九年級(jí)語文上冊(cè)10曹劌論戰(zhàn)第12課時(shí)教案長春版

1、曹劌論戰(zhàn)課 題曹劌論戰(zhàn)主備人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：積累文言文常用的實(shí)詞。過程與方法：小組合作探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國的愛國精神。教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片重點(diǎn) 難點(diǎn)積累文言文常用的實(shí)詞。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改導(dǎo)入5預(yù)習(xí)檢測(cè)10上學(xué)期我們學(xué)過生于憂患死于安樂，還記得文中的那六個(gè)人嗎？（生答）管夷吾是誰呢？（管仲）那么他為什么在獄官手中被任用呢？故事還得從頭講起（板書課題）一、檢查復(fù)習(xí)情況： 曹劌論戰(zhàn)選自 ，相傳是（ ）時(shí)期（ ）國的史官（ ）整理編輯的，它是一部（ ）名著和（ ）名著。它與 合

2、稱“ 春秋三傳”。曹劌論戰(zhàn)（ ）肉食者鄙（ ）（ )又何間焉（ ）弗敢專也（ ）回答：舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚 學(xué)生傾聽指名回答指名簡介左傳，教師補(bǔ)充指名回答激趣導(dǎo)入，進(jìn)入教學(xué)情景資源共享，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力補(bǔ)充戰(zhàn)爭(zhēng)背景：齊與魯是春秋時(shí)的鄰國，齊是較強(qiáng)大的諸侯國，魯是較弱小的諸侯國。齊魯長勺之戰(zhàn)的導(dǎo)火線是齊國的內(nèi)亂。 齊襄公荒淫暴虐，他的兩個(gè)弟弟公子小白和公子糾怕遭牽累，都出奔他國。公子小白出奔莒國，公子糾出奔魯國。齊襄公被齊國大臣?xì)⑺篮?，公子小白和公子糾都準(zhǔn)備回國當(dāng)國君。莒國和魯國都各自護(hù)送公子小白和公子糾回齊國。公子小白搶先到達(dá)齊國奪得君位。公子小白就是后來的齊桓公,后成

3、為春秋五霸之一。 環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改整體感知10理解文意64作業(yè) 1小惠未徧（ ）小信未孚（ ）忠之屬也（ ）公與之乘（ ）齊師敗績（ ）下視其轍（ ）夫戰(zhàn)，勇氣也（ ）望其旗靡（ ）二、教師范讀課文 四、結(jié)合注釋，疏通文句，并勾畫出難詞難句，以待討論交流時(shí)解決。 找同學(xué)概述課文大意。五、布置作業(yè)要求：根據(jù)自己的能力選做以下幾個(gè)方面內(nèi)容。a 熟讀課文。b 掌握文學(xué)常識(shí)及重點(diǎn)實(shí)詞。c 背誦課文。學(xué)生聽讀自由朗讀小組競(jìng)讀指名朗讀小組合作探究，教師巡視輔導(dǎo)提高朗讀能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的意識(shí)，營造合作的學(xué)習(xí)氛圍 齊桓公當(dāng)上國君后，以魯國曾幫助公子糾為借口，于公元前684年進(jìn)攻魯國。魯國被迫出兵抵御，戰(zhàn)于魯國長勺