高中語文《心術(shù)》練習(xí) 粵教版選修《唐宋散文選讀》(2021年最新整理)

1、2017屆高中語文心術(shù)練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀2017屆高中語文心術(shù)練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017屆高中語文心術(shù)練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2017屆高中語文心術(shù)練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀的全部內(nèi)容。10心術(shù)一、基

2、礎(chǔ)考查1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（)a麋鹿（m)斥堠(hu）豐犒(o） 尺箠(chu）b縋兵（zhu) 烽燧（su）狎（xi） 蜥蜴（x y)c袒裼（x） 冠胄（zhu）寢(qn) 所恃（sh)d校正（jio） 劉禪(chn)固有所侮(w) 抗而暴之(bo)解析：選c.a.“麋”讀“m”，“犒讀“ko；b?！办葑x“su”；d.“禪”讀“shn”，“暴讀“p”。2.下列加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()a凡兵上義上：崇尚麋鹿興于左而目不瞬 興：突然出現(xiàn)b能以兵嘗敵 嘗:曾經(jīng)小挫益厲 厲：厲害c七十戰(zhàn)而兵不殆也 殆：懈怠士以義怒 怒：激起義憤d故去就可以決 去就：離開與靠近夫然后可以支大

3、利大患 支:支撐，對(duì)付解析：選b。嘗：試探（虛實(shí))；厲:發(fā)奮自厲。3.下列各句沒有通假字的一項(xiàng)是()a凡兵上義b冠胄衣甲，據(jù)兵而寢c小挫益厲d此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也解析：選b。a項(xiàng)，“上”通“尚”，崇尚;c項(xiàng)，“厲”通“勵(lì)”，奮發(fā)自厲，激勵(lì);d項(xiàng)，“殆”通“怠”，松懈，懈怠。4。下列各句句式和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()a夫惟士愚，而后可與之皆死b鄧艾縋兵于穴中c奉宣室以何年d復(fù)游于赤壁之下解析：選a?！岸蟆鼻笆÷灾髡Z“將帥；b、c、d三項(xiàng),都是狀語后置.二、閱讀理解（一)閱讀下面的文言文，完成58題。為將之道,當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡

4、兵上義。不義,雖利勿動(dòng)。非一動(dòng)之為害,而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力,既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心.謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥堠，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒，懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也.不養(yǎng)其心,一戰(zhàn)而勝，不可用矣。凡將欲智而嚴(yán)，凡士欲愚.智則不可測(cè)，嚴(yán)則不可犯，故士皆委己而聽命，夫安得不愚？夫惟士愚，而后可與之皆死。凡兵之動(dòng)，知敵之主，知敵之將，而后可以動(dòng)于險(xiǎn).鄧艾縋兵于穴中,

5、非劉禪之庸，則百萬之師可以坐縛，彼固有所侮而動(dòng)也。故古之賢將,能以兵嘗敵，而又以敵自嘗,故去就可以決。5.下列語句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）a麋鹿興于左而目不瞬瞬：眨眼b小勝益急，小挫益厲 益:增加c故雖并天下，而士不厭兵 并：兼并，攻取d故士皆委己而聽命 委：交付解析：選b。益：更加。6.下列語句中加點(diǎn)的字，意義和用法都相同的一項(xiàng)是（)a士以義怒，可與百戰(zhàn)私見張良，具告以事b非一動(dòng)之為害誰為大王為此計(jì)者c豐犒而優(yōu)游之而此獨(dú)以鐘名,何哉d凡兵之動(dòng)，知敵之主古人之觀于天地、山川、草木解析：選d?！爸保髦^之間，取消句子獨(dú)立性.a項(xiàng)，“以”，介詞，因；介詞，把。b項(xiàng)，“為”，動(dòng)詞，造成;

6、介詞，替。c項(xiàng)，“而，連詞，順承；連詞,轉(zhuǎn)折。7.下列語句編成四組，全是“調(diào)動(dòng)士兵積極性”的做法的一項(xiàng)是（)泰山崩于前而色不變將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣小勝益急,小挫益厲智則不可測(cè)，嚴(yán)則不可犯懷其欲而不盡用人不盡其所欲為abc d解析：選a.是為將應(yīng)有的心態(tài).是為將應(yīng)具備的兩種素質(zhì)。排除這兩項(xiàng)即可。8。下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）a作為將領(lǐng)，應(yīng)該有臨危不懼、處變不驚的良好素質(zhì)。唯其如此，才可以統(tǒng)率軍隊(duì),謀求勝利。b調(diào)動(dòng)士兵最好的方法是告訴他們正義，用正義激發(fā)他們，士兵就會(huì)一往直前，無畏無懼。c對(duì)待戰(zhàn)爭，戰(zhàn)前要積蓄財(cái)力；戰(zhàn)時(shí)要鼓勵(lì)士氣；戰(zhàn)后要修養(yǎng)心性。要讓士兵懷有不可滿足的愿望。d摸清

7、敵情才能出動(dòng)軍隊(duì),要了解敵方的君主，了解敵方的將領(lǐng)，唯此才能夠出兵于危險(xiǎn)的地方。解析:選c.“要讓士兵懷有不可滿足的愿望”應(yīng)為“要讓士兵懷有沒有實(shí)現(xiàn)的愿望”。（二）閱讀下面的文言文，完成912題。諫論(下）蘇洵夫臣能諫,不能使君必納諫,非真能諫之臣;君能納諫，不能使臣必諫,非真能納諫之君。欲君必納乎？向之論備矣。欲臣必諫乎?吾其言之。夫君之大，天也;其尊，神也；其威，雷霆也.人之不能抗天、觸神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立賞以勸之。傳曰“興王賞諫臣”，是也。猶懼其選耎阿諛，使一日不得聞其過，故制刑以威之.書曰“臣下不正,其刑墨”，是也。人之情，非病風(fēng)喪心，未有避賞而就刑者，何苦而不諫哉？賞

8、與刑不設(shè),則人之情又何苦而抗天、觸神、忤雷霆哉？自非性忠義，不悅賞，不畏罪，誰欲以言博死者?人君又安能盡得性忠義者而任之?今有三人焉:一人勇，一人勇怯半，一人怯.有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越，此謂之勇，不然為怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者,則不能也。又告之曰：“跳而越者與千金，不然則否?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉；其怯者猶未能也。須臾顧見猛虎，暴然向逼,則怯者不待告，跳而越之如康莊矣.然則人豈有勇怯哉？要在以勢(shì)驅(qū)之耳。君之難犯，猶淵谷之難越也。所謂性忠義、不悅賞、不畏罪者，勇者也,故無不諫焉；悅賞者，勇怯半者也，故賞而后諫焉;畏罪者，怯者也,故刑而后諫焉.先王知勇者

9、不可常得，故以賞為千金，以刑為猛虎，使其前有所趨，后有所避，其勢(shì)不得不極言規(guī)失。此三代所以興也。末世不然，遷其賞于不諫,遷其刑于諫。宜乎臣之噪口卷舌，而亂亡隨之也！間或賢君欲聞其過,亦不過賞之而已.嗚呼！不有猛虎，彼怯者肯越淵谷乎？此無他，墨刑之廢耳。三代之后，如霍光誅昌邑不諫之臣者，不亦鮮哉！今之諫賞時(shí)或有之不諫之刑缺然無矣茍?jiān)銎渌杏衅渌鶡o則諛者直倍者忠況忠直者乎？誠如是，欲聞讜言不獲，吾不信也?！咀ⅰ窟x耎(xn run)：柔弱，懼怕.讜（dn）言:正直之言，慷慨之言。9.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(）a圣人知其然,故立賞以勸之勸：勉勵(lì)b誰欲以言博死者 博：獲取c跳而越者與千

10、金 與:給予d要在以勢(shì)驅(qū)之耳 要：希望解析:選d。要：關(guān)鍵.10。對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a今之諫賞時(shí)/或有之/不諫之刑/缺然無矣/茍?jiān)銎渌?有其所無/則諛者直/倍者忠/況忠直者乎b今之諫賞/時(shí)或有之/不諫之刑/缺然無矣/茍?jiān)銎渌?有其所無/則諛者直/倍者忠/況忠直者乎c今之諫賞/時(shí)或有之/不諫之刑/缺然無矣/茍?jiān)銎渌?有有其所無/則諛者直/倍者忠/況忠直者乎d今之諫賞時(shí)/或有之/不諫之刑缺/然無矣茍?jiān)銎渌?有其所無/則諛者直/倍者忠/況忠直者乎 解析:選b.本題考查文言文斷句的能力。理解句意是斷句的關(guān)鍵。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()a作者

11、認(rèn)為，如果不設(shè)置明確的獎(jiǎng)賞與刑罰措施，臣子是決不會(huì)冒著觸犯君王的危險(xiǎn)而去進(jìn)諫的。b文章第三段運(yùn)用三個(gè)人跨越深淵的例子，生動(dòng)形象地說明就刑罰、賞賜的積極作用，運(yùn)用的是喻證法.c文章一開頭就指出“不能使臣必諫，非真能納諫之君，下文由此展開論述。d文章從君王的角度立論，具體而生動(dòng)地探討了君王應(yīng)當(dāng)怎樣才能使臣子踴躍進(jìn)諫的問題。解析：選a.根據(jù)第二段倒數(shù)第二句的內(nèi)容,此項(xiàng)說法太絕對(duì)。有“性忠義,不悅賞,不畏罪”者還是會(huì)進(jìn)諫的。12. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(1)人之情，非病風(fēng)喪心，未有避賞而就刑者，何苦而不諫哉？譯文：_（2）間或賢君欲聞其過，亦不過賞之而已。譯文：_解析：這兩句話翻譯的重點(diǎn)

12、是文言實(shí)詞和虛詞.“情”，常情,“病風(fēng)喪心”，喪心病狂,失掉理智；“就”接近;“何苦”,為什么;“間或”，偶爾；“其，第一人稱代詞，自己的；“之”,指代進(jìn)諫的人。答案：（1）人之常情，只要不是喪心病狂，失掉理智，沒有哪個(gè)會(huì)避開賞賜而去受刑的,為什么不去進(jìn)諫呢?(2）偶爾有賢明的國君想聽聽自己的過失，也不過是獎(jiǎng)賞進(jìn)諫者罷了。參考譯文：臣子能進(jìn)諫,卻不能使國君一定接受自己的諫言，算不上真正能進(jìn)諫的大臣。君主能納諫，卻不能使大臣一定進(jìn)諫，就不是真正能納諫的國君。要想使君主一定能納諫嗎？我先前的論述已經(jīng)很完備；要想使臣子一定能進(jìn)諫嗎?我現(xiàn)在還是來談一談吧。國君地位高如天，尊貴如神,威勢(shì)如雷霆。人不能抵

13、抗上天、觸怒神靈、忤逆雷霆，這是非常明白的事情。古代圣人知道情況如此，因此立下賞賜來勉勵(lì)他們。史書上說“興盛時(shí)代的君王賞賜進(jìn)諫的臣子，就是這個(gè)意思。但是仍然擔(dān)憂臣子軟弱怯懦，奉承諂媚，使得君主有一天不能聽到別人指出自己的過失，因此還要制定刑罰來威懾他們。尚書上說“臣子不能糾正君主的過失，就對(duì)他們處以墨刑”，說的就是這個(gè)意思。人之常情,只要不是喪心病狂,失掉理智，沒有哪個(gè)會(huì)避開賞賜而去受刑的，為什么不去進(jìn)諫呢？如果沒有設(shè)立獎(jiǎng)賞與刑罰，那么，按人之常情，人們又為什么去抵抗上天、觸怒神靈、忤逆雷霆呢？如果不是那些本性忠誠節(jié)義、不求獎(jiǎng)賞、不怕刑罰的人,誰想用言語來換取死罪呢？君主又怎么可能完全得到本性

14、忠誠有節(jié)義的人來任用他們呢？現(xiàn)在有三個(gè)人：一個(gè)人勇敢，一個(gè)人半勇半怯，一個(gè)人怯懦。有個(gè)人和他們一起面對(duì)深淵，告訴他們說：“能躍過深淵的人，才算勇敢，不然就是怯懦。那個(gè)勇敢的人以怯懦為恥,一定會(huì)躍過深淵，那半勇半怯的人和怯懦的人就做不到。這個(gè)人又說:“躍過深淵的人獎(jiǎng)勵(lì)千兩黃金，不這樣的話，就沒有?！蹦莻€(gè)半勇半怯的人追逐利益,一定會(huì)躍過深淵，那個(gè)怯懦的人還是做不到。一會(huì)兒，那個(gè)怯懦的人回頭看到一頭猛虎，突然向他逼近，那么，那個(gè)怯懦的人不等別人跟他說什么,就趕緊躍過深淵，如同走過平坦的大路一樣。既然這樣,那么人難道有勇敢、怯懦的區(qū)別嗎？關(guān)鍵在于利用形勢(shì)驅(qū)使他們罷了。國君威嚴(yán)難以冒犯，如同深淵難以跳躍

15、。本性忠誠有節(jié)義、不追求獎(jiǎng)賞、不畏懼刑罰的人就如同那個(gè)勇敢的人,所以沒有什么不進(jìn)諫.追求獎(jiǎng)賞的人，如同那個(gè)半勇半怯的人，所以聽到有獎(jiǎng)賞就會(huì)進(jìn)諫。畏懼刑罰的人,如同那個(gè)怯懦的人，所以有了刑罰然后才會(huì)進(jìn)諫.從前的君主知道勇敢的人不可能經(jīng)常獲得，所以把獎(jiǎng)賞用作(鼓勵(lì)半勇半怯者的）千金,把刑罰用作（激勵(lì)怯懦者的)猛虎，讓大臣對(duì)前者有所追求，對(duì)后者有所躲避,在這種形勢(shì)下大臣們不能不盡力諫言規(guī)勸國君的過失，這就是夏、商、周三代興盛的原因啊.在沒落的時(shí)代就不是這樣，情況完全顛倒過來了，把獎(jiǎng)賞給了不進(jìn)諫者，卻把刑罰給了進(jìn)諫者，大臣們閉口不言也是應(yīng)當(dāng)?shù)牧耍瑖靵y、國家衰亡也就緊隨其后了。偶爾有賢明的國君想聽聽

16、自己的過失,也不過是獎(jiǎng)賞進(jìn)諫者罷了。唉！如果沒有猛虎，那怯懦的人肯躍過深淵嗎?這沒有其他原因，只因廢除了墨刑而已。三代之后，像霍光殺昌邑王的那些沒有進(jìn)諫（規(guī)勸昌邑王過失)的大臣的情況，不也是太少了嘛！現(xiàn)在獎(jiǎng)賞進(jìn)諫者的情況，偶爾還有，可是懲罰不進(jìn)諫者的刑罰，已經(jīng)完全廢止了。如果增加現(xiàn)在已有的(對(duì)進(jìn)諫者的）獎(jiǎng)賞，設(shè)立現(xiàn)在所沒有的（對(duì)不進(jìn)諫者的)懲罰，那么阿諛奉承的人就會(huì)變得正直，奸佞的人會(huì)變得忠誠,更何況本來就忠誠正直的人呢?如果真能這樣，說國君想聽到正直的諫言卻聽不到，我是不相信的.三、語言表達(dá)13.把下列語句重新排序后填在橫線處，使前后文連貫通暢。(只寫序號(hào)）我常常在拿出那一方從古董街買來的宋朝抄手硯,_。整個(gè)下午,我交出了白卷。隨著古琴的旋律就讓旋磨出來的那一朵朵濃郁芳香、盛開飽滿的墨花，像曇花一樣，隨即干枯、凋萎整個(gè)下午,沒能寫出任何一個(gè)字滴上三五滴清水手中輕握松煙小墨不斷地磨出清香的墨膏之后答：_解析：注意先后順序：滴水拿墨伴著琴聲磨出墨膏-沒寫出一個(gè)字-墨膏干了.答案：14.在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使整個(gè)語段句