2020-2021學(xué)年人教版九年級下冊語文習(xí)題課件1. 祖國啊我親愛的祖國

1、1. 祖國啊，我親愛的祖國,1,2,3,B,知能優(yōu)化測驗,提示：點擊 進(jìn)入講評。,4,A,綜合技能提升,7,8,5,6,1給加點字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫出漢字。 愛國情懷像一輪噴薄而出的旭日，把黎明染成緋(A. fiBfi)紅；像一c()燃燒的火焰，把黑夜照成白晝。它可以使人掙(A. zhngBzhng)脫束縛與羈絆，由w()行摸索變成闊步前進(jìn)；它可以幫人走出困頓與迷惘，把累累(A. liliBlili)的傷痕變成淺淺的笑w()。,簇,蝸,渦,2下面詩句的朗讀停頓有誤的一項是() A我/是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 B我/是你雪被下古蓮/的胚芽 C我/是新刷出的/雪白的起跑線

2、D祖國啊，/我親愛的/祖國！,B,【點撥】正確的停頓應(yīng)該是“我/是你雪被下/古蓮的胚芽”。,3(新題型)【2019蘭州改編】閱讀下面的語段，完成練習(xí)。 一種符號，萬千個方塊，數(shù)千年發(fā)展，敘述過太平盛世，描繪過烽火戰(zhàn)爭，傳承著中華文化，傲視著世界文明，這就是漢字。漢字有著與西方文字迥然不同的特點，它是祖先靈性的_，是構(gòu)筑中華文化的_，是中國精神文明的_。,漢字是形、音、義“三位一體”的精巧符號，從創(chuàng)造至今，不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定。作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介。不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等字體的發(fā)展，在書寫材

3、料上也不斷演變，即便到了計算機時代，依然不懼挑戰(zhàn)、煥發(fā)出新的活力，是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影。,(1)依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A結(jié)晶旗幟核心 B旗幟核心結(jié)晶 C結(jié)晶核心旗幟 D核心結(jié)晶旗幟,C,【點撥】在理解詞義的基礎(chǔ)上看搭配對象，“靈性”指的是人的天賦的智慧，聰明才智，搭配“結(jié)晶”；漢字是中華文化的核心部分；精神文明屬于抽象的概念，搭配“旗幟”。,(2)下列對語段中加點詞和畫線句的解說，不正確的一項是() A“不斷演變”“積極進(jìn)取”這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。 B“不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定。”這是個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 C“漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介?！?/p>

4、一句的主干是“漢字是媒介”。 D“即便到了計算機時代，依然不懼挑戰(zhàn)、煥發(fā)出新的活力”中頓號的使用是錯誤的。,B,【點撥】“不管都”是條件關(guān)系，這是個條件關(guān)系的復(fù)句。,4下列對這首詩歌的理解不正確的一項是() A詩人選取平凡而富有特征的意象，來表達(dá)情感。如“破舊的老水車”表示工業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后；“熏黑的礦燈”意在表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的落后。 B詩的第二節(jié)既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望，為全詩情感上的轉(zhuǎn)折點，起承上啟下的作用。 C詩中，“我是你”或“我是”句式反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。 D詩歌以第一人稱寫成，以“我”向“你”

5、的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。,A,【點撥】“破舊的老水車”表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后，“熏黑的礦燈”意在表示工業(yè)生產(chǎn)方式的落后。,5. 作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。,請同學(xué)們看典中點第73頁第5-7題。,_,G41姐姐省親，騎馬歸來年初三四，春郊試馬春節(jié)期間，騎馬串門孟春雨霽，騎馬觀景學(xué)生時代，騎馬過癮【條】,6. 賞析文中畫橫線的句子。 _,Y43這個句子運用了比喻的修辭手法，把孩子時候的夢比作風(fēng)雨里的花朵【形】，生動形象地寫出了夢醒之快【容】，表達(dá)了作者對時光易逝的感慨【情】。,【點撥】本題屬于語言賞析題，以“風(fēng)雨里的花

6、朵”比“孩子時候的夢”，屬于比喻，風(fēng)雨里的花朵“一招就落”，意味著夢很容易醒，結(jié)合下文“轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了”，不難看出作者用這個比喻表達(dá)了對時光易逝的感慨。,7. 分析文章的情感脈絡(luò)。 _,G42本文的情感由回憶小時候家鄉(xiāng)趣事的歡快到評述歷史上名人名馬的激蕩，再到懷念故土、親人的深沉無奈。【條】【理】,【點撥】本題屬于概括分析題，第一部分以懷念童年和少年時期在家鄉(xiāng)騎馬的樂趣為主要內(nèi)容，有懷念，但情感是歡快的；第二部分以評述歷史上的名人名馬為主要內(nèi)容，表達(dá)了一種宏闊激蕩的胸襟；結(jié)尾“有點兒想家”直抒胸臆，深沉無奈。,8【2019廣安改編】綜合性學(xué)習(xí)。 陽光中學(xué)學(xué)生會正準(zhǔn)備開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下問題。 (1)(綜合性學(xué)習(xí)文化理解素養(yǎng))請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國的詩詞。 _,示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。,(2)(綜合性學(xué)習(xí)