一年級下冊語文教案-第五單元8、人之初人教(部編版)

1、小學語文集體備課課時教案學段：小學學科：語文一年級下冊課題8、人之初主備人授課教師備課組成員課型新授課時2授課時間學習內(nèi)容8、人之初二次備課知識與技能：正確認讀本課 “ 之、初、性、善、習、教、 遷、貴、專、幼、玉、器、義 ” 等十三個生字，會寫田字格里的 “之、相、近、習、遠、玉、義”等七個生字。過程與方法：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。 引導學生體會含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。態(tài)度與價值觀：通過本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松虒W 的重要性，要打好堅實地知識根底， 長大以后才能為社會做 出應有貢獻的道理。目標教學能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟重點練背誦。通過

2、本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松虒W的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后難點才能為社會做出應有貢獻的道教法學法教學工具課前預習導入新課學引導法合作探究法多媒體課件讀三字經(jīng)談話激趣，引入新課。師：同學們，聽說過三字 經(jīng)嗎？誰會背誦啊？（學生試著背誦） 師：今天我們就來學習三字經(jīng)中的一部分吧！ （教師板書：人之初 ）三環(huán)六步學案二次備課一、明確目標：正確認讀本課 “ 之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義 ” 等十三個生字，會寫田字格 里的 “ 之、相、近、習、遠、玉、義”等七個生字。二、自主學習學生自由朗讀三字經(jīng)，要求：（1）圈出生字，讀準字音。習（2）把課文讀正確，讀流利。2

3、.檢查學生的自學情況：過（1）哪些字音需要提醒大家注意？（2）出示生字卡片，組織學生認讀。程（3）指名當小老師帶領大家讀。三、小組研討：合作對讀，認讀生字四、質(zhì)疑點撥教學中可以采用多種方法，引導學生識記字形，理解字義 . 。再引導學生結合字形，理解字義。五、總結歸納：你都認識了那些生字六、檢測達標：生字卡片檢測認字情況七、作業(yè)：背課文擴展備課積累三字經(jīng)的其他內(nèi)容板書設計8、人之初之近遠義相習玉第二課時1.出示生字卡片，引導學生開火車認讀。2.指名分節(jié)讀韻文復習檢查導入新課三環(huán)六步學案二次備課學一、明確目標 :習過程擴展備課1、認識偏旁 “貝” 。2、背誦人之初。3、體會和理解人之初中積極的道理，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富 內(nèi)涵。二、自主學習1.范讀韻文。2.引導同桌互讀韻文。3.組織學生自選最喜歡的一節(jié)反復讀， 然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。三、小組研討1.過渡：讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？2.引導學生仔細閱讀三字經(jīng)， 并觀察三字經(jīng)每小節(jié)的特點。四、質(zhì)疑點撥引導學生仔細閱讀三字經(jīng)，并觀察三字經(jīng)每小節(jié)的特點。五、總結歸納學生通過觀察和比較，感受漢字整體形狀，促進對漢字結構的把握。六、檢測達標完成課后的讀一讀，記一記 。七作