單元4-1教師案

1、 學(xué)案編寫：陶智娟 審閱：陳銳珍 五年級(jí)語(yǔ)文組 使用教師： 使用時(shí)間：2012.9唱臉譜教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。2、 了解京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)，感受京劇臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力，理解戲曲藝術(shù)中表現(xiàn)人物性格與情感的特殊方式。3、 讀課文、聽歌曲，品一品唱臉譜的韻味，激發(fā)對(duì)京劇這一國(guó)粹及戲曲音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：了解臉譜的相關(guān)知識(shí)，知道臉譜在京劇中的作用以及不同臉譜所表達(dá)的不同人物性格。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的思想感情。課時(shí)建議：2課時(shí) 知識(shí)鏈接： 1、京劇，亦稱“京戲”、“國(guó)劇”、“皮黃”。我國(guó)最具影響力的漢族戲曲劇種

2、之一，至今已有將近二百年的歷史。京劇音樂屬于板腔體，用胡琴、鑼鼓、京二胡、月琴等伴奏。其主要唱腔有二黃、西皮兩個(gè)系統(tǒng)。 京劇較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題材的政治、軍事斗爭(zhēng)，故事大多取自歷史演義和小說話本。既有整本的大戲，也有大量的折子戲，此外還有一些連臺(tái)本戲。2010年11月16日京劇列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。 2、 唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手段法，也是京劇表演的四項(xiàng)基本功?！俺敝秆莩?，“念”指具有音樂性的念白；“做”指舞蹈化的形體動(dòng)作，“打”指武打和翻跌的技藝。 3、 臉譜是京劇的又一特點(diǎn)。指在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，可以幫助理解劇情。預(yù)習(xí)自測(cè)

3、1、 看拼音、寫詞語(yǔ)。2、辨析下列形近字并組詞。伴（ ） 傳（ ）爛（ ）誠(chéng)（ ）胖（ ） 轉(zhuǎn)（ ）欄（ ）城（ ）淡（ ） 猴（ ）佳（ ）掛（ ）談（ ） 侯（ ）掛（ ）呱（ ）3、 給下列多音字注音并組詞。我的疑惑:把你在預(yù)習(xí)過程中，不能解決的問題和自己的疑問寫下來，等待和老師、同學(xué)一起探究。課堂探究探究點(diǎn)一 學(xué)生討論歌曲的音樂體裁。探究點(diǎn)二 本課共四小節(jié)，音樂段落該如何劃分？_探究點(diǎn)三不同顏色的臉譜，不同圖案的勾勒，代表了不同人物的性格，課文中出現(xiàn)的這些臉譜各有什么特點(diǎn)，又代表了什么呢？我的收獲：當(dāng)堂檢測(cè)；1、照例子，寫詞語(yǔ)。2、 填空。（1） 京劇的臉譜特點(diǎn)：（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ），（ 色）代表（ ）。（2） 京劇的表現(xiàn)形式：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3） 京劇的伴奏樂器：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、 按要求改寫句子。（1） 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）?） 學(xué)生正聚精會(huì)神地觀看精彩的電影。（縮句）（3） 通過這次學(xué)習(xí)，使同學(xué)們受