人教版第九冊第二課

1、人教版第九冊第二課趕圩歸來啊哩哩教材分析：這是一首具有濃郁的民族風格的歌曲，4/4拍，二段體。曲調采用了彝族民歌的音調為素材，旋律流暢、明快,歌曲生動的描繪了彝族農家姑娘趕集歸來的路上,嬉戲,歡快歌唱的場面.襯詞“啊哩哩”不僅增強了民族風格特點,使歌曲的情緒也更加的熱烈.教學目標： 1、學生能在參與音樂活動中，學習歌曲趕圩回來啊哩哩，并且用親切、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。 2、學生通過演唱歌曲趕圩回來啊哩哩，表現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，激發(fā)學生喜愛彝族音樂。教學重點、難點:學生能準確演唱歌曲并且能用親切富有彈性的聲音演唱歌曲。學法指導: 本課教學力求以人為本的教育思想，著眼與學生的主動發(fā)展，重

2、視學生在音樂實踐表演中的參與。本課通過多次聆聽、體驗歌曲，讓學生在不知不覺中學會歌曲，使學生初步了解我們少數(shù)民族的音樂。本課運用肢體律動的方式引導學生進入音樂情景，在演唱環(huán)節(jié)，引導學生關注節(jié)奏、襯詞的旋律特點及表現(xiàn)作用，從而感受彝族歌曲熱烈歡快的特點。通過為學生創(chuàng)設情景，拓展歌曲的表現(xiàn)力，豐富學生的音樂感受。這一階段的學生在學習范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，并且有一定的演唱基礎,對音樂符號也有了一定了解,但對于歌曲的情感處理,和對聲音的處理和情感還很欠缺,因此這節(jié)課要在音樂活動中，注意對學生這方面的加強。教學過程:一情景導入師：在我國的西南部有一個這樣的少數(shù)民族

3、，由于他們生長在高山間，經(jīng)常會站在高山上用自己的語言以對歌的方式和對面的山頭的打招呼。（教范唱） （教師指導學生練聲，用啊哩哩打招呼，注意氣息，學習引子部分）二介紹彝族師:教師圖片展示,彝族,這個民族你們了解嗎?不了解沒有關系,今天李老師就帶你們走進美麗而神奇的彝族.三熟悉歌曲旋律1.初聽歌曲感受歌曲情緒。2.運用肢體語言感受歌曲的第一部分。3.運用踢腿舞步感受歌曲第二部分。3.用肢體語言整體感受歌曲的旋律。四學習歌曲1.教師范唱學生體會歌曲的情緒。2再次聆聽歌曲，教師講解襯詞，找出情緒最高漲的那一句，唱一唱。3.學生學習樂曲的第一部分。（主要唱準確四個啊哩哩的音高變化）4講解波音，感受波音在樂曲中的作用。5完整演唱第一段。6.學生自學第二段。7處理歌曲，有感情的 演唱前兩段。8.加上引子完整表演歌曲。五、拓展 表演唱師：看，這是彝族的什么節(jié)日啊，-點擊視頻，彝族姑娘趕圩歸來，載歌載舞的向我們走來了，邀請我們一起去參加他們的盛會呢？師：同學們，想不想加入他們的行列？師：姑娘小伙子們,讓我們一起呼喚著同伴，唱著啊哩哩，隨著音樂讓我們圍著