【說課稿】部編版教科書一年級上冊課文第6課《比尾巴》說課稿

1、比尾巴說課稿今天，我上的統(tǒng)編教材一年級上冊課文第六課比尾 巴。一、教材分析比尾巴是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種 小動物的尾巴的特點，以“比”的形式為主線，以對話的形式 向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種 小動物尾巴的特點，激發(fā)學生學習興趣。二、教學目標根據(jù)語文新課程標準對低年級閱讀教學的要求，以 及本組課文訓練的主要意圖和學生實際，我確定了本課的教 學目標：1.認識 11 個生字和 2 個偏旁“提手旁、八字頭 ”。學 會寫“長、比”兩個字，學習新筆畫“豎提”。 2. 正確流利地朗讀 課文，學習朗讀問句。 3. 了解一些小動物的尾巴的特點，激 發(fā)熱愛小動物的情感。教學重

2、點：識字、寫字 、正確流利地朗讀課文。 教學難點：讀好問句。三、學情分析在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友。他們天生 就非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新 鮮，這為本課的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。一年級的學生，剛 剛踏入校門，自控能力較差，表達能力還很稚嫩，語言也不 豐富。因此，課堂上不能死板的進行教學，要設(shè)計靈活多樣、1新穎的活動，激發(fā)起學習欲望。教學中，以游戲“為動物做裁 判”活動貫穿整堂課，讓學生帶著目的去學習，增強課堂情趣。四、說教法和學法學生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和 新鮮。教學中從學生的興趣出發(fā)，注重引導學生富有個性化 地讀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)

3、新能力。引導學生積極參與、 全程參與，從而激活課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)。為了充分體現(xiàn)“以學生為主體”，根據(jù)新課標的要求，課堂 中我主要引導學生通過看、聽、比、讀、合作交流的學習方 式來學習課文。在新課標“以讀為本，以讀促教” “ 先學后教”的理念指引 下，我設(shè)計了下面的教學過程。五、說教學過程第一、設(shè)計情境、導入新課。興趣是鼓舞和推動學生學習的一種力量，是開啟兒童智 慧之門的一把金鑰匙。針對這一點，我設(shè)計了這樣的導入： 以游戲“摸一摸”開始，引出本課的中心“尾巴”，再以“昨天動物 王國的獅子大王給李打了個電話說要邀請小朋友們到動物 王國去參加一場有趣的比賽，還讓我們?nèi)ギ敳门心亍？?，?動物

4、們早做好了準備，連牌子都豎起來了，趕快拼拼吧！鼓 勵學生為比尾巴動物當裁判，從而導入新課，引出課題，“比 尾巴”。 強調(diào)“巴”讀輕聲。使學生在具體的語言環(huán)境中識字， 增強學生對識字的興趣和信心。第二、認識參賽選手，自主識字2在這里，我設(shè)計了在課文里面找參賽選手的環(huán)節(jié)，先讀 文找選手，再和動物打招呼，去掉動物圖片讀漢字，然后去 掉拼音讀字，并且說說你用什么方法記字的。通過反復訓練， 學生對生字的認記得到了鞏固。第三、認識比賽項目，朗讀問句這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了當裁判要了解有哪些比賽項目，在 了解比賽項目的時候識記“把、短、扁、最”同時認識“？”采用 自由讀師范讀指名讀等，指導學生讀好問句。第四、評比比賽結(jié)果，鞏固生字首先讓學生在課文里面找到各項冠軍，然后給動物頒 獎。在評比中自然而然地理解了“長”、“短”、“扁”、“彎”、“好象一把 傘”、“最好看”的意思。并通過頒獎，檢查了生字的認讀能力。第五、匯報比賽結(jié)果接下來這個環(huán)節(jié)我設(shè)計的是給獅子大王匯報比賽結(jié)果， 讓學生達到鞏固課文的目的。第六、拓展訓練在這個