2021年精選匯編班主任工作總結(jié)

1、精選匯編班主任工作總結(jié) 班主任的工作是繁雜的，那么班主任的要怎么寫呢?下面給帶大家?guī)砭x匯編班主任工作總結(jié)! 1、建立班干 _伍.六年級的孩子已經(jīng)有了一定的 _管理能力,一個好的辦 _,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學(xué)初,我就組建了班級干 _伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想

2、。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。 2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，認(rèn)真 _學(xué)生做好每天的值日工作。 3、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊

3、情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。 4、加強與家長之間的溝通與 _。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長 _，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得 _。 5、利用開學(xué)初的時間，加強對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。 6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次感恩教師的主題班會活動，出了 _關(guān)于教師節(jié)的主題板報。從而加強了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。 7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手

4、，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因為，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓(xùn)練。因此，對學(xué)生每天放學(xué)排隊走出校園，我每天都會提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué) _學(xué)生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴(yán)格要求。另外，通過一個月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位同學(xué)在出去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好

5、。 8、加強學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。 9、加強了對每個學(xué)生的考核獎勵工作。在九月份中，我對每個學(xué)生作業(yè)完成得比較好的情況及時作了記錄，在九月末對表現(xiàn)突出的一些同學(xué)進行了表揚獎勵，頒發(fā)了獎品。 一，思想認(rèn)識，工作態(tài)度。 達(dá)不到事業(yè)的高度，更達(dá)不到宗 _的境界。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學(xué)生、家長、社會對我們要求很高。 米盧說過，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學(xué)期，沒有了

6、每第一學(xué)期的新鮮感，也缺少了幾分興奮。似乎 _不夠，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著。在學(xué)校辦公室與住室、食堂之間，兩點一線。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望。 二，遵守規(guī)章，按時出勤。 我是一個不善言談交流，有些內(nèi)向的人。也沒有張揚的個性，似乎還有點任勞任怨的性格。所以，學(xué)校規(guī)定什么，我就怎么做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項制度。 本學(xué)期沒請過一次假，好像忘簽退一次，那也是因為在工作。幾乎天天都在學(xué)校，要是被 _以為早退，也許更冤。 每天六點起床，鍛煉身體;6：45吃早飯，7：00簽到上班，11：50放學(xué)，中午吃過飯，休息，13點到校簽到上班，下午6點放學(xué)

7、，吃晚飯;然后到校備課、學(xué)習(xí)，11點左右休息。偶爾沒課的時候出去家訪。 三，完成任務(wù)情況。 學(xué)校交給的任務(wù)是七年級12班班主任。主要完成的任務(wù)有： 1，認(rèn)真開好每一次班會，堅持每周的優(yōu)秀學(xué)生評定; 2，及時四到位：班會，間操，早讀，自習(xí)課; 3，認(rèn)真及時與個別問題學(xué)生談話; 4，及時與家長溝通，堅持家訪; 5，經(jīng)常與各任課教師交流，特別是數(shù)學(xué)英語教師，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與教師的沖突矛盾; 6，堅持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學(xué)生認(rèn)真值日; 7，堅持坐班批改作業(yè); 8，堅持讓學(xué)生每周輪流辦板報; 9，積極推進班級文化建設(shè); 10，堅持學(xué)習(xí)理論(班主任兵法班級管理經(jīng)典案例分析)， 11，堅持反思工作實踐中

8、的得失，寫班級工作; 12，認(rèn)真參與學(xué)校 _的各種活動，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。 四，也算是工作成績吧。 1，每天7：20-7：30晨會堅持下來了，每周的優(yōu)秀組員，優(yōu)秀小組評定堅持下來了; 2，不說臟話的習(xí)慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習(xí)慣培養(yǎng)也有進步; 3，愛護公物的習(xí)慣也有進步，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R; 4，班級文化建設(shè)有些進展： a，優(yōu)秀作業(yè)展示欄; 一、抓好班團隊伍建設(shè) _一個良好的班團干部(包括組長、寢室長)，首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長、寢室長，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長、寢室長，他們能積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背

9、書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級活動，其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項活動上都有塊人負(fù)責(zé)。 二、完善班級制度 針對班級的實際情況，制定了班規(guī)和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時匯總并在班級管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計入學(xué)期總評，及時與扣分突出學(xué)生的家長 _;使班級保持較高出勤率。 三、發(fā)揮主題班會課的作用 每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生開展“珍愛生命 遠(yuǎn)離 _”、 “自我規(guī)劃 增強學(xué)習(xí)責(zé)任感”、 “直面挫折逆風(fēng)飛揚”、 “安全教育”的主題班會，加強學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì) _等活動。 四、 _班級活動，提升 _意識。 本期認(rèn)真 _學(xué)校的各項活動，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎，認(rèn)真 _學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū) _的技能抽考，取得了第二名的好成績， _學(xué)生參加省里 _的計算機能力考試，班級還 _了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。 五.以身作則，嚴(yán)格管理學(xué)生。 老師以身作則，在尊重學(xué)生的同時，要讓學(xué)生明白，哪些事情可為，哪些不可為。 “教育無小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉