愛護動物小班教案

1、愛護動物小班教案【篇一：小動物找家教案】 1幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家 指導(dǎo)要點 1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。 2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。 活動目標 1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活動準備： 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標

2、記，表示小動物的 活動過程 一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。 二、基本部分 1、新授游戲。 幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。 2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息） 3 三、結(jié)束部分 游戲：狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。 幼兒園小班體育游戲教案：愛護小樹 活動內(nèi)容 體育游戲活動

3、愛護小樹 活動目的 1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。 2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格， 培養(yǎng)團隊精神。 3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。 活動準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、 制作小樹一棵。 2、 場地布置如右圖。 活動過程 （一）開始部分 做準備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動） （二）基本部分

4、 1、 出示小樹，引出游戲。 師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、 老師交代游戲規(guī)則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的

5、小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。 3、 教師提要求 師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、 開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。 5、 分組進行游戲 幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結(jié)束部分 1、 教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的

6、規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚xxx。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒 師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。 幼兒園小班體育游戲：小司機 活動名稱 小司機 設(shè)計意圖 隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不

7、僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。 目 的 1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。 2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。 準 備 呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片 活動過程 （一）引出課題 今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。 （二）進入課題 幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟） 1、出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。 2、出示綠燈 看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟 （三）過小橋 哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。 （四）運西瓜 讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回

8、味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。 （五）結(jié)束 當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。 2幼兒園中班體育游戲：大皮球真好玩 教學(xué)目的 1、培養(yǎng)幼兒對球的興趣。 2、訓(xùn)練幼兒對爬、鉆、跳躍的能力。 3、 增強幼兒對體育活動的鍛煉。 教學(xué)準備 1、活動場地：朔膠跑道 2、繩子、坐墊、圓凳、鉆圈 教學(xué)過程 一、開始部分 教師組織幼兒排好隊；帶領(lǐng)幼兒做準備運動-跑步 二、基本部分 導(dǎo)入語：今天，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ネ媲?，你們想去玩嗎？那么，你們要闖過三關(guān)，如果你們闖過了這三關(guān)，就可以玩球啦。那么你們有沒有信心通過呀？

9、第一關(guān)、螞蟻搬餅干 教師先講解方法與規(guī)則：把坐墊放在自己的背上從繩子底下爬過去，看是誰的動作快。 教師示范后，組織幼兒分組一個接著一個玩，并隨時強調(diào)要求。教師總結(jié)幼兒再游戲中的情節(jié)，并告訴幼兒不足之處。 第二關(guān)；鉆圈-青蛙跳 教師先講解方法與規(guī)則；幼兒先鉆過圈圈，再學(xué)著小青蛙跳到指定的范圍內(nèi)?？词钦l的動作最規(guī)范，并且最先到達終點的就為勝利者。 教師示范后，組織幼兒玩游戲，并注意幼兒的安全。 教師總結(jié)在玩的過程中所存在的不足之處。 第三關(guān)：過橋教師先講解發(fā)方法與規(guī)則：把雙臂打開伸直保持平衡，腳踩著圓凳往前走。教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。 教師總結(jié)游戲中所存在的不足之處。 哇！中三班

10、的小朋友真厲害！三關(guān)全都過了，來表揚一下自己吧？好，現(xiàn)在我把球發(fā)給每個小朋友，你們先來說說球可以怎樣玩？ 幼兒討論，教師總結(jié)：球可以拍、踢、傳的很多玩法。 三、結(jié)束部分 教師發(fā)球給幼兒，讓幼兒隨意玩。 幼兒園中班體育游戲教案：熊來了 活動目標 1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。 2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。 活動準備 “熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程 1、導(dǎo)入活動。 教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。 2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 （1）請另一位老師扮成熊，聽

11、到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。 教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點：“人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。 3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。 （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？” （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。 4

12、、第二次游戲。 教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5、商定游戲玩法和規(guī)則。【篇二：保護動物教案】 保護動物教案 教學(xué)目標： 了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法； 培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點： 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)難點： 巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的

13、動物”。 教學(xué)準備： 教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒 教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。 導(dǎo)入： 表演猜謎： 1、你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 觀察欣賞： 1、播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。 2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。 3、分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？ 4、賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不

14、同的地方。并發(fā)表自己的看法。 思考創(chuàng)作： 分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。 制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。 分組討論： 本組要制作一組什么動物？ 用什么材料？ 如何分工合作？ 每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。 展示評價： 各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。 思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？ 延伸： 你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護動物嗎？動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系

15、是怎么樣的？【篇三：小班主題生成活動：可愛的小動物】小班主題生成活動：可愛的小動物 主題的產(chǎn)生： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動可愛的小動物，我們以“可愛的小動物”為切入的核心經(jīng)驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和

16、外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動物的知識。 主題目標： 1、 觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。 2、 了解小動物與人們的關(guān)系，有愛護小動物的情感。 3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。 4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。 5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。 活動一、語言活動：逗螞蟻 活動目標： 1、 理

17、解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。 2、 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗簡單仿編。 3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。 活動準備： 螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入 事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲 師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！ 師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！” 來看看，有什么吃的吧！ 二、學(xué)兒歌 1、教師范念兒歌。 2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？ 吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你

18、是怎么知道的？ 小螞蟻是怎么吃的？ 3、 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！ 引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍 請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍 請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍 三、創(chuàng)編兒歌 師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯??？ 除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？ 請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。 請個別幼兒交流。 師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？ 現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯?” 四、游戲 兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。 五、結(jié)尾 小螞蟻吃飽了，要出去

19、散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！ 活動二、數(shù)學(xué)活動：雞媽媽和雞寶寶 設(shè)計思路 根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。活動目標： 1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。 2、感知 “1”和“許多”。 活動準備： 1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。 2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。 3、一幅母雞生蛋圖，鴨手偶一個。 活動過程： 一、找蛋 1、老師和幼兒一起唱歌曲母雞下蛋。 問：雞寶寶你們聽見了什么

20、？ 2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。 幼兒找蛋。 二、還蛋 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？ 3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？ 4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動） 2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。 四、畫蛋 1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示母雞生蛋圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？ 2、師：

21、咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。 3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。 活動三、健康活動：橡皮膏小熊 活動目標： 1欣賞故事，知道小熊受傷的原因。 2懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。 活動準備： 1小熊玩具。 2玩具圓圈。 活動過程： 一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。 1教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。 師：今天，我們班來了一位動物朋友！看?。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l呀？原來是一只小熊！ 師：哎呀！這只小熊怎么啦？ 師：這只小熊受傷了！師：看看小熊哪些地方受傷了？ 2聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。 師：你有沒有受過傷，受傷后

22、，會有什么感覺？（很疼，會哭等） 3鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言） 二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。 1結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。 師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！ 教師講述故事。 2. 根據(jù)故事情節(jié)，進行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？ 師：當有皮球拋過來時，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦！（幼兒模仿接的動作） 師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很容易摔倒受傷的！ 師：小熊的屁股是怎么受傷的？ 師

23、：玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做呀？我們也來做一做！（幼兒模仿扶的動作） 師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？ 師：爬攀登架的時候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動作） 三、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。 1教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。 師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！ 出示玩具圓圈！ 師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言） 師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞！。 2小結(jié)。 師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們從小就要學(xué)會保護自己，

24、做一個能干的好寶寶！ 師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！ 四、延伸活動。 戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。 活動四、科學(xué)活動：美麗的金魚 活動目標： 1、通過觀察認識金魚的外形特征及生活習(xí)性。 2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。 3、 懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。 活動準備： 每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書?；顒舆^程：1、幼兒觀察金魚，初步認識金魚。提問： （1） 魚缸里有什么？金魚是什么樣的？ （2） 你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？ 教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。 2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問： （1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？ （2） 金魚的所以身體上有什