高中物理 專題3.2 彈力（預(yù)）（基礎(chǔ)版含解析）新人教版必修1(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中物理 專題3.2 彈力（預(yù)）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修12016-2017學(xué)年高中物理 專題3.2 彈力（預(yù)）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中物理 專題3.2 彈力（預(yù)）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最

2、后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中物理 專題3.2 彈力（預(yù)）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1的全部?jī)?nèi)容。3。2 彈力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道形變的概念，并會(huì)區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變。2.知道彈力的定義及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷兩個(gè)物體間是否存在彈力,并會(huì)判斷彈力的方向。3。掌握胡克定律并能用此定律解決有關(guān)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)】一、彈性形變和彈力1形變:物體在力的作用下 或 發(fā)生的變化2彈性形變：物體在形變后撤去作用力時(shí)能夠 的形變3彈性限度：當(dāng)形變超過(guò)一定的限度,撤去作用力后物體 （填“能”或“不能”)完全恢復(fù)原來(lái)的形狀，這個(gè)限度叫做彈性限度4彈力:發(fā)生 的物體，由于要恢復(fù)

3、原狀,對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力二、幾種彈力1壓力和支持力的方向都 于物體的接觸面2繩的拉力沿著繩且指向繩 的方向三、胡克定律1內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小f跟 成正比2公式：fkx，其中k為彈簧的 ，單位：牛頓每米，符號(hào)： ，它的大小反映了彈簧的“軟 ”、“硬”程度 1關(guān)于彈性形變，下列說(shuō)法正確的是： （ ）a物體形狀的改變叫彈性形變b一根鋼筋用力彎折后的形變就是彈性形變c物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來(lái)形狀的形變，叫彈性形變d物體在外力停止作用后的形變，叫彈性形變【答案】c2下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出的共同的物理思想方法是： （ ）a極限法b放大法c控制變量法d等效替代法【答案】b【解析

4、】?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的方法。 3書(shū)放在桌面上，會(huì)受到桌面對(duì)它的彈力作用，產(chǎn)生這個(gè)彈力的直接原因是： ( ）a書(shū)的形變b桌面的形變c書(shū)所受到的重力d桌面所受到的重力【答案】b【解析】書(shū)受到的向上的彈力,是由桌面形變產(chǎn)生的;而桌面受到向下的壓力是由書(shū)形變產(chǎn)生的4一只松鼠站在傾斜的樹(shù)枝上，則樹(shù)枝對(duì)松鼠的彈力的方向?yàn)椋?（ )a豎直向上b豎直向下c垂直樹(shù)干斜向上d沿樹(shù)干方向【答案】c5(多選）如圖所示，輕質(zhì)彈簧連接a、b兩物體，a放在水平地面上，b的上端通過(guò)細(xì)線掛在天花板上;已知a的重力為8 n，b的重力為6 n，彈簧的彈力為4 n則地面受到的壓力大小和細(xì)線受到的拉力大小可能是： （ ）a18 n和10 n b4 n和10 nc12 n和2 n d14 n和2 n【答案】bc【解析】題目沒(méi)有具體說(shuō)明彈簧是被拉伸還是被壓縮如果彈簧被拉伸，a、b兩物體的受力情況如圖甲所示,a物體滿足fngaf4 n;b物體滿足ftgbf10 n，選項(xiàng)b正確如果彈簧被壓縮，a、b兩物體的受力情況如圖乙所示，a物體滿足fngaf12 n；b物體