2021年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)

1、2021年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。滿意滿足1.溝水汩汩，（_）很地響著。2.人生就像一只鐘擺，永遠(yuǎn)在渴望的痛苦和（_）的厭倦之間擺動(dòng)！懊惱懊悔3.這種（_）終于引起了長(zhǎng)輩的注意。4.我辜負(fù)了老師的好意，竟然頂撞了她，回想起來(lái)（_）不已。2. 選詞填空。 調(diào)查 檢查 （1）試卷答完以后，要好好（_）一下，看有沒(méi)有錯(cuò)誤。 （2）農(nóng)業(yè)科技人員到李家莊（_）麥苗發(fā)黃的原因。 仔細(xì) 詳細(xì) （3）做什么事都要認(rèn)真些，（_）些，這樣才能做好。 （4）這是一份（_）的科技活動(dòng)計(jì)劃。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)保護(hù) 保衛(wèi) （5）我們從小要學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后（

2、_）祖國(guó)。 （6）我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，一定要（_）好我們的生存環(huán)境。3. 選詞填空?；貞?回首1當(dāng)你（_）往事時(shí)，不為自己的虛度年華而悔恨，這就是幸福。2那棵高大的老槐樹(shù)，長(zhǎng)滿苔蘚的老屋將成為我永久的（_）。思潮 思想3要想學(xué)習(xí)好，首先必須在（_）上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期出現(xiàn)了各種各樣的文藝（_），有的如曇花一現(xiàn)，很快就消失了。4. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空只要就 只有才 即使也 無(wú)論都 （1）（_）努力學(xué)習(xí)，（_）能掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。（2）（_）天氣很冷，我們（_）堅(jiān)持按時(shí)到校。（3）（_）走到哪里，我（_）忘不了我的老師。（4）爸爸（_）去書(shū)店（_）忘不了給我買(mǎi)一本書(shū)。拼音

3、詞組5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin b kng yn hung mng f lng chu zi gu bn ji zh gu lin 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。z rn y hu jing yng gun gi xn ch sh sh o m kng x qi ro qng x 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xu y mo shng z rn n shu bi cn mng shu n i fn n hun mn pi f 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 bn j y dun pi lin z u to po ch hun xn ku k zi w t k tng 形近字詞9. 比一比，再組詞。厭（_） 戒（_） 啼

4、（_） 掘（_） 孵（_） 慶（_） 成（_） 蹄（_） 倔（_） ?。╛）10. 比一比，再組詞。疏（_） 雜（_） 蜻（_） 籬（_）檐（_） 蔬（_） 朵（_） 情（_） 離（_）瞻（_） 11. 我能辨字組詞。捶（_） 概（_） 握（_） 掐（_） 錘（_） 溉（_） 喔（_） 焰（_） 12. 比一比，組詞語(yǔ)。 況_敗_ 恨_ 潰_ 豪_祝_販_ 根_ 饋_ 毫_句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子練習(xí)。 1科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。（縮句）_2是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。這句話運(yùn)用了_的修辭手法。我能使用句中的修辭手法寫(xiě)一句話：_3最小的一粒豌豆說(shuō)：“我倒想要知

5、道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。哥哥走路、吃飯、做夢(mèng)的時(shí)候都看書(shū)。（照樣子，改寫(xiě)句子）_。14. 根據(jù)要求完成下列句子。1.這是有趣的一本童話書(shū)。（修改病句）_2.老師在班會(huì)課上給我們講了一個(gè)有趣的故事。（縮句）_3.從此，還有誰(shuí)再敢提給河伯娶媳婦呢？（改為陳述句）_4.太陽(yáng)炙烤著大地。（擴(kuò)句）_5.女?huà)z補(bǔ)好了天上的窟窿。人們又過(guò)上了幸福的日子。（關(guān)聯(lián)詞連句）_15. 根據(jù)要求改寫(xiě)句子。1飛機(jī)在夜里飛行。（擴(kuò)句，擴(kuò)寫(xiě)兩處）_2他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才到家。（修改病句）_3這粒豌豆說(shuō)：“我胖的夠

6、美了，我胖的要爆裂開(kāi)來(lái)了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4太陽(yáng)把豆莢曬得暖洋洋的。（改為“被”字句）_16. 用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子。1我和阿媽走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地_2看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫(huà)，我真?zhèn)€羨幕得要死。_3直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。_4梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。_補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作答。山（_）地（_） （_）天（_）地 奔（_）不（_）橫（_）（_）八 （_）風(fēng)（_）雨 無(wú)線（_）（_）1.成語(yǔ)中包含近義詞的成語(yǔ)是（_）。2.成語(yǔ)中包含反義詞的成語(yǔ)是（_）。18. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 如（_）

7、添翼 笨（_）先飛 汗（_）功勞 神（_）氣爽精（_）力盡 （_）名其妙 形單（_）只 理（_）當(dāng)然19. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并按要求答題。衣冠（_）（_） 神采（_）（_）威風(fēng)（_）（_） 文質(zhì)（_）（_）（_）（_）起舞 （_）（_）向榮（_）（_）善誘 （_）（_）不倦（_）（_）玉立1我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：_。2隔壁上大學(xué)的大哥哥戴著眼鏡，看起來(lái)很有書(shū)生氣，可以用_來(lái)形容他。3用來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮努力、不知疲倦的詞語(yǔ)是_。20. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。志存（_）（_） 精忠（_）（_） 大義（_）（_）英勇（_）（_） （_）（_）如歸 鐵面（_）（_） （_）（_）執(zhí)法 剛

8、正（_）（_）1.這些詞語(yǔ)形容的都是人物的_。2.學(xué)了為中華之崛起而讀書(shū)一文，少年周恩來(lái)_，非常值得我們學(xué)習(xí)。（從上面選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空）3.上面的詞語(yǔ)中，形容愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)是_，可以用來(lái)形容_等人物。閱讀理解21. 閱讀文章，回答問(wèn)題。 楊靖宇誓死不降1938年冬，日寇實(shí)施慘無(wú)人道的歸屯并戶政策，并勾結(jié)日本武裝屯田移民，加強(qiáng)對(duì)南滿抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進(jìn)入長(zhǎng)白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊(duì)伍剩四百多人。 1940年1月，為解決部隊(duì)給養(yǎng)問(wèn)題，楊靖宇命部隊(duì)主力北上，自己帶領(lǐng)一支小部隊(duì)東進(jìn)。到了最后，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名

9、負(fù)傷，在零下40度嚴(yán)寒中，沒(méi)有一粒糧食，僅僅依靠樹(shù)皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)，誓死不降。偽排長(zhǎng)趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿洲國(guó)對(duì)投降的人不殺頭的?！睏罹赣钇届o地回答：“我是中國(guó)人，不能做這樣的事情。如果我們中國(guó)人都投降了，咱們中國(guó)就完了?！庇捎谂淹匠鲑u(mài)，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開(kāi)了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹(shù)皮和棉絮，沒(méi)有一粒糧食，日寇無(wú)不震驚。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類(lèi)的正義。1

10、“慘無(wú)人道”的意思是_。它的近義詞有_、_等。2畫(huà)線的句子寫(xiě)出了楊靖宇面臨的困難主要有：_，_，_，_。在這種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現(xiàn)了他_的精神。3讀一讀偽排長(zhǎng)趙廷喜和楊靖宇的對(duì)話，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩(shī)表現(xiàn)的一樣？（ ）A人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。B人無(wú)信不立。C寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。4想一想，當(dāng)敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹(shù)皮和柳絮的時(shí)候，會(huì)想什么？_5在東北抗日聯(lián)軍中，有很多堅(jiān)貞不屈的革命將士。除了本文中寫(xiě)到的楊靖宇之外，你還知道誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)人名來(lái)吧！ _22. 課內(nèi)閱讀。蟋蟀的住宅（節(jié)選）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這

11、里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很（平穩(wěn) 平坦）。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很（安靜 平靜）的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1用“”畫(huà)出選文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2這兩個(gè)自然段是按從_到_的順序?qū)懙摹?讀選文第一自然段畫(huà)橫線的句子，概括蟋蟀住宅外

12、部的三個(gè)特點(diǎn)。_4為什么說(shuō)“這座住宅真可以算是偉大的工程了？_23. 閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了

13、脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義

14、詞。迷惑_ 寧?kù)o_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師？ _24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙

15、的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_） 。2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫(xiě)出文中第二自然段的段落大意。_5與第一

16、自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_作文25. 快樂(lè)習(xí)作。題目： 的我（如：好強(qiáng)的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)打抱不平的我）要求注意用具體的事例來(lái)突出自己某一方面的特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，條理清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字。_26. 習(xí)作樂(lè)園。在生活中，有許多人、事、物使我們感動(dòng)。我們會(huì)為別人的勤奮讀書(shū)、坎坷經(jīng)歷、幸福生活而感動(dòng)；我們會(huì)為人與人之間的和諧、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助而感動(dòng)；我們也會(huì)為寒風(fēng)中傲然屹立的松柏、石縫里倔強(qiáng)生長(zhǎng)的小草而感動(dòng)，同時(shí)我們的一些行為也可能感動(dòng)別人。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇作文。題目自擬，不少于400字。_27. 快樂(lè)習(xí)作。門(mén)前的小草

17、，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的。春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，題材不限，450字左右。_答案1、滿意 滿足 懊惱 懊悔2、檢查 調(diào)查 仔細(xì) 詳細(xì) 保衛(wèi) 保護(hù)3、回首 回憶 思想 思潮4、只有 才 即使 也 無(wú)論 都 只要 就5、鉛筆 炕沿 慌忙 發(fā)愣 綢子 柜板 戒指 鬼臉6、滋潤(rùn) 疑惑 僵硬 灌溉 訓(xùn)斥 霎時(shí) 奧秘 孔隙 求饒 清晰7、血液 茂盛 滋潤(rùn) 溺水 悲慘 猛獸 溺愛(ài) 憤怒 緩慢 佩服8、班級(jí) 一段 排練 砸鍋

18、 逃跑 撤換 幸虧 褲子 挖土 課堂9、討厭 八戒 啼叫 挖掘 孵化 慶祝 完成 馬蹄 倔強(qiáng) 漂浮10、疏遠(yuǎn) 雜亂 蜻蜓 籬笆 房檐 蔬菜 花朵 情況 離開(kāi) 瞻仰11、捶打 大概 握手 掐著 鐵錘 灌溉 喔喔 火焰 12、情況 失敗 仇恨 潰敗 自豪 祝福 販賣(mài) 根本 反饋 毫米 13、科學(xué)創(chuàng)造著生活。 設(shè)問(wèn) 春天在哪里？春天在你的眼睛里。 最小的一粒豌豆說(shuō)，它倒想要知道，它們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！ 哥哥走路的時(shí)候看書(shū)，吃飯的時(shí)候看書(shū)，做夢(mèng)的時(shí)候也看書(shū)。14、這是一本有趣的童話書(shū)。 老師講了故事。 從此，沒(méi)有誰(shuí)再敢提給河伯娶媳婦。 火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。 因?yàn)榕畫(huà)z補(bǔ)好了天上的窟窿，所以人們又

19、過(guò)上了幸福的日子。15、飛機(jī)在漆黑的夜里緩慢地飛行。 他走了差不多半個(gè)小時(shí)才到家。 這粒豌豆說(shuō)，她胖的夠美了，她胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了！ 豆莢被太陽(yáng)曬的暖洋洋的。16、走過(guò)春天，留下來(lái)的是一片片生機(jī)勃然的綠葉；走過(guò)夏天，留下的是一陣陣微風(fēng)清涼的快感；走過(guò)秋天，留下的是一樹(shù)金黃秋葉；走過(guò)冬天，留下的是梅花撲鼻香。 孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。 直到現(xiàn)在，我還會(huì)想起她對(duì)我的幫助。 中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，都是聞名世界的古代建筑。17、崩 裂 驚 動(dòng) 流 息 七 豎 呼 喚 電 波 山崩地裂 呼風(fēng)喚雨 橫七豎八 18、虎 鳥(niǎo) 馬 清 疲 莫 影 所 19、楚 楚 奕 奕 凜 凜 彬 彬 翩 翩

20、 欣 欣 循 循 孜 孜 亭 亭 都含有疊詞 文質(zhì)彬彬 孜孜不倦20、高 遠(yuǎn) 報(bào) 國(guó) 凜 然 無(wú) 畏 視 死 無(wú) 私 秉 公 不 阿 優(yōu)秀品質(zhì) 志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國(guó) 示例：文天祥、岳飛 21、1殘酷到了沒(méi)有一點(diǎn)人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)； 心狠手辣； 喪心病狂 2戰(zhàn)士少； 嚴(yán)寒； 沒(méi)有糧食； 日偽軍人數(shù)眾多； 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 3A4他們會(huì)被楊靖宇堅(jiān)貞不屈的精神而震驚，不敢相信他竟然靠著這樣的東西堅(jiān)持了這么多天。5趙一曼、趙尚志等。22、1平坦 安靜2 外 內(nèi) 3安全、隱蔽、平坦。4因?yàn)轶坝脕?lái)挖掘的工具非常簡(jiǎn)單。23、1 疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導(dǎo)我們。

21、(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。4了解學(xué)生心理,善于正確引導(dǎo)學(xué)生。24、1 教導(dǎo) 虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3， ， ， 。4總寫(xiě)了我的驕傲及帶來(lái)的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！25、范文：好強(qiáng)的我我的模樣在外人眼里很一般，但在爸爸媽媽眼里可是絕世美女哦！我是一個(gè)心地善良、做事細(xì)心的乖乖女，但又特別好強(qiáng)，從不服輸。這個(gè)性格也讓我煩惱不已。比如這次評(píng)選三好學(xué)生，差點(diǎn)我就評(píng)上了?；丶液蠛莺莅l(fā)了一通牢騷：“某某某有什么好的，她在跳大繩的時(shí)候

22、總是指責(zé)別人，自己跳得很不好也不在乎；還有她在值周的時(shí)候總是和同學(xué)說(shuō)話；作業(yè)出錯(cuò)也比我多，就因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，同學(xué)們都討好她”媽媽反問(wèn)我：“你把別人的缺點(diǎn)說(shuō)了一籮筐，那你自己有沒(méi)有缺點(diǎn)？”我支支吾吾地說(shuō)：“我只不過(guò)上課發(fā)言膽怯了些?！眿寢屇托牡亻_(kāi)導(dǎo)我：“你沒(méi)有被選上肯定是因?yàn)橛泻芏嗟胤讲蝗鐒e人。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們要多學(xué)別人的長(zhǎng)處，不要計(jì)較別人的短處，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，使自己不斷進(jìn)步，下次爭(zhēng)取吧！”通過(guò)和媽媽的溝通交流，我的心情平靜了許多。雖然我也有缺點(diǎn)，但自我感覺(jué)還是比較優(yōu)秀的，你愿意和我交朋友嗎？26、例文：感動(dòng)不要抱怨生活的孤獨(dú)，不要抱怨人們的無(wú)情。如果每一個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那你就會(huì)知道原來(lái)感動(dòng)無(wú)處不在。當(dāng)母親特意為你買(mǎi)一個(gè)小鬧鐘，告訴你別遲到的時(shí)候，這就是感動(dòng)；玩耍時(shí)帶上母親特意為你編織的手套，你會(huì)感覺(jué)這是那樣的溫暖，這就是感動(dòng)；當(dāng)生病時(shí)母親就像熱鍋上的螞蟻那樣著急，這就是感動(dòng)；當(dāng)自己享用大餐而母親卻在旁邊靜靜的看著，這就