《名著導(dǎo)讀：儒林外史》【課堂課資】

1、一、導(dǎo)入新課,儒林外史是清代著名小說家吳敬梓寫的一部長篇小說。它以知識分子為主要描寫對象，也是一部典型的諷刺小說。 儒林外史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時世俗風(fēng)氣的敗壞。,1,課資參類,四、師生探究,1、作者簡介 吳敬梓（17011754），字敏軒，號粒民。安徽全椒人。移家南京后自號秦淮寓客，因其書齋署“文木山房”，晚年又自號文木老人。他看透了當(dāng)時黑暗的政治和腐朽的社會風(fēng)氣，通過寫作儒林外史，對丑惡現(xiàn)實進行了深刻揭露和有力批判，顯示出民主主義思想色彩。,2,課資參類,2、創(chuàng)作背景,清朝康熙、雍正、乾隆三代，中國已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，社會表面的繁榮掩蓋不了封建社

2、會的腐朽，統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓武裝起義的同時，采用大興文字獄，考八股、開科舉，提倡理學(xué)以統(tǒng)治思想等方法以牢籠士人，吳敬梓反對八股文、科舉制，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習(xí)尚。他把這些觀點反映在儒林外史里，以諷刺的手法，對丑惡的事物進行深刻的揭露。,3,課資參類,3、內(nèi)容簡介,儒林外史是我國古代諷刺文學(xué)的典范性作品，作品以十多個既獨立又有聯(lián)系的故事，展示了一幅18世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相。抨擊腐蝕士人靈魂的八股取士制度，寫出它的腐敗與不合理。,4,課資參類,4、結(jié)構(gòu)簡介,現(xiàn)在通行的儒

3、林外史共有56回。對于它的結(jié)構(gòu)，歷來有不同的說法?？傮w上看來，整部書是一個首尾呼應(yīng)的回環(huán)式結(jié)構(gòu)。 第一回“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”可以看做是總綱，點明主題和創(chuàng)作意圖；第56回則借“幽榜”回應(yīng)“楔子”，首尾呼應(yīng)，渾然一體。,5,課資參類,第一部分，自第二回起至三十回，主要描寫科舉制度“貫索”下的文人圖譜，以二進（周進、范進）、二王（王德、王仁）、二嚴(yán)（嚴(yán)貢生、嚴(yán)監(jiān)生）、二婁以及蘧公孫、魯編修、馬二先生、匡超人、牛浦郎等人為代表，暴露科舉制度下文士對于“功名富貴”的癡迷和無聊名士攀附權(quán)貴、附庸風(fēng)雅的無恥行徑。,6,課資參類,第二部分，自三十一回起到四十六回，主要寫作者設(shè)想的理想人物。作者著重

4、寫了三個中心：修祭泰伯祠，奏凱青楓城，送別三山門。圍繞這三個中心，塑造了杜少卿、遲衡山、莊紹光、虞育德、蕭云仙等真儒名賢的形象。,7,課資參類,第三部分，自四十七回至五十五回止，描寫那幫維持文運的“星君”消散之后，剩下的只是一派荒涼和寂寥，社會風(fēng)氣更加惡劣，一代不如一代。惟有幾個市井奇人，勉力維持，也只能算是前賢余音罷了。,8,課資參類,5、人物簡介,【1】 腐儒的典型周進、范進； 【2】貪官污吏的典型湯奉、王惠； 【3】八股迷的典型馬靜、魯編修； 【4】正面典型王冕、杜少卿。 6、主題思想 【1】“功名富貴”說； 【2】“公心諷世”說； 【3】“文人命運”說。,9,課資參類,7、藝術(shù)特色,【

5、1】儒林外史是我國古代諷刺小說的典范； 【2】儒林外史語言準(zhǔn)確、幽默、洗練而富有形象性； 【3】全書沒有一線到底的人物和情節(jié)，而以同一主題貫穿全書。,10,課資參類,故事梗概示例：【1】范進中舉 故事講述古代廣東有一貧苦童生范進從20歲開始考秀才，理想是中舉人。直到34歲才中了秀才。他的岳父胡屠戶是個趨炎附勢、嫌貧愛富的人，對女婿感到很不滿意，在范進面前趾高氣揚，粗野狂暴，范進也只是唯唯連聲、低聲下氣。好不容易在次年范進中了舉人，他喜極而瘋，后來又被岳父胡屠戶一個耳光打醒了。范進身邊的人都是趨炎附勢的小人，因此他因中舉而升官發(fā)財了。,11,課資參類,【2】兩根燈草 話說有個鄉(xiāng)紳叫嚴(yán)監(jiān)生，膽小又

6、有錢。嚴(yán)監(jiān)生老了臨死的時候，臥房里擠滿了子女后代，老人家臥在床上話也說不出，就只是伸出兩根手指，眾人不知其意。侄子問嚴(yán)監(jiān)生的意思是不是有兩個親人還沒見面，老人搖頭。,12,課資參類,侄子又問嚴(yán)監(jiān)生是不是有兩筆銀子不曾交代家人，拉人搖頭搖的厲害。老奶媽有問是不是他兩個兒子不在眼前，老人還是搖頭，兩個手指指著不動。待到其妻子趙氏擦擦眼淚對老爺子說：“我知道，你是看那燈里有兩根燈草怕費了燈油。”然后趙氏挑掉一根燈草。嚴(yán)監(jiān)生看了隨即點點頭，手一垂，人就掛了。,13,課資參類,【3】少年王冕 元朝末年，諸暨縣的一個村子里有一個少年叫王冕，因家境貧寒，他從小替人放牛，聰明穎悟，勤奮好學(xué)，他畫的荷花惟妙惟肖

7、，呼之欲出，并且他博覽群書，才華橫溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利祿?？h令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他“咨議參軍”的職務(wù)，他也不接受，心甘情愿的逃往會稽山中，去過隱姓埋名的生活。,14,課資參類,（二）專題二：儒林外史諷刺藝術(shù)探究,1、對比的諷刺藝術(shù)； 對比是這部小說的為了突出諷刺效果常用到的手法。 如胡屠戶對范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度的對比。中舉前稱他為“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”。中舉后稱他為“賢婿老爺”、“天上的文曲星”；對他外貌的描述也不同，中舉前說他“尖嘴猴腮，不三不四”；,15,課資參類,中舉后夸他“才學(xué)高，品貌好”；兩次的賀禮也不同，中舉前是“一副大腸和一瓶酒”，中舉后

8、是“七八斤肉，四五千錢”；離開范進家的動作神態(tài)也不同，中舉前離開時是“橫批了衣裳，腆著肚子去了”，中舉后離開時是“千恩萬謝，低著頭，笑咪咪地去了”。,16,課資參類,通過對比，使他的前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的典型市儈形象躍然紙上。還有對眾鄉(xiāng)鄰的對比：范進中舉前對范家揭不開鍋，在死亡線上掙扎而不聞不問，范進中舉后趕緊送酒送肉，搬桌拿椅。作者對他們嫌貧愛富的心態(tài)，進行了強烈的諷刺。對比之中寫出人性淡薄和世態(tài)炎涼，極富諷刺意味。,17,課資參類,除了同一個人物的前后對比，作為一部諷刺小說，儒林外史還塑造了一批體現(xiàn)作者理想的正面人物與體現(xiàn)社會腐敗的反面人物進行對比。 正面人物有王冕、杜少

9、卿、虞育德、莊紹光、遲衡山等，反面人物如前面提到的胡屠夫以及眾多貪污腐敗的官僚們。這一鮮明的美丑對比，大大地增強了小說的諷刺效果，越是正面人物就越顯出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的極致。,18,課資參類,2、夸張的諷刺藝術(shù)； 在小說中，吳敬梓對人物最富于特征的細節(jié)加以適當(dāng)?shù)目鋸?，把重點集中在人的性格中最顯目的特征上，再放大給人看，這是勾畫諷刺人物的一個很出色的手法。即把否定的東西加以放大來產(chǎn)生極強的諷刺效果。,19,課資參類,吳敬梓在真實的基礎(chǔ)上，透過夸張這個放大鏡，把生活的黑暗擴大化，把一件小事上升到人物的精神層面，反映出最深刻的內(nèi)涵，讓諷刺顯得犀利而深刻。如人人皆知的范進中舉后因驚喜過渡而

10、發(fā)瘋的這一幕，這種夸張的諷刺藝術(shù)可謂達到了極致。,20,課資參類,當(dāng)范進面對突如其來、從天而降的大喜時，他那顆因飽經(jīng)辛酸折磨而變得麻木的心靈，承受不住這強烈的刺激。于是，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了！我中了！說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：噫！好了！我中了！笑著，不由分說，就往門外飛跑?！?21,課資參類,作者從范進幾十年的辛酸悲苦來寫這極度興奮的一瞬，把看似荒唐的現(xiàn)象表現(xiàn)得如此合乎生活的邏輯，將當(dāng)時的讀書人熱衷“科舉”，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂，乃至發(fā)瘋這種社會現(xiàn)實加以夸張的描寫

11、，從而達到了尖銳的諷刺效果。,22,課資參類,第五回中，寫嚴(yán)監(jiān)生之死也是一個典型的例子。臨死時了還不忘燈盞里點的兩莖燈草，唯恐費了油，直到趙氏挑掉一莖才斷氣。透過這樣的細節(jié)描寫，恰到好處的夸張，把嚴(yán)監(jiān)生那貪婪吝嗇的形象刻畫得入木三分，活靈活現(xiàn)。,23,課資參類,3、詼諧的諷刺與嚴(yán)肅的寫實。 小說在諷刺過程中，把詼諧的諷刺與嚴(yán)肅的寫實結(jié)合起來，挖掘現(xiàn)象產(chǎn)生的社會根源，從而在諷刺過程中起到對社會制度進行批判和反思的目的。,24,課資參類,正如魯迅先生所說：“它所寫的事情是公開的，也是常見的，平時是誰都不足為奇的，而且自然是誰都毫不注意的。不過事情在那時卻已經(jīng)是不合理，可笑可鄙，甚而至于可惡。但這么

12、行下來，習(xí)慣了，雖也在大庭廣眾之間，誰也不覺得奇怪；現(xiàn)在經(jīng)它特別一提，就動人了?！?25,課資參類,吳敬梓以客觀的態(tài)度去處理事情，不以主觀偏見去遮蓋對象的豐富內(nèi)容。整篇小說雖以描寫反面人物、揭露反面現(xiàn)象為目的，但并沒有因要顯露出描寫對象的戲劇性，而忽視人物的客觀真實性。在他筆下，諷刺對象并不是無惡不作的壞人，而是一個有血有肉有著綜合因素的人物，恰恰是這樣，諷刺才更真實、深刻。,26,課資參類,綜上所述，儒林外史的諷刺手法是多種多樣的，豐富多彩的。在喜劇的背后，作者把犀利的筆鋒伸進人物最深的精神層面中，從而揭露這些悲劇性的社會原因，啟發(fā)讀者，尤其是讀書人對人生價值、對生活、對社會的深刻思考。笑中

13、帶淚，是這部小說諷刺藝術(shù)的精華所在。,27,課資參類,（三）專題三：續(xù)寫故事 1、要求 【1】打開思路，天馬行空，盡情想象，不妨設(shè)置一些懸念，讓故事更吸引人； 【2】人物刻畫和情節(jié)設(shè)計要符合其性格特征，不能脫離原著； 【3】儒林外史特別善于通過富有意味的細節(jié)來塑造人物，揭示主題，嘗試在自己的寫作中學(xué)習(xí)這種筆法。,28,課資參類,2、提示： 先選擇人物，然后在了解人物主要故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)人物的性格特點和當(dāng)時的社會環(huán)境合理想象。 3、示例：續(xù)寫范進中舉 話說那范進中舉之后，和張鄉(xiāng)紳結(jié)交，成了方面大耳的“老爺，后來又當(dāng)上了知縣。,29,課資參類,范進成天帶著家丁招搖過市，強征保護費。 有一次，一個

14、穿著襤褸的讀書人說沒錢交保護費，范進剛走過去，那個讀書人就抓住范進的袖子說：“范進，我是你鄉(xiāng)試那年的同案啊，還記得我嗎？” 范進一把甩開他，一臉鄙夷地說：“這是哪的賤民，我可不認得，給我打。”,30,課資參類,幾個家丁上前摁住那人，那人掙扎著說：“當(dāng)年要不是我借錢給你去鄉(xiāng)試，你能有今天嗎？你個忘恩負義的東西！”一個家丁見范進惱怒的臉色，上前就惡狠狠地扇了他一個巴掌：“你敢詆毀我們家老爺，給我狠狠地打?！奔叶円姞?，對那人就是一陣拳打腳踢，見那人奄奄一息才住了手。范進看著剛才說話的家丁說：“干的不錯，賞！”說罷，帶著人大搖大擺地回去了。,31,課資參類,范進回到了家后，想了想今日在街上的情景，又

15、嘆了口氣，暗自派手下的人送給那人當(dāng)初給他鄉(xiāng)試的錢。范進想著自己的前途，又有了一點精氣神，盤算著下一步該做什么,32,課資參類,六、中考鏈接 （浙江.臺州）魯迅曾評論儒林外史“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡要說說作品的諷刺意味。,33,課資參類,示例： 小說中的嚴(yán)監(jiān)生，是吝嗇者中的一個代表人物，他臨終之際，因心疼燈里點著兩莖燈草，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到妻子馬氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣。作者通過細節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)他的極度吝嗇，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產(chǎn)生了強烈的諷刺意味。,34,課資參類,七、閱讀感悟,1、該書一個顯著藝術(shù)特色是速寫式和剪影式的人物形象； 2、該書成功的運