教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表審核工作方案碧江區(qū)教育網(wǎng)

1、銅仁市碧江區(qū)2012年教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表審核工作方案根據(jù)銅仁市教育局2012年教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，為了保證教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，特?cái)M訂本方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)印副組長(zhǎng)：陳秀國(guó)、吳繼紅成員：楊召發(fā)、文政洪、張紹軍、黃紹坤、蔣俊、楊政雄二、成立審核小組：1、楊召發(fā)、黃昌紅、李華負(fù)責(zé)審核公辦中、小學(xué)、職校的學(xué)生情況；2、張紹軍、唐婭、舒和平、陳浪負(fù)責(zé)審核幼兒園和民辦學(xué)校；3、付長(zhǎng)軍負(fù)責(zé)審核教師情況；4、黃紹坤負(fù)責(zé)審核教學(xué)設(shè)備和圖書；5、楊政雄、肖佳諾負(fù)責(zé)審核學(xué)校占地面積、建筑面積、固定資產(chǎn)；6、文政洪負(fù)責(zé)審核學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否達(dá)標(biāo)；7、張應(yīng)寶負(fù)責(zé)收集、匯總數(shù)據(jù)。三、審核時(shí)

2、間、地點(diǎn)審核時(shí)間：2012年10月1日4日早上：8：0011：30下午：14：0017：00審核地點(diǎn)：銅仁市碧江區(qū)教育局三樓會(huì)議室（第一商業(yè)大道）匯總數(shù)據(jù)必須交楊長(zhǎng)印局長(zhǎng)審核后才能上報(bào)。四、學(xué)校審核時(shí)間安排：時(shí)間午別審核學(xué)校備注10月1日上午逸群小學(xué)、二小、七小、大坳小學(xué)、白水中學(xué)、滑石小學(xué)（10所）、下午三小、六小、南長(zhǎng)城小學(xué)、十小、錦江小學(xué)（4所）、六龍山小學(xué)（4所）、瓦屋小學(xué)（3所）10月2日上午一中、五小、清水小學(xué)、燈塔中學(xué)、燈塔小學(xué)（3所）、川硐中學(xué)、川硐小學(xué)（7所）下午壩黃中學(xué)、壩黃小學(xué)（14所）10月3日上午二中（十中）、和平中學(xué)、和平小學(xué)（13所）下午四中、五中、云場(chǎng)坪中學(xué)、云

3、場(chǎng)坪小學(xué)、桐木坪學(xué)校（5所）、漾頭中學(xué)、漾頭小學(xué)（5所）10月4日上午三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、學(xué)院附中、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市特校、寨桂學(xué)校（2所）、瓦屋中學(xué)、思南師范、市職校、區(qū)職校民辦學(xué)校根據(jù)審核情況另行通知請(qǐng)校長(zhǎng)根據(jù)審表時(shí)間安排，及時(shí)組織人員核實(shí)學(xué)校數(shù)據(jù)，核對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)，并寫出數(shù)據(jù)分析，必須在安排的時(shí)間內(nèi)完成審核任務(wù)。報(bào)表審核未通過(guò)前，校長(zhǎng)、報(bào)表資料員一律不得放假，必須保證通訊暢通。學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析必須要有校長(zhǎng)簽字。銅仁市碧江區(qū)教育局2012年9月28日督導(dǎo)考核相關(guān)指標(biāo)要求及計(jì)算方式說(shuō)明一、考核指標(biāo)1、義務(wù)教育階段適齡兒童按時(shí)入學(xué)，入學(xué)率達(dá)99%；2、初中適齡少年入學(xué)率達(dá)85%；3、視力、聽(tīng)

4、力、智力三類殘疾適齡兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率均達(dá)到80%以上；4、流入本地的適齡隨遷兒童少年均能接受義務(wù)教育，在公辦學(xué)校就讀的比例不低于60；6、小學(xué)輟學(xué)率低于2；初中輟學(xué)率低于3；7、小學(xué)畢業(yè)生升入初中就讀比例99；8、小學(xué)六年鞏固率達(dá)到95%；初中三年鞏固率達(dá)到90%；9、小學(xué)、初中危房率低于1；10、城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校及薄弱學(xué)校的教師多渠道交流率每年達(dá)10%以上，交流年限不少于一年；11、小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率分別達(dá)到85。12、小學(xué)和初中生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)等辦學(xué)條件要求以貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校

5、基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。14、教職工編制要求以關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理的意見(jiàn)（黔府辦發(fā) 2011 79號(hào)）為準(zhǔn)。二、指標(biāo)計(jì)算方式說(shuō)明（一）小學(xué)適齡兒童入學(xué)率適齡兒童中在小學(xué)就讀人數(shù)/適齡兒童人口總數(shù)100說(shuō)明：適齡兒童人口總數(shù)（校內(nèi)外學(xué)齡人口數(shù)）、適齡兒童中在小學(xué)就讀人數(shù)（在校學(xué)齡人口數(shù)）以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜3121）填報(bào)數(shù)據(jù)和要求為準(zhǔn)。（二）初中適齡少年入學(xué)率適齡少年中在初中就讀人數(shù)/適齡少年人口總數(shù)100說(shuō)明：適齡少年人口總數(shù)（校內(nèi)外學(xué)齡人口數(shù)）、適齡少年中在初中就讀人數(shù)（在校學(xué)齡人口數(shù)）以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜3131）填報(bào)數(shù)據(jù)和要求

6、為準(zhǔn)。（三）適齡殘疾兒童少年入學(xué)率適齡殘疾兒童少年中在小學(xué)、中學(xué)讀人數(shù)/適齡殘疾兒童少年人口總數(shù)適齡殘疾兒童少年中失能人數(shù)100說(shuō)明：1、適齡兒童、少年殘疾人口。除貴陽(yáng)市各區(qū)縣為6-14歲，其余各市州目前暫為7-15歲經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定確認(rèn)為視力、聽(tīng)力（語(yǔ)言）和專業(yè)測(cè)試人員測(cè)試確認(rèn)為智力三類身體障礙的適齡人口。適齡殘疾兒童少年中失能人口僅指嚴(yán)重智力殘疾的人口。2、適齡兒童、少年殘疾人口在校生包括在轄區(qū)內(nèi)小學(xué)、中學(xué)隨班就讀和在特教班、特教學(xué)校就讀的學(xué)生，以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜3151）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。在轄區(qū)外小學(xué)、中學(xué)就學(xué)的需要取證，否則不能視為在校生。（四）小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率=當(dāng)年

7、小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段學(xué)校就讀人數(shù)/當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)人數(shù)100%說(shuō)明：1、當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段學(xué)校就讀人數(shù)：小學(xué)畢業(yè)生實(shí)際升入初中階段學(xué)校（普通初中和職業(yè)初中）就讀人數(shù)。2、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，即“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”中小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段學(xué)校就讀人數(shù)（基礎(chǔ)綜3131中的招生數(shù)）和小學(xué)畢業(yè)年級(jí)人數(shù)（上一學(xué)年度基礎(chǔ)綜3121中小學(xué)六年級(jí)人數(shù)）。（五）小學(xué)六年鞏固率小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生總數(shù)/該年級(jí)入小學(xué)時(shí)一年級(jí)學(xué)生數(shù)100初中三年鞏固率初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生總數(shù)/該年級(jí)入初中時(shí)一年級(jí)學(xué)生數(shù)100%1、鞏固率指小學(xué)（初中）畢業(yè)年級(jí)在校學(xué)生中，能夠

8、從一年級(jí)連續(xù)學(xué)習(xí)六（三）年的學(xué)生數(shù)占入學(xué)時(shí)本年級(jí)學(xué)生數(shù)比重。2、起始年級(jí)、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生數(shù)以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。（六）輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)小學(xué)（初中）輟學(xué)人數(shù)/上學(xué)年初小學(xué)（初中）人數(shù)在校生數(shù)100%說(shuō)明：1、國(guó)家為了控制學(xué)生輟學(xué)規(guī)定了輟學(xué)率，指輟學(xué)學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例。2、輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，即“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”中小學(xué)、特殊教育學(xué)生變動(dòng)情況中的相關(guān)數(shù)據(jù)（ 基礎(chǔ)綜3311中上學(xué)年初報(bào)表在校生、轉(zhuǎn)入、其他增加學(xué)生、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、退學(xué)、死亡、其他減少學(xué)生數(shù)）。3、學(xué)年內(nèi)小學(xué)（初中）輟學(xué)人數(shù)休學(xué)退學(xué)死亡其他(減少) 轉(zhuǎn)出其他(增加

9、)轉(zhuǎn)入（七）小學(xué)在校生中體質(zhì)健康及格人數(shù)/小學(xué)在校生人數(shù)100%初中在校生中體質(zhì)健康及格人數(shù)/初中在校生人數(shù)100%說(shuō)明：小學(xué)（初中）在校生中體質(zhì)健康及格人數(shù)和小學(xué)（初中）在校生人數(shù)以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜316、基礎(chǔ)綜3121、基礎(chǔ)綜3131）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。（八）教職工與學(xué)生的比例=小學(xué)（初中）在校生人數(shù)/小學(xué)（初中）教職工實(shí)有人數(shù)說(shuō)明：教職工數(shù)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是縣級(jí)行政區(qū)域內(nèi)所有小學(xué)和初中學(xué)校教職工人數(shù)，包括轄區(qū)內(nèi)省、市（州）屬的學(xué)校，以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜41）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。(九)專任教師中具有小學(xué)大專（初中本科）及以上學(xué)歷的比例=專任教師中具有小

10、學(xué)大專（初中本科）及以上學(xué)歷人數(shù)/小學(xué)（初中）專任教師實(shí)有人數(shù)100%(十)專任教師中小學(xué)（初中）具有中級(jí)及以上職稱的比例=專任教師中小學(xué)（初中）具有中級(jí)及以上職稱人數(shù)/專任教師小學(xué)（初中）實(shí)有人數(shù)100%1、專任教師中具有中級(jí)及以上職稱人數(shù)是指小學(xué)專任教師取得小學(xué)高級(jí)及以上職務(wù)職稱、初中中學(xué)一級(jí)及以上職務(wù)職稱的人數(shù)。2、專任教師人數(shù)、學(xué)歷情況、職務(wù)職稱情況以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜4231 、基礎(chǔ)綜4241、基礎(chǔ)綜4221 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。(十一)校長(zhǎng)持證上崗比例=取得校長(zhǎng)資格證書的校長(zhǎng)人數(shù)/校長(zhǎng)總數(shù)100%說(shuō)明：校長(zhǎng)是指完小以上中小學(xué)正副校長(zhǎng)（含學(xué)校負(fù)責(zé)人）。(十二)每

11、年教師多渠道交流人數(shù)比例=當(dāng)年教師多渠道交流人數(shù)/當(dāng)年專任教師實(shí)有數(shù)100% 說(shuō)明:教師交流是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，提升教師綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師資源配置動(dòng)態(tài)均衡，促進(jìn)教育公平的有效措施。當(dāng)年教師多渠道交流人數(shù)是指“雙向交流”，即從中心地區(qū)學(xué)校到邊遠(yuǎn)地區(qū)、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校雙向交流且交流時(shí)間達(dá)一年的人數(shù)。3、完全中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校初中部的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)按高、初中學(xué)生人數(shù)比例分別計(jì)算，九年一貫制學(xué)校按小學(xué)部、初中部學(xué)生人數(shù)比例分別計(jì)算列入小學(xué)統(tǒng)計(jì)。對(duì)九年一貫制學(xué)校，先根據(jù)小學(xué)、初中各自規(guī)模，按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生1：1.1”的比例對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行拆分，再按小學(xué)和初中各一

12、所納入統(tǒng)計(jì)。對(duì)完全中學(xué)，先根據(jù)初中、高中各自規(guī)模，按照“一個(gè)初中生：一個(gè)高中生1：1.2”的比例對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行拆分，再將其初中部分按一所學(xué)校納入統(tǒng)計(jì)。(十三)生均占地面積（）=學(xué)校占地總面積/在校學(xué)生總數(shù)學(xué)校占地面積是指學(xué)校校園內(nèi)的土地面積，以土地證上的面積數(shù)據(jù)為依據(jù)，不包括校園外學(xué)校擁有的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)及校辦工廠等土地面積。占地面積以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜5221、基礎(chǔ)綜5222 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十四)生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積（）=學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積體育館面積/在校學(xué)生總數(shù)說(shuō)明：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積：是指學(xué)校專門用于室外體育運(yùn)動(dòng)并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積以國(guó)家統(tǒng)一

13、編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”中“基礎(chǔ)基512中小學(xué)校舍情況”表和“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十五)生均校舍建筑面積（）=校舍建筑總面積/在校學(xué)生總數(shù)說(shuō)明：學(xué)校校舍建筑面積是指學(xué)校擁有產(chǎn)權(quán)，已交付使用教學(xué)及輔助用房、行政用房和生活用房（不含學(xué)生宿舍）建筑面積之和的校舍建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、臨時(shí)搭建棚舍的建筑面積。民辦學(xué)校（辦學(xué)點(diǎn)）的校舍面積包括自有的和租用的。校舍建筑面積以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜512）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十六)生均教學(xué)及輔助用房建筑面積（）=教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積/在校學(xué)生總數(shù)教

14、學(xué)及輔助用房是指教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、語(yǔ)音室等（不含體育館）。教學(xué)及輔助用房建筑面積以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜512 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十七)寄宿生生均宿舍面積（）=學(xué)生宿舍建筑總面積/在校寄宿學(xué)生總數(shù) 生均宿舍建筑總面積指產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，為寄宿制學(xué)生提供住宿服務(wù)的生活用房建筑總面積。學(xué)生宿舍建筑總面積以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜512 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十八)生均圖書冊(cè)數(shù)（冊(cè)）=圖書總冊(cè)數(shù)/在校學(xué)生總數(shù)圖書總冊(cè)數(shù)是指學(xué)校圖書館（室）存的正式出版的供學(xué)生課外閱讀書本的數(shù)量。圖書總冊(cè)數(shù)以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜522）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(十

15、九)每百名學(xué)生計(jì)算機(jī)配置臺(tái)數(shù)=計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)/ 在校學(xué)生總數(shù)100%計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)是指學(xué)校計(jì)入學(xué)校固定資產(chǎn)的用于教學(xué)用的個(gè)人臺(tái)式、筆記本計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜522 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(二十)生均教學(xué)儀器設(shè)備值教學(xué)儀器設(shè)備值/在校生總數(shù)說(shuō)明：教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值: 是指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜522 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)(二十一)危房率危房面積/校舍建筑總面積100%危房面積和校舍建筑總面積以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜51211、基礎(chǔ)綜51211 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)

16、(二十二)學(xué)校平均班額=在校學(xué)生總數(shù)/學(xué)校教學(xué)班級(jí)總數(shù)說(shuō)明：教學(xué)班統(tǒng)計(jì)時(shí)復(fù)式班只作一個(gè)班統(tǒng)計(jì)。教學(xué)班班級(jí)總數(shù)以國(guó)家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜21）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)三、建議（一）認(rèn)真做好校點(diǎn)布局調(diào)整工作保障適齡兒童少年就近入學(xué)是義務(wù)教育法的規(guī)定，是政府的法定責(zé)任，是基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村地理環(huán)境及交通狀況、教育條件保障能力、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等因素，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，處理好提高教育質(zhì)量和方便學(xué)生就近上學(xué)的關(guān)系，努力滿足農(nóng)村適齡兒童少年就近接受良好義務(wù)教育需求。對(duì)保留和恢復(fù)的村小和教學(xué)點(diǎn)，要采取多種措施改善辦學(xué)條件，著力提高

17、教學(xué)質(zhì)量。（二）各學(xué)校、各級(jí)教育行政部門應(yīng)根據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表認(rèn)真寫好兩年基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀對(duì)比的分析報(bào)告（三）各學(xué)校、縣級(jí)教育行政部門認(rèn)真做好自評(píng)工作（學(xué)校要做好辦學(xué)條件、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化、學(xué)生養(yǎng)成教育的自查自評(píng)）貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)貴州省進(jìn)一步鞏固“兩基”成果 提高義務(wù)教育水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，制定本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一、學(xué)校布局、規(guī)模、班額（一）學(xué)校布局農(nóng)村小學(xué)、初中的布局，應(yīng)根據(jù)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）總體規(guī)劃要求，結(jié)合人口密度、學(xué)生來(lái)源、地形地貌、交通、環(huán)境等綜合條件確定。學(xué)校服務(wù)半徑，應(yīng)以小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中為原則，根據(jù)規(guī)模辦學(xué)和學(xué)校住宿條件等因素確定。城市小學(xué)、初中學(xué)校應(yīng)根據(jù)城市

18、建設(shè)總體規(guī)劃的要求，結(jié)合人口分布，尤其是本地適齡兒童少年人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女?dāng)?shù)量及其增減的趨勢(shì)，以及城市交通、環(huán)境等因素合理布局，并符合下列原則：學(xué)生能就近走讀；學(xué)校應(yīng)具有較好的規(guī)模效益和社會(huì)效益；特殊情況特殊處理?？h級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。城市新建住宅小區(qū)必須配套規(guī)劃建設(shè)學(xué)校，確保適齡兒童、少年能就近入學(xué)。學(xué)校布局不合理或原有布局對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和安全帶來(lái)不良影響和有嚴(yán)重隱患的，縣級(jí)人民政府要通過(guò)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整遷建。學(xué)校布局調(diào)整要經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，撤并學(xué)校必須充分聽(tīng)取人民群眾意見(jiàn)。（二）學(xué)校規(guī)模、班額根據(jù)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益相統(tǒng)

19、一的原則，學(xué)校的適宜規(guī)模如下：學(xué)校類型適宜規(guī)模班額非完全小學(xué)4班30人完全小學(xué)6班，12班，18班，24班、30班45人/班初級(jí)中學(xué)12班，18班，24班，30班50人/班特殊教育學(xué)校12人/班普通小學(xué)附設(shè)特教班10人/班二、辦學(xué)條件（一）學(xué)校占地面積小學(xué)、初中生均占地面積分別不低于20、25。（二）學(xué)校建設(shè)用地及建筑標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)校建設(shè)用地包括建筑用地、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)用地、綠化用地三部分。建筑用地包括建筑物、構(gòu)筑物占地面積，建筑物周圍道路，房前屋后零星綠地及建筑群組之間的小片活動(dòng)場(chǎng)地。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)用地包括體育課、課間操及課外活動(dòng)所需要的場(chǎng)地。綠化用地指學(xué)校成片的集中綠地和學(xué)生勞動(dòng)種植園地等。2、生均校

20、舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）按下表執(zhí)行：學(xué)校類型 班額學(xué)校規(guī)模4班6班12班18班24班30班非完全小學(xué)生均建筑面積（）4.52-完全小學(xué)生均建筑面積（）-7.856.355.755.665.35初級(jí)中學(xué)生均建筑面積（）-7.807.016.666.41注：1、九年一貫制學(xué)校小學(xué)段按“完全小學(xué)”、初中段按“初級(jí)中學(xué)”生均建筑面積要求執(zhí)行；2、凡2010年及以后新建的學(xué)校，城市學(xué)校校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)按教育部建標(biāo)2002102號(hào)“城市普通中小學(xué)校校舍建筑面積指標(biāo)表”中的規(guī)劃指標(biāo)要求執(zhí)行。農(nóng)村學(xué)校校舍 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按教育部建標(biāo)1092008“農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)規(guī)模和生均建筑面積規(guī)劃指標(biāo)”要求執(zhí)行。 3、必須保

21、留的教學(xué)點(diǎn)參照非完全小學(xué)要求執(zhí)行。3、中小學(xué)校設(shè)置普通教室、教學(xué)輔助用房（包括實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)教室、技術(shù)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育教室、多功能教室、體育活動(dòng)室、科技活動(dòng)室、心理咨詢室等）、辦公用房（包括行政及教師辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生保健室、少先隊(duì)及共青團(tuán)等社團(tuán)辦公室、總務(wù)倉(cāng)庫(kù)、傳達(dá)室等）、生活用房（包括教工宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、開(kāi)水房、浴室等），其間數(shù)和建筑面積見(jiàn)附表。4、學(xué)校有校園總體規(guī)劃，教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明確、布局合理，學(xué)校建筑整體協(xié)調(diào)，校園環(huán)境綠化、美化、凈化，文化氛圍濃。校園主干道硬化。教職工住宅應(yīng)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)籌安排，不能建在校園內(nèi)。5、學(xué)

22、校有符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲水設(shè)施。有給排水條件的學(xué)校，應(yīng)修建水沖式廁所，給排水條件較差的學(xué)校原則上應(yīng)修建水循環(huán)式的沼氣廁所。女生廁所按每15人設(shè)一個(gè)蹲位，男生廁所按每30人設(shè)一個(gè)蹲位，每40人設(shè)1米長(zhǎng)的小便槽。獨(dú)立設(shè)置的廁所與生活飲用水水源和食堂相距30米以上。6、有學(xué)生寄宿的學(xué)校，學(xué)生宿舍生均建筑面積小學(xué)不低于5/寄宿生，初中不低于5.5/寄宿生。（三）設(shè)施設(shè)備1、按照教育部、衛(wèi)生部、財(cái)政部印發(fā)的國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)（教體衛(wèi)20085號(hào)），學(xué)生人人有符合要求的課桌椅，班班有符合要求的黑板、講桌和照明。其他各類輔助用房，應(yīng)根據(jù)不同的要求配齊桌、椅、凳、架。2、中小學(xué)校教學(xué)儀

23、器按貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范、貴州省初中理科教學(xué)儀器配備目錄、貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄、貴州省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浀耐ㄖㄇ萄b發(fā)2008139號(hào)）的要求配置。3、中小學(xué)體育、衛(wèi)生器材按國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)（教體衛(wèi)20085號(hào)）的規(guī)定配置；音樂(lè)、美術(shù)器材按教育部印發(fā)的九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄（教體藝200217號(hào)）的要求配置。4、小學(xué)、初中均建有籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)。非完全小學(xué)和不足12個(gè)班的完全小學(xué)分別設(shè)置60米和100米的直跑道；12個(gè)班以上完全小學(xué)應(yīng)設(shè)置200米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)。初級(jí)中學(xué)不足18個(gè)班的學(xué)校應(yīng)設(shè)置200米環(huán)形跑道田徑

24、場(chǎng)，18個(gè)班以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)置300米或400米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)。5、中小學(xué)圖書館（室）藏書按下表要求配置：學(xué)校類別項(xiàng)目數(shù)量小學(xué)生均圖書20（冊(cè)）報(bào)刊10（種）工具書、教參30（種）初中生均圖書30（冊(cè)）報(bào)刊20（種）工具書、教參50（種）中小學(xué)圖書館應(yīng)配備一定數(shù)量的視聽(tīng)設(shè)備、音像資料、電子讀物。有條件的學(xué)校建數(shù)字圖書館。6、完小和初中設(shè)置校門、圍墻、校牌、旗臺(tái)和旗桿、固定宣傳欄。非完全小學(xué)有校門、圍墻（含植物圍墻）、旗桿、宣傳欄。7、教育信息化配置達(dá)到以下要求：（1）完全小學(xué)建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室、衛(wèi)星接收系統(tǒng)工作室，實(shí)現(xiàn)“班班通”（利用多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)使每個(gè)班級(jí)能享用教育教學(xué)資源），計(jì)

25、算機(jī)配置生機(jī)比達(dá)到16:1；1000人以上的學(xué)校還須建立電子備課系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。（2）初中建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室、衛(wèi)星接收系統(tǒng)工作室、建立校園網(wǎng)絡(luò)，終端接口連到每間教室，實(shí)現(xiàn)“班班通” ，計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比達(dá)到10:1；1000人以上的學(xué)校還須建立電子備課系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、校園閉路電視和廣播系統(tǒng)。（3）中小學(xué)應(yīng)按年級(jí)配備符合課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、服務(wù)教學(xué)的教學(xué)資源：小學(xué)、初中配置滿足各學(xué)科教學(xué)需要的教學(xué)光盤及輔助教學(xué)的專題資源。中小學(xué)均配置滿足教學(xué)需要的愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、社會(huì)主義公德教育、生理衛(wèi)生、健康教育等專題教育資源。三、師資配置（一）小學(xué)、初中專任教師按編制

26、配齊、學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理。（二）根據(jù)省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦省教育廳 省財(cái)政廳貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)的通知（黔府辦發(fā)200289號(hào)）精神，“兩基”鞏固提高階段各縣（市、區(qū)、特區(qū)）應(yīng)該按照編制標(biāo)準(zhǔn)的寬限核定中小學(xué)教職工數(shù)，按下表執(zhí)行：學(xué)校類別教職工與學(xué)生比例城市初中1:13小學(xué)1:19縣鎮(zhèn)初中1:16小學(xué)1:21農(nóng)村初中1:18小學(xué)1:23（三）要?jiǎng)?chuàng)新工作方式和完善協(xié)調(diào)機(jī)制，合理配置教師資源。各縣（市、區(qū)、特區(qū)）縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制可以互補(bǔ)余缺、動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)好黔府辦發(fā)200289號(hào)文件中的增編因素。(四)按照關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)問(wèn)題的通知(中央編辦發(fā)20096號(hào))文件

27、，省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳正在制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善全省中小學(xué)教職工編制管理的通知，待下發(fā)后，按新的規(guī)定執(zhí)行。關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理的意見(jiàn)省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦省教育廳省財(cái)政廳貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)的通知（黔府辦發(fā)200289號(hào)）下發(fā)以來(lái),各地各有關(guān)部門結(jié)合自身實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)教職工編制核定工作，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)我省“兩基”順利通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)檢查起到了重要作用，有力地推動(dòng)了全省義務(wù)教育跨越式發(fā)展。但一些地方仍然存在中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校，下同）、幼兒園師資短缺、配備不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間差距較大等問(wèn)題，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教職工編制管理

28、。根據(jù)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)的通知有關(guān)問(wèn)題的通知（中央編辦發(fā)20096號(hào)）等文件精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和完善全省中小學(xué)、幼兒園教職工編制管理工作提出如下意見(jiàn)：一、加強(qiáng)和完善中小學(xué)、幼兒園教職工編制核定工作（一）逐步規(guī)范中小學(xué)和幼兒園教職工編制工作。各市（州、地）、縣（市、區(qū)）可根據(jù)工作實(shí)際，在縣域范圍內(nèi)和總量控制的基礎(chǔ)上，按照有增有減的原則，逐步實(shí)行農(nóng)村參照縣鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)、縣鎮(zhèn)參照城市標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)、幼兒園教職工編制的政策。各地在貫徹執(zhí)行新調(diào)整的貴州省中小學(xué)幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件，以下簡(jiǎn)稱編制標(biāo)準(zhǔn)）工作中，要

29、因地制宜、區(qū)別對(duì)待、逐步規(guī)范。（二）完善中小學(xué)教職工編制核定工作。各地在具體核定中小學(xué)教職工人員編制時(shí)，可結(jié)合下列因素，在編制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的幅度內(nèi)合理核定相應(yīng)的教職工編制數(shù)額，使其結(jié)構(gòu)合理。1. 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模的學(xué)校，建有微機(jī)室、專用多媒體教室、通用技術(shù)室、遠(yuǎn)程教育室等，每個(gè)室可增加0.5名教學(xué)輔助人員編制。2. 民族中小學(xué)、民族班和開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程的中小學(xué)，以及需要配備民族語(yǔ)言教師的學(xué)校，每個(gè)班可增加0.5名教師編制。3.管理小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)業(yè)務(wù)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校，管理學(xué)生規(guī)模在2000人以下的，增加13名職員或教師編制；在20003000人的，增加34名職員或教師編制；超過(guò)3000

30、人的，增加45名職員或教師編制。4. 具備一定規(guī)模的學(xué)校，特別是寄宿制學(xué)校，至少配備1名心理健康輔導(dǎo)教師。（三）適當(dāng)增加中小學(xué)、幼兒園教職工編制。各地按照編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)、幼兒園教職工人員編制，仍不能滿足下列教育教學(xué)和管理需要，且縣域內(nèi)不存在“有編制無(wú)教職工”現(xiàn)象的，可以按照從嚴(yán)從緊的原則，適當(dāng)增加急需的教職工編制。1. 原則上每所學(xué)校（幼兒園）配備1名校醫(yī)。學(xué)生規(guī)模超過(guò)1000人的，配備2名校醫(yī)。每增加600名學(xué)生，可增加1個(gè)校醫(yī)編制。2.原則上寄宿制中小學(xué)校至少要配備男、女管理人員各1人。寄宿學(xué)生規(guī)模在300500人的，配備36名管理人員；5001000人的，配備68名管理人員；超過(guò)10

31、00人的，每增加200名寄宿生可以增加1個(gè)編制，男、女管理人員的配比應(yīng)符合寄宿生性別比例需求。3. 中小學(xué)（幼兒園）應(yīng)核定上浮3%5%的機(jī)動(dòng)編制，專門用于教職工脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)假等特殊需要。4. 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和規(guī)模小的農(nóng)村完全小學(xué)，可按每個(gè)班12名教師核定編制。（四）合理核定中等職業(yè)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教職工編制。1. 中等職業(yè)學(xué)校教職工編制參照高中學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)核定。2. 特殊教育學(xué)校教師編制按照師生比12.515.5的幅度核定。3. 工讀學(xué)校的教育和發(fā)展有其特殊性和多變性，各地要綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)其發(fā)揮的作用大小、實(shí)際工作需要和當(dāng)?shù)刎?cái)力情況核定機(jī)構(gòu)編制，確保教育教學(xué)工作正常開(kāi)展。二、構(gòu)建中小學(xué)、幼兒園編外人員管理新機(jī)制在適當(dāng)增編后仍不能滿足教育教學(xué)需要的縣，編制、教育、財(cái)政、人社等部門要根據(jù)職責(zé)分工，探索中小學(xué)、幼兒園編外人員管理新機(jī)制、新辦法，通過(guò)面向社會(huì)招聘，及時(shí)配備學(xué)校所需保衛(wèi)人員、食堂工勤人員和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中等職業(yè)學(xué)校兼 職教師等編外人員，確保中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)基本需要，建設(shè)安全、和諧校園。（一）按照學(xué)生規(guī)模500人以下（不含500人）聘用2至3名、500人至100