小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案

1、 小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 活動(dòng)由來(lái)： 動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是小朋友的天性。本學(xué)期的主題是可愛的小動(dòng)物，小朋友對(duì)各種小動(dòng)物的叫聲很感興趣，并且有了一定的了解小動(dòng)物的叫聲是小班上學(xué)期領(lǐng)域活動(dòng)中一首簡(jiǎn)單的兒歌，幼兒掌握得快，并且很感興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在模仿小動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中獲得快樂 2.對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。 3.嘗試仿編兒歌，拓展思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)和幼兒一起了解小動(dòng)物的名稱、叫聲、動(dòng)作。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大樹、草地等場(chǎng)地布置，小鴿子、小鴨子、小雞、小花貓、小黃狗、公雞、青蛙、山羊、蜜蜂、小牛、小豬等的頭飾。 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng) 師：天亮了，小動(dòng)

2、物們都起床了。你聽，誰(shuí)醒來(lái)了。 依次請(qǐng)躲在大樹、草地的大班小朋友發(fā)出聲音咕咕咕，咕咕咕；嘎嘎嘎，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；喵喵喵，喵喵喵；汪汪汪，汪汪汪。 二、猜一猜，請(qǐng)一請(qǐng) 師：你都聽到了誰(shuí)的聲音？ 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。 師：你聽到誰(shuí)的聲音？ 師：小鴨是怎么叫的？嘎嘎嘎。 師：好，我們把小鴨貼上去。一起說(shuō)，小鴨子嘎嘎嘎。 師：你聽到誰(shuí)的聲音？ 師：好，我們把小雞貼上去。一起說(shuō)，小小雞嘰嘰嘰。 師：你還聽到誰(shuí)的聲音？ 師：小貓是怎么叫的？ 師：好，我們把小貓貼上去。一起說(shuō)，小花貓喵喵喵。 師：還有誰(shuí)的聲音？ 師：小狗是怎么叫的？汪汪汪。 師：好，我們把小狗貼上去。一起說(shuō)，小黃狗汪汪汪。 師：寶

3、貝們聽得可真仔細(xì)，聽出了小鴨、小雞、小貓、小狗。不過(guò)，猜對(duì)了嗎？ 我們把它們請(qǐng)出來(lái)就知道了。 2.和幼兒“請(qǐng)”出小動(dòng)物。 師：小鴨子，小鴨子，請(qǐng)出來(lái)。師：小小雞，小小雞，請(qǐng)出來(lái)。 師：小花貓，小花貓，請(qǐng)出來(lái)。師：小黃狗，小黃狗，請(qǐng)出來(lái)。 預(yù)設(shè)： 3.請(qǐng)小鴿子出來(lái)自我介紹！ “咕咕咕，咕咕咕” 師：咦！還有誰(shuí)沒出來(lái)呢？ 請(qǐng)小鴿子自我介紹。 師：小鴿子怎么叫？咕咕咕。 師：好，我們把小鴿子也貼上去。一起說(shuō)，小鴿子咕咕咕。 三、學(xué)說(shuō)兒歌 1師示范念兒歌 師：唐老師把小動(dòng)物們好聽的聲音編成了一首兒歌，叫做小動(dòng)物的叫聲。 小動(dòng)物的叫聲小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎， 小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪

4、，小動(dòng)物的叫聲/真熱鬧。 師：這首好聽的兒歌叫什么名字？ 2和幼兒一起念兒歌。 3.幼兒自己用好聽的聲音念兒歌。 4.男女生比賽。 5.請(qǐng)個(gè)別幼兒。 四、仿編兒歌 1.師：今天我們學(xué)了小鴿子，小鴨子，小雞，小花貓，小黃狗的叫聲。除了這 些小動(dòng)物外，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲呢？ 幼兒自由回答，師貼動(dòng)物頭飾。 2.師幼根據(jù)頭飾，和幼兒說(shuō)兒歌。 五、和小動(dòng)物玩游戲 師：小朋友做的可真棒！瞧！小動(dòng)物們都想和你們一起玩呢！ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ツ米约合矚g的小動(dòng)物頭飾。并去找自己的小動(dòng)物，和他們一起玩吧！ 小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物的叫聲 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是小朋友的天性。我學(xué)小動(dòng)物叫的活

5、動(dòng)使小朋友對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。 2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。 3、讓小朋友對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)；動(dòng)物頭飾；皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂走路 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣 師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛

6、，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽，誰(shuí)來(lái)了? 二、講述故事 1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 師：“嘰嘰嘰”哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？ 師：“咯咯咯”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？ 師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，雞寶寶看見了，連忙招呼它說(shuō)：“雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說(shuō)：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？ 師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱

7、們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。 2、猜測(cè)探索 師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動(dòng)作。 3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展 師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？ 三、引導(dǎo)小朋友一同來(lái)表演小動(dòng)物 1、將一長(zhǎng)串的小草圈成一片草地，出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。 師：小朋友們看，我們也來(lái)到了草地上，咱們也變成可愛的小動(dòng)物來(lái)玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？ 2、給小朋友分組，請(qǐng)扮演同種動(dòng)物的小朋友戴頭飾來(lái)表演。 師：請(qǐng)小雞寶寶們出來(lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？ 四、快

8、樂游戲體驗(yàn) 游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大象”，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動(dòng)，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗⒆兿x子、變大馬、變小鳥”等口令。小朋友按照指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動(dòng)作。 活動(dòng)延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌 可愛的小動(dòng)物 小小雞，嘰嘰嘰 小鴨子，呷呷呷， 小青蛙，呱呱呱， 小小羊，咩咩咩， 小小狗，汪汪汪， 小花貓，喵喵喵， 小小牛，哞哞哞。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)從小朋友的情感體驗(yàn)入手，以

9、小朋友很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，在好聽的故事中，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)了幾種典型的小動(dòng)物，并通過(guò)小律動(dòng)的形式幫助小朋友模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，使孩子的音樂智能、語(yǔ)言智能及身體運(yùn)動(dòng)智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運(yùn)用，讓小朋友可以充分地來(lái)表現(xiàn)自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。 小動(dòng)物聚會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物。 2.能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。 3.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片來(lái)園。 材料配套：教育掛圖主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)

10、動(dòng)物，幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)數(shù)數(shù)小動(dòng)物，親子手冊(cè)主題活動(dòng)常見的動(dòng)物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、參加聯(lián)歡會(huì)。 1.以組織幼兒參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引人活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。 2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。 二、介紹小動(dòng)物。 1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動(dòng)物是小兔。 2.鼓勵(lì)幼兒用完整句“我最喜歡的小動(dòng)物是xx”介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱。 小結(jié):今天我們帶來(lái)了自己最喜歡的小動(dòng)物，每位小朋友喜歡的小動(dòng)物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜?這些小動(dòng)物都很可愛。 三、和動(dòng)物交朋友。 1.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的小動(dòng)物說(shuō)一句“悄悄

11、話”，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，如抱抱小動(dòng)物、親親小動(dòng)物等。 2.提醒幼兒帶著自己的小動(dòng)物尋找其他小朋友的小動(dòng)物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱、外形特征。 3.鼓勵(lì)幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來(lái)的小動(dòng)物的叫聲和走路的姿態(tài)。 四、送動(dòng)物回家。 1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名稱。 2.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的小動(dòng)物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動(dòng)物展覽會(huì)”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動(dòng)物分類擺放在邊上。 3.引導(dǎo)幼兒操作數(shù)數(shù)小動(dòng)物，教師給予指導(dǎo)。 活動(dòng)延伸 1.引導(dǎo)幼兒利用“小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色游戲，豐富幼)l對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

12、。 2.語(yǔ)言區(qū)提供認(rèn)識(shí)動(dòng)物的教育掛圖，供幼兒觀察講述。 3.操作區(qū)提供各種小動(dòng)物的拼圖，讓幼兒操作。 可愛的小兔 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察、了解小兔的外形特征。 2.嘗試模仿小兔跳。 3.體會(huì)親近小動(dòng)物的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干 音樂小兔跳，播放器。 ，材料配套:親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔掛飾。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、認(rèn)識(shí)小兔。 1.以有個(gè)“小客人”要來(lái)班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾 巴 短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么? 2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵

13、、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎? 4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。 小結(jié):兔子是一種溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提問:小兔子最喜歡吃什么? 2.鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的? 小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。 三、學(xué)學(xué)小兔。 1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引

14、導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。 3.播放小兔跳音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。 動(dòng)作說(shuō)明: 兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 一小節(jié):面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。 一小節(jié):動(dòng)作同一小節(jié)。 小節(jié):面向正前方，原地屈膝兩下，同時(shí)左手叉腰，右手放頭上，豎起手指向前揮動(dòng)招兩下。 小節(jié):動(dòng)作同小節(jié)，左右手動(dòng)作交換。 一小節(jié):兩臂屈肘舉在胸前，向前連跳三次。 提示:練習(xí)時(shí)要注意雙腳同時(shí)離地，著地時(shí)用前腳掌，兩膝彎曲，輕巧而有彈性。做兔跳動(dòng)作時(shí)，兩手亦可以放在頭上當(dāng)作兔耳朵，但必須注意不要讓幼

15、兒過(guò)累;此外還可以加吃蘿卜等動(dòng)作。 活動(dòng)延伸： 1.將小兔子飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 2.欣賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。 3.請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀親子手冊(cè)小兔掛飾，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。 小狗汪汪 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)折紙活動(dòng)感興趣。 2.喜歡哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。已折成的小狗樣品若干。 音樂哈巴狗，播放器。 材料配套:教育掛圖主題活動(dòng)小狗汪汪。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、神秘的腳印。 出示教育掛圖小狗汪汪，以神秘口吻請(qǐng)幼兒猜測(cè):這是誰(shuí)的腳印? 二、學(xué)習(xí)折小狗。 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察范例，說(shuō)出折紙小狗頭的主

16、要特征。 2.引導(dǎo)幼兒折紙，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 3.教師巡回指導(dǎo)，幼兒完成后請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己的作品。 三、哼唱歌曲。 1.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)與學(xué)學(xué)小狗的叫聲。 2.教師播放哈巴狗音樂，示范用“汪汪”聲哼唱歌曲。 3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)用“汪汪”聲哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活動(dòng)延伸 組織幼兒學(xué)唱歌曲哈巴狗。 魚兒游呀游 活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)魚的外形特征和習(xí)性。 2.嘗試隨音樂旋律做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７卖~兒游的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:自然角飼養(yǎng)金魚、泥鰍、娜魚等。每桌提供一盆魚及少量飼料、面包屑等。螃蟹、蝦、螺、貝等的圖片。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、觀察

17、小魚。 1.將裝有小魚、泥鰍的魚缸擺放在桌面上，引導(dǎo)幼兒自由觀察，提出相應(yīng)的觀察要求。 引導(dǎo)語(yǔ):今天有小客人來(lái)班里做客，大家仔細(xì)看看魚缸里有什么?它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?觀察的時(shí)候只能用眼睛看，不能將手伸進(jìn)魚缸里。 2.啟發(fā)幼兒思考:魚兒喜歡吃什么? 3.指導(dǎo)幼兒取少量飼料、面包屑喂魚，觀察魚兒吃食的情形。 二、魚兒的秘密。 1.提問:魚兒住在哪里?它們喜歡吃什么?它們是怎樣游來(lái)游去的? 小結(jié):魚兒住在水里，它們喜歡吃水里的一些浮游生物、小蟲子，也喜歡吃面包屑和飼料。魚游來(lái)游去的時(shí)候，尾巴會(huì)一搖一擺地?cái)[動(dòng)。 2.組織幼兒討論:魚兒有朋友嗎?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、蝦、螺、貝等動(dòng)物圖片

18、，幫助幼兒了解小魚的朋友。 三、魚兒游游游。 1.教師朗誦兒歌魚兒游，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂自由模仿魚兒游的各種動(dòng)態(tài)。 引導(dǎo)語(yǔ):有一首好聽的兒歌叫魚兒游，我們一起來(lái)聽聽這首兒歌并學(xué)做各種小魚游的動(dòng)作。 2.提醒幼兒小心地將魚缸送到飼養(yǎng)角中喂養(yǎng)，提出繼續(xù)觀察魚兒生活的要求。 活動(dòng)延伸 1.教室一角或走廊的墻面上布置池塘或小溪的背景圖，讓幼兒在背景圖上繪畫或撕貼小魚、小蝦、螺或水草等，讓幼兒進(jìn)一步了解水里動(dòng)物的生活習(xí)慣。 2.組織幼兒玩音樂游戲“捉魚”。 小烏龜 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?3.2.嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)作。 體驗(yàn)游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜若干。 材料配套:親子手冊(cè)主題

19、活動(dòng)龜兔賽跑。 一、實(shí)物激趣。 1.出示烏龜，引起幼兒興趣。 引導(dǎo)語(yǔ):老師請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)得特別小，小得可以藏在老師的手心里，猜猜看這是什么小動(dòng)物? 2.將手中的烏龜放在地板上爬行，引導(dǎo)幼兒觀察。 二、觀察烏龜。 1.在與烏龜近距離的接觸中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察烏龜?shù)耐庑翁卣髋c爬行方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指輕輕碰碰小烏龜?shù)念^，看看它所做出的反應(yīng)。 2.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述看到的烏龜，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“伸”“縮”“慢慢地”等詞語(yǔ)。 引導(dǎo)語(yǔ):你們看到的烏龜是什么樣子的?它的頭、身體是什么樣的?它有幾條腿?是怎樣爬行的?速度怎樣? 小結(jié):烏龜有四條短短的腿，它的頭可以伸縮，有一條小小的尾巴，還有硬硬的龜

20、殼。當(dāng)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)把頭縮進(jìn)龜殼里，等安全后再把頭伸出來(lái)活動(dòng)。 三、模仿游戲。 1.提出游戲建議:教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來(lái)玩烏龜外出游玩的游戲。 2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏慢慢地爬行，提醒幼兒手膝著地、動(dòng)作協(xié)調(diào)，不時(shí)地做一些伸縮脖子、翹翹屁股等動(dòng)作;增強(qiáng)游戲的趣味性。 3.游戲玩法:幼兒隨音樂模仿烏龜爬，當(dāng)聽到“敵人來(lái)了”的口令時(shí)，應(yīng)趕緊將頭和腳都收縮起來(lái)，安靜不動(dòng)，等聽到“敵人走了”的口令時(shí)，才可伸出頭、腳繼續(xù)爬行。 4.游戲反復(fù)進(jìn)行，根據(jù)幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性調(diào)整游戲的速度。 活動(dòng)延伸： 1.美工區(qū)提供紙碗、瓶蓋、圖畫紙、彩紙、水彩顏料、棉簽、核桃殼、橡皮泥、紙

21、碟、塑料碗，已裁剪好的烏龜四肢、尾巴和頭等，讓幼兒制作烏龜。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀親子手冊(cè)龜兔賽跑，與幼兒一起做做、玩玩。 3.在自然角飼養(yǎng)小烏龜，提醒幼兒隔幾天給烏龜喂一次食，并啟發(fā)幼兒觀察烏龜喜歡吃什么。 4.組織幼兒進(jìn)行“烏龜走迷宮”小實(shí)驗(yàn)。 雞碼媽和雞寶寶 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。 2.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。 3.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞下蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。小雞圖卡若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。 材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng).點(diǎn)數(shù)雞蛋，親子手冊(cè)主題活動(dòng)公雞頭飾。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、雞媽媽下蛋。 1.模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰(shuí)在叫?雞媽媽在做什么呢? 2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了