教師德育工作計(jì)劃(五

1、教師德育工作計(jì)劃（五）經(jīng)過師德教育學(xué)習(xí)后， 我學(xué)習(xí)了教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范，以及有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，反思自己，覺得自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績，努力克服缺點(diǎn)在今后的教學(xué)工作中， 我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去工作中的優(yōu)點(diǎn)， 總結(jié)在實(shí)踐中取得的好的成績及經(jīng)驗(yàn)，努力克服過去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)， 教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，在今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地

2、完成教育教學(xué)任務(wù)，我將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識來武裝自己， 使自己始終具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。 我會(huì)不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，從而適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路?；畹嚼?、學(xué)到老，工作之余，我除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外，還要不斷獵取各家知識， 不斷汲取前人留下的知識。 我國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對每一個(gè)人的一生都受益終身， “上善若水，厚德載物?！薄昂穹e而博發(fā)”是每個(gè)做教師都應(yīng)具備的才智。在積極努力地上好課的同時(shí)， 還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)， 不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)

3、點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我在工作中深切地體會(huì)到， 我作為一名教師， 要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存， 不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境， 而且要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用， 具有淵博的學(xué)識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。 時(shí)時(shí)刻刻把 “愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)人類文明的一切優(yōu)秀成果，充實(shí)自己，提高自己。通過自查，我發(fā)現(xiàn)自己還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：( 一) 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。( 二) 業(yè)務(wù)有待提高( 三) 工作經(jīng)驗(yàn)不足針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下:( 一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 積極

4、參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。( 二) 加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。( 三) 提高主動(dòng)性，積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。我將一認(rèn)真學(xué)習(xí)，審視自長，把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中。愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。 以自身高尚師德影響教育學(xué)生， 態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。今后的工作中， 我會(huì)認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，

5、探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操， 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，才能使自己的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向 21 世紀(jì)的光輝事業(yè)。三、盡職盡責(zé)做好本職工作，勇于批評與自我批評，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 ”人生是在奉獻(xiàn)中才會(huì)更美麗。四、關(guān)注學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的

6、指導(dǎo)者和引路人。在今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的“學(xué)生觀” ，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城。 使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、 建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!五、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事， 教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面， 往往起著一種潛移默化的影響作用。 而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的， 而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物” 。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以正確