完整五年級(jí)三班班級(jí)文化建設(shè)方案

1、五年級(jí)三班班級(jí)文化建設(shè)萬(wàn)案一、班級(jí)文化建設(shè)的主題：彰顯個(gè)性，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級(jí)文化氛圍中自我教育， 自我成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全的人格。讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、 積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。三、班級(jí)文化建設(shè)原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能， 使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途 徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到 校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義， 避免應(yīng)付了

2、事。四、班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)方案。2、班委會(huì)討論、修改班級(jí)文化建設(shè)方案。4、全班同學(xué)完善方案，參與建設(shè)。五、班級(jí)文化建設(shè)措施1、班級(jí)文化布置。班級(jí)教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標(biāo)與特色。班集體奮斗目標(biāo)，是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶。 各班集體奮斗的目標(biāo)言簡(jiǎn)意賅，張 貼在教室的醒目之處。還可在教室一角設(shè)置“生物角”，養(yǎng)些蟲(chóng)魚(yú)，在窗臺(tái)放幾 盆鮮花，使教室充滿生機(jī)活力；在墻報(bào)上開(kāi)辟“文學(xué)天地”“每日一詩(shī)” “日積月累”等欄目，令教室充滿濃濃的書(shū)香氣息與詩(shī)化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、 生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求

3、， 培 養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的作用。2、建好圖書(shū)角。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和雜志貢獻(xiàn)出來(lái)， 建立班級(jí)圖書(shū)館，與他人交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，對(duì)他們進(jìn)行集體主義 教育。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)讀書(shū)“佼佼者”活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書(shū)的心得體會(huì)” 征文比賽和交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，與偉人對(duì)話；開(kāi)設(shè)薦書(shū)欄，由班上學(xué) 生輪流撰寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源” 作用。3、打造班級(jí)行為文化，制度提高文明素養(yǎng)。(1)、利用小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌，約束 行為，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。小學(xué)生日常行為規(guī)范

4、三字歌國(guó)旗要肅立要敬禮唱國(guó)長(zhǎng)輩遵教導(dǎo)愛(ài)幼小孝父使用要知禮文明語(yǔ)遇外殘疾不罵人樂(lè)助人不打升歌尊母會(huì)賓幫架要物撿西不物愛(ài)牙不師上言做完廣體保潔還 電 好貌 歸 水 慣 禮 要 節(jié) 習(xí) 有集日個(gè)活衣飯過(guò)船買(mǎi)劇保稼迷刊煙火好為好養(yǎng)做成早(2)、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文 弓素養(yǎng)。班徽一個(gè)開(kāi)口的心形，又是一個(gè)數(shù)字 3，寓意三班團(tuán)結(jié)一心！班訓(xùn)我就是三班！班級(jí)口號(hào)健康快樂(lè)合作進(jìn)取4、學(xué)生參與班級(jí)管理。人本化的班級(jí)管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去體會(huì)管理的酸 甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的

5、痛苦、解決問(wèn)題后的喜悅，形成主人翁的意識(shí)。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長(zhǎng)、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管 理員班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往 的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我。六、預(yù)期效果。1、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主 動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。2、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天 關(guān)心“班級(jí)星級(jí)競(jìng)賽”情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到 加強(qiáng)和鞏固。3、班級(jí)管理進(jìn)入自動(dòng)化狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化 軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更

6、多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管 理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)，偶發(fā)事件極少發(fā)生。4、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué) 習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。五一班班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)詞個(gè)性化班名：追日中隊(duì)班風(fēng)：開(kāi)拓、進(jìn)取、嚴(yán)肅、活潑班訓(xùn)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，絕不欺騙；做一個(gè)高尚的人，絕不自私班呼：爭(zhēng)奪進(jìn)取，贏得成功！班徽：一本綠色的展開(kāi)著的書(shū)本，它象征著知識(shí)的海洋，上面是一個(gè)心型的陽(yáng)光笑臉或是一個(gè)笑瞇瞇的太 陽(yáng)公公。它時(shí)刻提醒著我們師生，對(duì)于書(shū)籍的追求，有如夸父般的執(zhí)著。我們倘佯書(shū)海，風(fēng)雨同舟，攜手 共進(jìn)，書(shū)山萬(wàn)丈平地起。我們相信，讀

7、書(shū)，讀整本的書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)，讀古今中外的書(shū)，我們讀岀的必將 是一串又一串堅(jiān)實(shí)的腳印，放飛的必將是一個(gè)又一個(gè)美好的愿望。我們班的班級(jí)文化建設(shè)的原則是：力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴(yán)肅中透著活潑，嚴(yán)格中透著溫馨，它既是一個(gè)學(xué)習(xí)園地，還是一個(gè)溫馨的家。把教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標(biāo)。我們班內(nèi)分別設(shè)制了相約在此 陽(yáng)光地帶”、挑戰(zhàn)華羅庚-學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”、七彩虹小木屋等版塊。走進(jìn)教室首先映入眼簾的是”陽(yáng)光地帶，一串成熟的紫葡萄在碧綠的長(zhǎng)藤下長(zhǎng)得格外茂盛，綠藤給人以希 望，紫色葡萄給人以收獲，使學(xué)生有一種豐收的喜悅。本版塊內(nèi)張貼著各項(xiàng)岀色學(xué)生的簡(jiǎn)介、成績(jī)及

8、照片， 讓全體學(xué)生明白，自己只有努力吸取陽(yáng)光，吸取營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)收獲豐收。讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，應(yīng)弘揚(yáng)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，每時(shí)每刻都應(yīng)信心十足，用陽(yáng)光般的笑臉迎接每一次挑戰(zhàn)。對(duì)面墻壁上的班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)，它們是我們師生的一面旗幟，時(shí)刻提醒大家應(yīng)在知識(shí)中凈化心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；在書(shū)本中滋養(yǎng)心靈，做一個(gè)高尚的人?！比撕脤?xiě)但不好做，這一版塊不但增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，還無(wú)形中教給了學(xué)生從小應(yīng)學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。緊挨著的是挑戰(zhàn)華羅庚-學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”。上面一朵朵的手剪大紅花，貼著學(xué)數(shù)學(xué)最棒的學(xué)生名字。它代表著同學(xué)們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)著，在團(tuán)結(jié)之中學(xué)習(xí)著。相信通過(guò)這個(gè)方法可以激發(fā)學(xué)生們的

9、學(xué)習(xí)興趣，在你 追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，茁壯成長(zhǎng)。一前黑板的上方貼有班徽、班呼。它們時(shí)刻告訴全班學(xué)生在知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)奪進(jìn)取，贏得成功。后黑板旁的”七彩虹小木屋內(nèi)裝滿了五彩繽紛的課外書(shū)籍，它是我們的班級(jí)圖書(shū)角。在這個(gè)小小的角落里 卻裝滿了知識(shí)文明。只因?yàn)橛辛怂拇嬖?，我們教室才溢滿了書(shū)香，飄滿了知識(shí)，灑滿了文明。它讓全班 學(xué)生每天在書(shū)海中遨游著，快樂(lè)而富有情趣的生活著。希望五（1）班的全體學(xué)生在這個(gè)溫馨的家，吮吸著營(yíng)養(yǎng)，沐浴著陽(yáng)光，帶著追日的執(zhí)著，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。五二班班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)詞I班訓(xùn)：努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng)，互助，共同進(jìn)步。班標(biāo)：用進(jìn)取數(shù)些成長(zhǎng)，用快樂(lè)記錄時(shí)光。我們班有5

10、7名同學(xué)，來(lái)自不同的家庭和地方， 但他們都有明智的家長(zhǎng)為孩子選擇了實(shí)新。大家有緣聚在一起，在實(shí)新這個(gè)大家庭里又組成了一個(gè)溫馨和睦的小家庭一一五二班。有緣相聚，用愛(ài)珍惜。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，創(chuàng)新，和諧的殿堂，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。進(jìn)入教室，正前方是：我自信，我努力，我岀色，我成功 ”的標(biāo)語(yǔ)。每天上課之間，同學(xué)們都會(huì)宣誓，同學(xué)們呢深切地體會(huì)到 自己是最棒的，只要付岀就有收獲?！苯淌液竺媸俏覑?ài)我家”看到這四個(gè)字更增添了家的溫馨，我愛(ài)我家下面是一個(gè) 競(jìng)”字，教育學(xué)生這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，提醒學(xué)生高度警惕， 不要落后。下面是我們的黑板報(bào)，黑板報(bào)分三塊內(nèi)容，分別是我的反思”，心愿樹(shù)”和古詩(shī)詞

11、”，犯錯(cuò)誤的同學(xué)會(huì)主動(dòng)在反思角寫(xiě)上自己改過(guò)自新的保證，同學(xué)們會(huì)在心愿樹(shù)”下寫(xiě)上自己的近期目標(biāo)，他們會(huì)向著目標(biāo)勇往直前，不斷登攀。黑板報(bào)右面是我們圖書(shū)角，我每天都抽半小時(shí)讓學(xué)生盡情遨游在知識(shí)的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的進(jìn)步之星”欄目，我們一大周選岀幾位進(jìn)步大的同學(xué)，然后制作成以名字命名的星星貼上表?yè)P(yáng)，右面墻壁上我型我秀”同學(xué)們都把自己美麗的倩影留在班級(jí)里。良好的班級(jí)環(huán)境，文化建設(shè)使我們班的每個(gè)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。五三班班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)詞班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)詞班名:書(shū)香門(mén)第班訓(xùn):緊張、有序、關(guān)愛(ài)、和諧班風(fēng):爭(zhēng)、比、超、愛(ài)班標(biāo):51雙手緊緊相握班呼今日不走，明日要跑五十名同學(xué)有緣”百里

12、相會(huì)在實(shí)新學(xué)校這個(gè)大家庭，互幫互助，互關(guān)互愛(ài)，組成了大家庭里充滿愛(ài)和陽(yáng)光的小家庭一一五三班。作為他們的一家之長(zhǎng)，我常常想：如何給他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？怎樣讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境尤其重要。我們就首先從班級(jí)文化建設(shè)入手，整體設(shè)計(jì)、充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，力求發(fā)揮最大的隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。我們班里貼了課堂紀(jì)律、學(xué)生守則、八榮八恥等規(guī)章制度，讓學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的行為，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，好的班風(fēng)離不開(kāi)嚴(yán)格的管理，”以嚴(yán)導(dǎo)其行?！辈拍苄纬珊挽柟桃呀?jīng)形成的良好班風(fēng)。班風(fēng)后面是學(xué)生們辦的圖文并茂的黑板報(bào)，這是同學(xué)們自由

13、發(fā)揮的天地?？紤]到每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，我們又創(chuàng)立了小明星”、我最棒”等欄目，把學(xué)生做好的手抄報(bào)、好的美術(shù)作品，她的文章等貼在上面，展示他們的才華，增強(qiáng)相互的溝通，激發(fā)他們的興趣小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案二小 寇春華一、指導(dǎo)思想“環(huán)境造就人。 ”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。 班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生 的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式， 它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、 工作、生活等各個(gè)方 面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣， 潛移默化地影響著學(xué)生的行為。 班級(jí)作 為學(xué)校的基層單位

14、，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)， 對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作 用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生 思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、 樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。二、主題建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目標(biāo)讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成 為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：邱小光副組長(zhǎng)：韓二峰 朱子陽(yáng) 仝海霞組 員：夏同強(qiáng) 各班主任a three-t ntahtrieone, rsepaellcyiamleake the pd

15、aurtcyatoirognainmiporta五、班級(jí)文化建設(shè)要求1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了 把班級(jí)還給學(xué)生”“班級(jí)成為學(xué)生 成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、 家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)， 與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建 獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi) 布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng) 的學(xué)生群體。六、班級(jí)文化建設(shè)具體措施（一）班級(jí)布置積極營(yíng)造濃厚的

16、班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓四壁說(shuō)話”，讓每 一堵墻”成為無(wú)聲的導(dǎo)師”。1、班級(jí)展示牌：我們的班級(jí)特色名稱、班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。2、班級(jí)環(huán)境布置：前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，班務(wù)欄、圖書(shū)柜等版塊的基 礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、科技園、小眼睛看 大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、 加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合

17、小學(xué)生的特點(diǎn)。（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔） 和愛(ài)護(hù)公物教育。（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí) 中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、 路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等） 召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約， 結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比 辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等， 增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、 集體榮譽(yù)感， 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑， 班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、 主動(dòng)性和靈活 性等特點(diǎn)， 更能吸引學(xué)生參與。 班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育， 按學(xué)校 要求認(rèn)真組織

18、，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題 明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。 鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的 愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣， 積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)， 打造陽(yáng)光校園。 積極參加社會(huì)實(shí)踐，以 “崗位育人 ”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色： 創(chuàng)建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展學(xué)習(xí)

19、方法研討活動(dòng)。文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示 科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開(kāi)展田徑、球類等活動(dòng)英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英 語(yǔ)沙龍。各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也 可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題， 充分展示學(xué)生的作

20、品， 做好班級(jí)文化的建設(shè)工作， 體現(xiàn)班 級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。七、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程安排第一階段 （2009年 2月）：1、學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)。2、各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案， 確定創(chuàng)建主題， 理定實(shí)施 辦法。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。第二階段（ 2009年 3-5月）：各班級(jí)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化 建設(shè)。第三階段（ 2009年 6月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)生代表對(duì) 各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的

21、重要思考內(nèi) 容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力， 充滿人情味， 讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家， 這是本方案的初衷， 也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。 當(dāng)然，學(xué)校要 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持， 我們要將這三方面緊密聯(lián)系， 形 成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。a three-t ntahtrieone, rsepaellcyiamleake the pdaurtcyatoirognainmiporta打造良好的班風(fēng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的自信，提倡品學(xué)兼優(yōu)，倡導(dǎo)努力才會(huì)成功的理 念，是我們班級(jí)培養(yǎng)的目標(biāo)。本學(xué)期本著 自治圖強(qiáng)、自信育人”的學(xué)校目標(biāo)，我們讓學(xué)生充當(dāng)主角，在班 主任

22、組織下，師生共同討論、認(rèn)真篩選，決定本班級(jí)文化特色的內(nèi)容、載體、特 色名稱、特色口號(hào)等，我們制定了屬于五年級(jí)班級(jí)名片：班風(fēng)：團(tuán)結(jié)互助和諧共勉自信嚴(yán)謹(jǐn)拼搏奮進(jìn)班訓(xùn)：我自信我出色我努力我成功個(gè)個(gè)有事做，事事有人做，人人為集體，集體為人人，這是我們班級(jí)的另一 特色。在班中，我們有明確的班規(guī)，有日趨成熟的班委隊(duì)伍進(jìn)行班級(jí)常務(wù)管理。 班級(jí)中設(shè)立了很多的崗位來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和工作能力，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、 體育委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等等，還有一系列的課代表、物資管 理員。我們的個(gè)性得到了發(fā)展，同時(shí)不自覺(jué)的融到集體中，為集體增添光彩。這 樣，一個(gè)活躍、積極、自信的班集體形成了。一、積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)中，刻苦訓(xùn)練，匯報(bào)表演中，我們?nèi)嘁苑e極的面貌獲得了全校師生的認(rèn)可；在五月份舉辦的我自信、我自豪、我是中國(guó)人”詩(shī)歌朗誦比賽中，以創(chuàng)新的形式，全班參與，激發(fā)學(xué)