第十課時(shí)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的比較

1、第十課時(shí)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的比較教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁(yè)例8，完成“做一做”題目和練習(xí)十九的第13題。教學(xué)目的：通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步弄清求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題和相對(duì)應(yīng)的除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系間的內(nèi)在聯(lián)系，解題思路的聯(lián)系和區(qū)別，更好地掌握這些應(yīng)用題的解答方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生分析推理水平。教學(xué)過(guò)程：一、出示課題。我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法和除法應(yīng)用題，發(fā)現(xiàn)在審題和解答時(shí)容易弄混。這節(jié)課通過(guò)比較來(lái)弄清它們的數(shù)量關(guān)系和解題思路有什么聯(lián)系和區(qū)別。板書(shū)課題：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的比較二、依次做4道應(yīng)用題，分析每道題的不同解法。1出示第（1）小題。提示：認(rèn)真審題，看清題中

2、哪個(gè)數(shù)量是單位“1”，再根據(jù)單位“1”的數(shù)量是已知的還是未知的確定解法。讓學(xué)生畫(huà)出線段圖，只要求列出式子。教師在圖下邊板書(shū)：解法一：2020解法二：20（1）問(wèn)：這兩種解法在思路上有什么相同點(diǎn)？ 有什么不同點(diǎn)？解法一先求什么？解法二先求什么？它們之間有什么聯(lián)系？ 2出示第（2）題。提示：注意這道題中把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。只要求列式。要求學(xué)生畫(huà)圖，指名說(shuō)一說(shuō)怎樣列式，教師板書(shū)：解法一：設(shè)籃球有x個(gè)。 x+x =20解法二：x（1+）=20解法三：20（1+）問(wèn)：解法一和解法二都是用方程解，它們?cè)谒悸飞嫌惺裁聪嗤c(diǎn)？ 有什么不同點(diǎn)？）它們之間有什么聯(lián)系？解法三（算術(shù)解法）的算式根據(jù)什么列出來(lái)的

3、？。3出示第（3）、（4）題，讓學(xué)生解答，然后仿照上面提問(wèn)學(xué)生。第（3）題。解法一：2020解法二：20（1）第（4）題。 設(shè)籃球有x個(gè)。 解法一：xx=20 解法二：x（1）=20 解法三：20（1）三、比較。讓學(xué)生觀察上面4道題。問(wèn)：1這4道題的已知條件和問(wèn)題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？ 2比較（1）、（3）題。（1） 先看（1）、（3）題中第二個(gè)已知條件有什么不同？（2） 兩道題的解題思路有什么相同的地方？有什么不同的地方？3比較（2）、（4）題。（1）看（2）、（4）題中第二個(gè)已知條件不什么不同的地方？（2）兩題的解題思路有什么相同的地方？有什么不同的地方？4.比較（1）、（2）和（3）、（4）兩題。（1）每組左右兩題中第二個(gè)已知條件有什么不同？（2）每組題的解題思路有什么不同？四、課堂練習(xí)。課本第76頁(yè)“做一做”第1、2