校園教育愛護(hù)公物主題班會(huì)動(dòng)態(tài)ppt模板

1、校園教育愛護(hù)公物主題班會(huì),在我們學(xué)校里，房屋門窗課桌椅、圖書資料、教學(xué)儀器、體育健身器材、音響設(shè)備，花草樹木等等都是學(xué)校公物。這些公物，我們都要悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因?yàn)樗俏覀儙熒ぷ?、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。,什么是公物？,公物，即公共物品，包括公眾的物件、設(shè)施或場(chǎng)地等。 桌椅、門窗、墻壁、多媒體設(shè)施、 體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、消防設(shè)備,“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。而一個(gè)學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映一個(gè)人的素質(zhì)高低，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)好壞。從大處則講關(guān)系到我們國家將來可以達(dá)到的文明程度。 從小處做起

2、，從我做起，愛護(hù)公物刻不容緩。,愛護(hù)公物刻不容緩,中國是世界文明古國，自古以來就是禮儀之邦，長期積淀的傳統(tǒng)美德形成了我們特有的道德觀念?！皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”的觀念深入人心。我們中學(xué)生，是未來的國之棟梁，更應(yīng)遵守社會(huì)公德，發(fā)揚(yáng)愛護(hù)公物的傳統(tǒng)美德。人無德不立，國無德不興，公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡盛衰。公民是否愛護(hù)公共設(shè)施反映了一個(gè)民族的素質(zhì)，反映了一個(gè)國家的文明程度，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，公共設(shè)施的愛護(hù)狀況反映了一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞，同樣也反映了同學(xué)們的道德素質(zhì)的高低。文明是一張紙的厚度，這樣椅子上不會(huì)留下你的鞋?。晃拿魇且恍〔降木嚯x，這樣垃圾桶周圍不

3、會(huì)再有垃圾；文明是一個(gè)手勢(shì)，這樣公共場(chǎng)所不會(huì)有人介意你的聲音。文明就在我們身邊的每一件小事里，文明就在我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度里，文明就在我們對(duì)公物、對(duì)環(huán)境的愛護(hù)里。,我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)公物,1、同學(xué)們，想一想平時(shí)自己有沒有愛護(hù)學(xué)校的公物？ 2、那我們?cè)撛趺醋?，才可以保護(hù)學(xué)校的公物？ 3、我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。,這是我們美麗的校園，有各種各樣的植物裝點(diǎn)了我們的校園,樹木、護(hù)欄、走廊、圍墻 這都是我們的公物，要愛護(hù)的公物,如此美麗的校園，,你舍得破壞嗎？！,在看過了我們美麗的校園后 再看一看被破壞過的公物， 你能忍受這樣的教室嗎？ 這樣的學(xué)習(xí)

4、環(huán)境嗎？,這就是教學(xué)儀器？,看看這些儀器，它們都很昂貴，這是學(xué)校、國家給予我們的，我們也理應(yīng)珍惜，不是嗎？如果你家里有這樣一件昂貴的儀器，你會(huì)舍得破壞它嗎？看看我們班里的教學(xué)儀器，它的身上是否已經(jīng)蒙上了一層厚厚的灰塵？,(_) 我身上有好多灰啊，,誰能幫我洗個(gè)澡啊？,你們聽見它們內(nèi)心的獨(dú)白了嗎？,這就是衛(wèi)生工具？,這樣的教室犄角，你們注意到了嗎？這里堆放著很多的衛(wèi)生工具，這里是雜亂無章還是干凈整潔？如果你是坐在這樣的角落，你能夠忍受這里的破爛嗎？如果你整天呆在這樣的垃圾堆里，稍微一動(dòng)，就能被碰到，一陣陣的臭味發(fā)出來，你還能坐得住嗎？你們看到圖片里的同學(xué)的表情了嗎？那是無奈，我想他也忍受不了。

5、我們班的衛(wèi)生角里，是否像圖片里的一樣呢？我記得我們班級(jí)里的衛(wèi)生工具有很多壞的。掃把沒了掃把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了嗎？也許它在暖氣片下吧？還有，垃圾筐，還能裝得住垃圾嗎？同學(xué)們，這些都是我們班級(jí)的財(cái)富，我們都要珍惜。,這就是桌椅？,這就是桌子？,這就是桌面？,同學(xué)們，請(qǐng)你們摸摸你們的桌子，看看它是否還完好？看看它是否已經(jīng)缺胳膊少腿？請(qǐng)你們用心問問它，你身上有多少傷痕？你痛嗎？同學(xué)們，請(qǐng)你們想想，它的身上有那么多的傷痕，它能不痛嗎？,讓我們來認(rèn)識(shí)一下，,哪些行為是錯(cuò)誤的。,我們要愛惜圖書館的書籍，不能撕毀。,我們要愛惜課室內(nèi)的設(shè)備，不能涂污。,在校園內(nèi)，不能隨手扔垃圾,初中

6、生破壞公物的想象不罕見近年來愈來愈多嚴(yán)重趨勢(shì)，屢禁不止也是不爭的事實(shí)。在91位同學(xué)中男生有47人，其中有22人稱有破壞公物的行為，女生44人，其中16人承認(rèn)曾破壞公物，中級(jí)男女生有38人曾破壞過公物，約占學(xué)生總數(shù)的41.8%，可見破壞公物的現(xiàn)象不容忽視。詳見下表,破壞公 物的人 數(shù)比例（%）,看了這個(gè)表格，你有什么感想呢？ 我們又應(yīng)該怎么做呢？,現(xiàn)在的學(xué)生破壞公物的情況,蓄意發(fā)泄滋事。這些學(xué)生往往素質(zhì)低下，且有一定的逆反心理； 缺乏保護(hù)意識(shí)而無意損壞，如關(guān)門窗時(shí)過度用力等。,破壞公物的原因,1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 2、 關(guān)門窗時(shí)要小心

7、，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。 3、 節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。 4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。,5、要愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生6、 愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。 7、 愛護(hù)黑板報(bào)的字畫 8、 愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 9、 愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 10、 要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登

8、建筑設(shè)施。,愛護(hù)公約的條約,假如我是一扇門，我很怕那些飛跑過來的同學(xué)們，他們向我直沖過來， “砰”地一聲，那是我痛哭的吶喊；我最喜歡那些溫柔的同學(xué)，他們每天將我輕輕擦拭，使我光亮如新； 假如我是一張桌子，我喜歡坐姿端正的同學(xué)，我們平正穩(wěn)重，昂然屹立；我最怕那些亂晃，亂刻的同學(xué)，他們讓我傷痕累累； 假如我是一滴水，我希望滋潤干渴的土地，我希望洗去灰塵和污垢，我最怕白白流失無人理睬。,一、愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。全校師生都要樹立人人愛護(hù)公務(wù)，個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí)。 二、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。,愛護(hù)公物倡議書,三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。 四、我們要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物節(jié)約用水的行為落實(shí)到生活中來，大力提倡“四個(gè)一”行為，即節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙，節(jié)