初中八年級歷史第21課科學技術與思想文化(一)名師教案北師大版

1、名校名 推薦第 21 課 科學技術與思想文化（一）學習目標：1、知識與能力：通過本課的學習，使學生掌握魏源、嚴復學習西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡以及他們取得成功的原因，培養(yǎng)學生分析、比較、概括歷史問題的能力。2、過程與方法： 合理安排課本內容的順序。用魏源的“師夷長技以制夷”貫穿本課內容，使其成為一個整體；學習用列表的方法掌握歷史知識。3、情感態(tài)度與價值觀：學習近代杰出的思想家、科學家們的愛國精神、創(chuàng)新意識以及良好的道德品質，懂得只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向。學習重點難點教學重點是四位文化名人的主張、成就、著作或主要貢獻，通過分析四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題教學難點是如何

2、引導學生學習近代文化名人成功的共同原因，讓學生受到潛移默化的影響。教學過程：一、導入新課 ：近代中國是個多災多難的國家，是個備受列強凌辱和蹂躪的國家，為了振興中華民族，抵制外來的侵略，在近代史上，許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危亡的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻。二、出示學習目標（多媒體出示）（ 1）掌握魏源、嚴復學習西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡及他們取得成功的原因（ 2）學會用列表的方法分析比較四位文化名人做出突出貢獻的主要原因（ 3）認識并學習近代杰出的思想家、科學家們的愛國精神、創(chuàng)新意識及良好的道德品質。三、自學指導要求

3、首先教師明確把思想家提到前面學習的原因：由于他們生活的時代早，而且產生了巨大的激勵作用，所以調到前面。自學要求：同學們讓我們帶著這些問題速讀課本，用鉛筆圈出要點，把核心詞語填表，若有疑難可同桌或前后四人相互討論，比一比哪位同桌或學習小組完成的既快又準確。四、出示自學思考題（可用多媒體出示）1、根據(jù)課本比較近代兩位杰出思想家姓名時代主要成就思想特色優(yōu)秀品質（具體表現(xiàn)）學習西方背景魏源嚴復2、比較近代的兩位科學家1名校名 推薦姓 名主要成就優(yōu)秀品質（具體表現(xiàn)）3、由表格比較近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你認為一個人的成功必須具備哪些條件？五、學生自學，教師巡視指導六、師生共同探究（

4、生展示，師點撥釋疑）1、魏源和嚴復師生共同總結：成就：他編成海國圖志，提出“師夷長技以制夷”，主張設立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè)；主張學習西方的軍事；強烈批判閉關鎖國政策，抨擊愚昧言論。思想核心：“師夷長技以制夷”。優(yōu)秀品質及表現(xiàn)：崇高的愛國精神 反抗外侵 ；良好的道德品質 講誠信，不負林則徐重托 ；強烈的創(chuàng)新意識 批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點 。師點撥： 清代實行的是閉關鎖國政策。魏源是沖破閉關鎖國的思想束縛，提出向西方學習掌握敵的長處，克敵制勝的，這是他愛國、進步的重要表現(xiàn)。他的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭以后，地主階級知識分子里的先進人物，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題。教師過

5、渡 ：在西學熱潮中，嚴復貢獻最大。嚴復成就：譯著天演論影響最大，其進步觀點是“物競天擇，適者生存”和“世道必進，后勝于今”在當時的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了封建頑固勢力。思想核心：效法西方，推行維新改革。優(yōu)秀品質及表現(xiàn)：崇高的愛國精神 反抗外侵，主張救亡圖存 ；良好的道德品質 勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說 ；強烈的創(chuàng)新意識 為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法 。師點撥： 嚴復是一位向西方尋找真理的資產階級啟蒙思想家。嚴譯天演論的特點不在于簡單地轉述原著，而是創(chuàng)造性地發(fā)揮，用進化論觀察人類社會，以求服務于當時中國社會的需要師總結 ：兩位思想家學習西方的

6、背景。教師過渡 ：在魏源的“師夷長技”的影響下，當時還有很大一部分人作為這種思想的實踐者，懷抱報國之志，學藝歸國，為國家走向獨立作出了自己應有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。2、詹天佑和侯德榜請學生復述詹天佑的主要成就，抓住核心詞填到表格里。師：下面我們看詹天佑修建京張鐵路的有關資料。（媒體顯示）詹天佑大學期間，專攻鐵路工程，成績優(yōu)異。1881 年拋棄了國外優(yōu)越的生活條件，毅然回到了祖國。1905年，清政府任命他為修筑京張鐵路的總工程師。詹天佑主持修建京張鐵路的消息傳出后，帝國主義分子嘲笑說，中國會修建這條高難度鐵路的工程師“還沒有誕生”，滿懷愛國熱忱的詹天佑，決心用事實粉碎他們的

7、狂言。修建京張鐵路，地勢險要，坡度很大，居庸關、八達嶺兩處遂道工程尤其艱巨。詹天佑堅持工作在施工第一線，他和其他技術人員以及廣大筑路工人一起，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，攻克了一個個技術難關，因而不到兩年，便打通了居庸關隧道和八達嶺隧道。接著，詹天佑和助手們又創(chuàng)造性地設計出“人”字形軌道。從而保證了行車安全。1909 年 9 月 24 日，京張鐵路勝利竣工，比預計提前了兩年。一些歐美工程師在參觀了京張鐵路全線工程后，稱贊不已，十分欽佩。2名校名 推薦教 ：從材料中，我 能看出詹天佑身上具 了哪些 得我 學 的地方？學生：（ 1） . 具有崇高的 國精神。（學成本 ， 效祖國）（2）. 列的 新意 。（

8、 人字形路 ）（3）. 良好的道德品 。（勤 好學，克服困 ，全力以赴）（4）. 吃苦耐 的精神。（在第一 ， 困 、攻克 關等） 渡：周恩來同志曾高度 價詹天佑的功 ， 他是“中國人的光榮”。在中國化學工 史上，有一位杰出的科學家，他以獨 的制堿工 名于世界，他就是被稱 “國寶”的侯德榜。侯德榜主要成就由學生 要 ；引 學生 其成功原因：崇高的 國精神 學成 來，投身 踐， 效祖國 ；良好的道德品 刻苦 研，意志 ； 烈的 新意 挑 外國 斷，探索新工 ，敢于超越西方 。3、引 學生 四位文化名人成功的共同原因。（由 才表格的內容，學生很容易答出他 都具有崇高的 國精神； 列的 新意 ；良好

9、的道德品 ；都向西方學 等。而第二 是個開放性的 目，通 此 目的回放引 學生 一個人要想成功必 具 上述 秀的品 和學 西方的精神，從而 一步突出了重點， 化了 點）七、知 整合（ 合表格，整合 知 ，多媒體出示）成就姓名主要成就共同品 不同點名 稱思想家魏源 復科學家詹天佑侯德榜八、知 拓展與延伸（多媒體 示，學生可以從不同角度、不同方面 所欲言） ：你 魏源和 復的 點，哪一個 我 今天 行社會主 建 更有指 意 ？（都非常有指 意 ， 只有先 文化才能代表社會 展的方向， 先 就向 學 ，在學生的激烈爭 和教 的 中達到高潮）九、達 1、中國人自行 和施工的第一條 路干 是（）A滇越 路B 唐胥 路C 京 路D 滬 路2、 20 世 上半期，在制堿工 方面做出突出 獻的科學家是（）A詹天佑B 李四光C 侯德榜D茅一升3、提出“ 夷 技以制夷”的思想家是（）A林 徐B 魏源C 復D康有 4、 復翻 的著作是（）A海國 志B 盛世危言C 四洲志D 天演 5、魏源和 復的主 的共同點是（）3名校名 推薦A師夷長技以制夷B物競天擇，適者生存C學習西方的長處，改變中國的現(xiàn)狀D 效法西方，推行維新改革6、“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以