (5) _說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。 4、分組表演。 (1)幼兒分三組進行朗誦表演。 (2)男女生分組朗誦。 (3)教師評價

8、。 5、師小結。 今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎?等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。 請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。 6、活動延伸：畫地圖游戲。 教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。 活動目標 1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。 2. _朋友、親人之間和諧的情感。 3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5.引導幼

9、兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備 PPT、標志、愛心 活動過程 一、理解生活中的各種 1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對, _? 2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣東西,請你也兩個、兩個把它們配成一對。誰和誰是一對? _? 小結:無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對。 二、分段講述故事 1.提出問題 教師:瞧，誰來了?鱷魚先生和長頸鹿小姐可以成為一對嗎?覺得它們可以成為一對的坐在左邊，覺得不可以的坐到右邊。 幼兒：. 教師：這是一個理由(貼上愛心)，我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對的理由多，還是不

10、可以成為一對的理由多。 2.講述第一段故事 教師：到底鱷魚先生和長頸鹿小姐可不可以成為一對呢，讓我們一起來聽聽看。(教師講述故事第一段) 教師：它們可以成為一對嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。 3.講述第二段故事 教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰的?還是繼續(xù)聽故事吧!(教師講述故事第二段) 教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對嗎，有人改變主意嗎? 4.講述第三段故事 教師：這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了，因為你們大家都覺得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段) 教師：有要換位置的嗎?理由是什么? 5.講述第四段故事 教師：故事里誰的

11、看法也變了?變得和你們一樣，覺得鱷魚先生和長頸鹿小姐簡直是天生一對。(教師講述故事第四段) 三、回歸生活 1.教師：寧靜的夜晚，當你回到家時，會發(fā)現(xiàn)誰跟誰是天生一對?還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對? 2.教師：老師要告訴你們一個秘密：你家里,天生一對的越多,你們家的生活就會過得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對的朋友越多,你在幼兒園的日子就過得越快樂。 活動目標 1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。 2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。 活動準備 1、材料及環(huán)境創(chuàng)設吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活動過程 一、引起興

12、趣。(師扮演 _出場) 教師：大家好，今天謎語 _又要給大家猜謎語了。 請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么? 二、感知認讀。 1、表演吃飯。 提問：我在干什么?想不想和謎語 _一起來表演? 教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說) 出示漢字，共同認讀吃。 除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識吃) 2、表演。 提問：聽到我在干什么? 幼兒共同表演并認讀漢字唱。 3、表演喝水。 提問：這個謎語的謎底是什么呢? 幼兒共同表演，認讀漢字喝。 小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識喝) 4、表演吹泡泡。 提問：剛才我用小嘴干什么了? 幼兒學習表演，認讀漢字吹。 誰

13、能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認識吹)逐一跟讀漢字吃、唱、喝、吹。 過渡：謎語 _的謎語猜完了，可還有一些難題呢。 三、游戲：找字寶寶。 1、幼兒拿出字卡，教師說：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒找出吃字。 2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。 3、教師提要求，如：謎語 _口好渴呀，請你們給我喝喝水，幼兒找出相關漢字。 4、捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。 四、遷移小結。 1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)口字旁) 2、 _這些字寶寶都有一個口呢? 3、教師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一

14、個口。(結束) 活動目標： 1、理解故事內容，能根據(jù)自己生活中的相關解決問題，大膽表達自己的想法。 2、遇到危險學會冷靜，勇敢面對。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分 _故事的童趣。 4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領會故事蘊含的寓意和哲理。 活動準備： 電視機，故事碟片、DVD影碟機 活動過程： 一、談話，激發(fā)孩子興趣 孩子們，你有朋友吧?你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢?有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎? 二、分段欣賞故事內容，引導幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法 1、鱷魚 _愁眉苦臉? 2、 _鱷魚游到湖 _要停下來? 3、原