幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)蛀牙蟲快走開

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)蛀牙蟲快走開部_!_時.j間：_幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：蛀牙蟲快走開設(shè)計(jì)意圖一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來嗚嗚的哭聲， 循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵，你怎么了？我牙 疼?？?！張開嘴巴，讓老師看看！只見涵涵滿口的黑牙。通過進(jìn)一步 觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅 著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。綱要指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有 初步的健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。于是，我設(shè)計(jì)開展了本次健 康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本 方法，掌握

2、正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。2掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。3樂意參加操作活動?；顒訙?zhǔn)備1課件牙齒的秘密、磁帶刷牙歌。2蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶 （ 將小朋友面具正面向外，兩邊對粘， 中間可以伸進(jìn)手 ） 。3幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型 （ 將小朋 友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里 ） 。4在地面粘貼一個特大的嘴巴?；顒舆^程一、手偶導(dǎo)入，激發(fā)興 趣（出示手偶 ）小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲！好疼喲！ （教師用 亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。 ）（

3、評析：面具 亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲 氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。 ）二、欣賞課件，了解原因1猜測疼痛原因咦！亮亮怎么啦？他為什么哭呢？ （ 他牙疼、他 生病了）到底是什么原因呢？請小朋友一起來看看。 （欣賞課件 ）剛才小 朋友看到了什么？ （ 他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙 ）2討論蛀牙原因 （ 教師觀看檢查幼兒的牙齒 ）小朋友，請把嘴巴張 開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。哎喲！文文，你和我一樣有 那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯喲，白白的。你的牙齒還有點(diǎn)黃 了呢！你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙 齒怎么會蛀的呢？ （ 零食吃

4、多了、吃糖了 ）小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有 很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進(jìn)來了，在你的牙齒 里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。 （ 評析：亮亮 的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情，精神立刻振奮起來，都 大膽積極地猜測原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的 形成原因。 )三、學(xué)習(xí)刷牙方法1回憶經(jīng)驗(yàn)，討論交流小朋友平時在家里刷牙嗎？你是怎么刷的？ ( 上面刷刷、下面刷刷 ) 請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下 面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。請一個小朋友來

5、試試看。2利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好 牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。 咦！亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小 朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了！3朗誦兒歌，徒手練習(xí)我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷 手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白 花花。4利用模型，分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎？幼兒練習(xí)第 一遍：兩人一組輪流刷。請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小 朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。 幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。亮亮的

6、牙齒被刷得干 干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友！ ( 評析：讓小朋友在幫助亮亮的過 程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時，先回憶經(jīng)驗(yàn) 再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷 牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放 過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。 ）四、刷牙游戲，體驗(yàn)成功1選擇角色，熟悉規(guī)則咦，這地上畫的是什么？ （ 大嘴巴 ）請小朋 友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要 請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。刷牙的時候，蛀牙蟲

7、 在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來 不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被 趕跑啦！2.玩游戲23遍不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換 角色，玩第三遍。慶祝勝利！蛀牙蟲被我們趕走了，耶！ （ 評析：游戲 時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個自制的 約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮 極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了， 覺得成功了勝利了。 ） 活動總評活動中，老師和小朋友一起看看說說、 想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老 師巧妙設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)

8、故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富 多樣、富于變化的教學(xué)策略。一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動趣味活動以故事牙齒的秘密貫 穿始終，從活動的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲， 每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們 的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走 投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那 么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積 極地活動著，快樂地學(xué)習(xí)著。二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在 群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙， 有個別練習(xí)和小組練習(xí)，有

9、徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游 戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老 師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上 口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更 準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康意識活動中，老師請小朋友張開嘴 巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒有蛀牙蟲，請小朋友結(jié)合自己 的經(jīng)驗(yàn)想一想怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的這時，幼兒的已有 經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象 變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自 己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識，促進(jìn)了良好的