新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題　精品

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題一 讀拼音寫(xiě)字詞。xing qin cn hng tng jio gu l （ ） 進(jìn)（ ） 平（ ） ?。?） （ ）碎 （ ）sh （ ）世 裝（ ） 掩（ ） （ ）實(shí) ji （ ）然不同 豪（ ） 佳（ ） （ ）果 二 用曲線(xiàn)畫(huà)出加點(diǎn)字的讀音。交叉（ch ch） 夾了大包的貨物（ji ji） 整宿（xi s）鷹爪（zho zhu） 張冠李戴（gun gun） 黑黝黝（yu yu）三 根據(jù)所學(xué)填寫(xiě)成語(yǔ)。1你呀， ，把他們倆的姓名搞錯(cuò)了！2他 地望著那里，恐怕漏掉一丁點(diǎn)細(xì)節(jié)。3在這冊(cè)教材里，我們認(rèn)識(shí)了 的魯迅先生， 的周總理；欣賞了 的海上日出、夕照，

2、 的草原。四 根據(jù)要求改寫(xiě)句子。1. 故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。（用修改符號(hào)修改病句）2那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，句意不變）3漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變?cè)~序，意思不變）4雨下得很大。（改寫(xiě)成一個(gè)比喻句）五 回顧課文并回答問(wèn)題。1再見(jiàn)了，親人中的“再見(jiàn)了，親人”這句話(huà)是 對(duì) 說(shuō)的，親人指 。2海上日出一課最后一句“這不是偉大的奇觀么？”表達(dá)了作者 的思想感情。3題西林壁一詩(shī)的最后兩句是 ， 。作者是 ?！邦}”的意思是 。從這首詩(shī)中你受到的啟發(fā)是 。4張家界在 省，那里的著名景點(diǎn)有 等。六 閱讀。（一）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上

3、翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 1這段話(huà)寫(xiě)的是 。2這段話(huà)運(yùn)用了 處比喻句，都是為了說(shuō)明小艇 的特點(diǎn)。3威尼斯最主要的交通工具是 。我國(guó)的 市被稱(chēng)為東方的威尼斯。（二）天（ ）的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都（ ），胸前都（ ），眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，雙手（ ），背靠著一棵（ ），焦急而又（ ）地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群（ ）的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，（ ）望著，望著1、填空。2、這段話(huà)寫(xiě)

4、的是 。3、作者重點(diǎn)寫(xiě)的送行人有： 4、周恩來(lái)總理是一位（ ）（ ）（ ）的好總理。（填成語(yǔ)）七 閱讀課外短文并回答問(wèn)題。成語(yǔ)與廣告國(guó)內(nèi)最先動(dòng)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”。驀然回首，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩峰地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“咳不容緩”（藥品），我有“騎樂(lè)無(wú)窮”（山地車(chē)）；你有“默默無(wú)蚊”（蚊香），我有“無(wú)可替帶”（透明膠帶）沒(méi)有預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一。有的

5、人認(rèn)為沒(méi)什么不合適，以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身所已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告用語(yǔ)的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂(yōu)。1、請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。 “咳”不容緩（）默默無(wú)“蚊” （）“騎”樂(lè)無(wú)窮（）一“明”驚人（）2、聯(lián)系上下文理解下面的成語(yǔ)并解釋其中的一個(gè)。貌合神離 移花接木 堂而皇之 添丁進(jìn)口3、廣告人使用“默默無(wú)蚊”是想表達(dá)什么意思？ 4、對(duì)“成語(yǔ)嫁給廣告”的現(xiàn)象，概括寫(xiě)出文中的幾種意見(jiàn)：八 寫(xiě)作。以贊美 為題寫(xiě)一篇作文，橫線(xiàn)上可填動(dòng)物或植物，注意把自己