后白街道中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

1、后白街道中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（二00九-二0一二）2009-2012年是后白街道中心小學又一新的三年規(guī)劃發(fā)展階段。為了進一步加快教育現(xiàn)代化建設步伐，提升學校的辦學水平和辦學特色，促進學?？缭绞?、可持續(xù)性發(fā)展，我校立足實際，審時度勢，著眼長遠，特制定本發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作，以提高教育教學質量和辦學品位為工作重點，以加強學校內涵建設為根本，著眼長遠，立足當前，大力推進素質教育和教育現(xiàn)代化，深化教育教學改革和教科研活動，加強師資隊伍建設，加強校園文化建設，努力提高管理水平，積極打造辦學特色和學校品牌。二、學?，F(xiàn)狀分析：后白中心小學

2、下轄4個村級小學及所屬幼兒園，小學現(xiàn)有69個教學班，在校學生2600多人，教職工160多人，教師學歷達標率100，小學高級教師36人。學校把“育合格加特長人才，辦人民滿意學?！弊鳛檗k學宗旨，大力倡導“自主、合作、探究”學習方式的研究，張揚學生的個性。近年來，學校以“特色求發(fā)展，質量求生存”的思路，在藝術教育、大語文教學和教研科研等方面特色突出，成果顯著。學校現(xiàn)有省級課題2個，市級結題課題6個，區(qū)級課題10個，教師在省、市、區(qū)級獲獎和發(fā)表的論文達160余篇，有3人次在省級講課比賽中獲一、二等獎。學校藝術團有各種特長隊12個，并多次代表學校在區(qū)藝術節(jié)獲獎，新荷文學社在近兩年學生發(fā)表作品300余篇，

3、學校在2005、2006分別榮獲“市級教學示范學校”“市級文明學?！狈Q號，2007年被評為市級衛(wèi)生先進單位，同年11月27日順利通過省級規(guī)范化驗收，2008年獲“市教學先進單位”。學校育人環(huán)境和基礎設施在2008年后得到進一步優(yōu)化，文化氛圍濃厚,整體布局合理,教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)相對獨立，各功能室相對完備。面對高標準的建設和以前的成績，我們感覺到了更大的壓力，這使得我們更加確定了我處學校以后走內涵發(fā)展的路子來實現(xiàn)我們的規(guī)劃目標。三、具體發(fā)展目標：第一階段：2009年9月-2010年8月1、進一步規(guī)范辦學行為，把德育工作放在學校工作的首位，積極探索高效的德育體系，學生養(yǎng)成教育初見成效，使學生品

4、德評定合格率達99以上。2、加強教學管理，進一步更新教育現(xiàn)代化設施，積極探索高效課堂，確保教學先進單位、綜合評估一等獎。3、創(chuàng)設濃厚的校園文化氛圍，積淀特定的校園文化品位。4、改革考試評價，加強過程評價，把讀書、寫字作為學校特色來抓,力爭在區(qū)內有一定影響。5、積極挖掘社會力量,把有藝術特長人員聘到學校,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生專長。6、本年度中心幼兒園通過省示范幼兒園的驗收、爭創(chuàng)省級藝術教育示范學校。7、各村級小學進一步完善基礎設施配置，初步確立學校特色。第二階段:2010年9月-2011年8月1、繼續(xù)深化德育體系活動,初步使德育工作呈現(xiàn)特色。2、進一步強化高效課堂的研究并取得一定的成果，

5、使我處教育質量穩(wěn)步提高并均衡發(fā)展,全體教師創(chuàng)學習型團隊，青年教師成長為學校發(fā)展的骨干力量。確保階段內的教學先進單位和年終綜合評估一等獎。3、學校讀寫特色初現(xiàn)成效,并得到區(qū)內同行的認可,在市級初有影響，得到家長的支持，學生的素養(yǎng)得到提升。4、中心爭創(chuàng)省級教學示范學校。5、爭創(chuàng)一流的后勤服務工作，在全區(qū)做到后勤工作示范化。6、力爭階段內實現(xiàn)窯北頭小學的樓房化。7、本階段內各村級小學特色建設初現(xiàn)成效，有12處學校評為市級規(guī)范化學校，中心小學創(chuàng)建健康學校。8、各村級小學附屬幼兒園有23處達市級一類幼兒園。第三階段：2011年9月2012年8月1、學?！耙匀藶楸荆茖W管理，和諧發(fā)展”理念得到升華，學校處

6、處體現(xiàn)和諧快樂，師生幸福指數(shù)大力提升。2、德育活動已成序列，方法成特色，效果成示范，成果被推廣。3、高效課堂異彩紛呈取的了良好效果，教學質量處于全區(qū)前列，青年骨干教師的課堂在市級及以上有一定的影響。4、學校讀寫特色已現(xiàn)成效，成為市內有一定知名度的特色學校。待添加的隱藏文字內容25、爭創(chuàng)省級文明單位和省級衛(wèi)生先進單位。6、學校藝術教育成效顯著，力爭呈現(xiàn)一大批特長學生，在國家、省市級比賽中獲獎。7、階段內各村級小學特色紛呈，質量均衡發(fā)展，有至少一處學校被評為省規(guī)范化學校，三處學校被評為市級規(guī)范化學校。四、主要措施1、切實加強隊伍建設。加強管理隊伍的思想作風建設，努力提高管理人員的業(yè)務能力和管理水平

7、，提倡大事講原則，小事講風格。加強師德師風建設，加強校本培訓，搭建教師專業(yè)成長的平臺，創(chuàng)造更多的學習與交流的機會，提高教師的教學水平和科研能力。著力培養(yǎng)中青年教師，讓一批有潛能的中青年教師脫穎而出，成為骨干教師、一方名師。（4）穩(wěn)定教師隊伍，構建和諧的人際關系，培養(yǎng)團隊精神，調動全體教師的工作積極性，改善教師工作、學習、生活條件，讓教師安心工作，放心工作，開心工作，做到事業(yè)留人，感情留人，待遇留人。2、強勢推進習慣養(yǎng)成教育。以習慣養(yǎng)成教育為突破口，推動校風、學風建設。習慣養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。開展習慣養(yǎng)成教育，堅持四個結合

8、：與德育系列教育活動結合，與禮儀教育結合，與綜合實踐活動結合，與創(chuàng)建文明集體、文明個人結合。寓養(yǎng)成教育于德育實踐活動之中，在活動中培養(yǎng)良好的行為習慣，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。學習習慣的養(yǎng)成，要貫穿于學科教學之中，每一位任課教師都要行動起來，在新課程教學理念的引領下，運用新方法，采取新手段，激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，轉變學習方式，養(yǎng)成良好習慣。3、加大教學科研的力度。營造濃烈的教學研究氛圍，引導教師做學習型、研究型教師。加強新課程理念的學習與研究，以課堂教學改革為重點，緊緊圍繞高效課堂教學改革，確定研究課題，研究新課程理念在課堂教學實踐中的應用，研究教師角色的轉換，研究教學方法的改變

9、，研究如何引導學生轉變學習方式，研究課堂教學在新課程背景下的新模式等。加強教研組、備課組課題研究，加強校級、區(qū)級、市級課題的研究，積極參與區(qū)、市級教科研活動。激勵教師撰寫教學論文，踴躍投稿，提高理論水平和教學實踐能力。4、內外并進抓讀寫。隨著新一輪課程改革實驗的不斷深入，結合我校實際，在鉆研新教材的基礎上，適時提出并開展“加強讀寫”特色教育。實踐證明，這種做法能有效地促進教師教學理念和角色的轉變，能突出解決小學語文教學的主要問題，能大面積提高教育教學質量5、大力推進教育現(xiàn)代化。加快教育現(xiàn)代化步伐，普及現(xiàn)代化教學手段。成立教育信息化資源中心，建立教育教學信息交流平臺，完善校園網(wǎng)站，進一步豐富網(wǎng)頁內容，實行網(wǎng)上資源共享。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。增加電腦、投影機等教學設施。組織課件制作、辦公軟件應用等方面的專題培訓，推廣使用現(xiàn)代教育技術，普及課件制作和多媒體應用知識，提高運用現(xiàn)代化教學手段的能力和水平。適當使用多媒體教學輔助手段，努力提高教學效率，以教育現(xiàn)代化，促進教學效率的提高。6、改進和加強學校管理。加強學校管理的研究，樹立新課程背景下學校管理的新理念，創(chuàng)新管理的模式和方法，深化人事制度（本處內人員的合理調配和流動）、