九年級中考備考方案

1、哈多河學(xué)校2015年中考備考方案初三備考工作關(guān)乎著我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保15年中考質(zhì)量和14年持平并有新的提高，為了保證我校2015年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2015年中考備考工作方案。一、指導(dǎo)思想貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2015年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出的“力爭中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名”的奮斗目標，使我校2015年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度

2、提升。二、學(xué)生情況分析1、2015年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為71人。2、參加2015年中考的兩個班級，既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢為數(shù)學(xué)、物理、英語等科目在全市統(tǒng)考中位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)3名左右，劣勢為政治在全市考試中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)10名以內(nèi)，優(yōu)勢方面進一步加強，劣勢方面需要改正、提高。3、學(xué)生兩極分化嚴重，單親、留守兒童多，不利于思想和文化教育。4、學(xué)生的主動學(xué)習意識差，家長素質(zhì)有限不能積極配合學(xué)校做好孩子的家庭教育。三、備考工作措施1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：高玉明副組長：楊樹才、髙化偉組員：唐延宏，栗君，魯春玲，王金鳳（班主任）全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

3、負責指導(dǎo)我校的中考學(xué)習、復(fù)習備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習、復(fù)習進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。2、學(xué)校的主要措施（1）加強管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級管理，如何形成一個勤奮文明、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進行調(diào)查研究、確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案，對初三教學(xué)進行科學(xué)有效的指導(dǎo)。（2）以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性中考備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，我校一方面

4、要為初三的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力支持，在政策上適當傾斜，最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進行。(3)學(xué)生的工作始終是備考的主體初三正是一個學(xué)生敏感的成長階段，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識較強，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“

5、學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達標、提高工作，適時進行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進教育等工作。（4）平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵我校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作，樹立中考備考“三年抓”的思想和意識，以點帶面、循序漸進地從根本上提高我校初中教學(xué)水平。（5）、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。（6）、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習任務(wù)和復(fù)習目標確定不同的方法。(7)、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心，形成合力。(8)、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標一致，勁往一處使，

6、完成目標任務(wù)。(9)、學(xué)校邀請扎蘭屯教研室的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課和復(fù)習工作，及時了解中考信息，把握復(fù)習方向。(10)、進一步完善中考獎勵辦法。（11）對特殊學(xué)生進行“領(lǐng)導(dǎo)包干管理”。3、教學(xué)方面的措施我校所有各項工作均以“教學(xué)”為中心，所以要求做到（1)認真學(xué)習2015年中考說明明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講

7、半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進。近年來的中考試題源自教材的例題，習題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習時要進一步鉆研教材、深挖例題、習題的潛在功能，對它們進行重新認識，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習上力求作到：從一個例題、習題，學(xué)一種做法，會一類問題，通一片習題。通常對試題的變形有：改變題型；改變條件或結(jié)論；改變圖形位置；改變問題情況；改變解題方法；改變數(shù)字或符號；類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、

8、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習題本身涵蓋的知識內(nèi)容，也得到了知識的升華。(2)滲透課改理念，把握中考動態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點，準確把握中考動態(tài)，平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點，加強對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容，學(xué)習方式和教學(xué)方式，引進了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習過程的考察。教師在復(fù)習備考時，充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。(3)依據(jù)中考說明的要求，扎扎實實逐知識點落實、過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認識，講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，講練

9、結(jié)合；練習要精選有針對性的試題，同時注重向新課標靠攏，講求效果。各校要強化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對資料上的試題要嚴格對照說明加以篩選，尤其是要對照中考說明所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。在此我們強調(diào)：1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強化訓(xùn)練（重點、難點、熱點）；c、試題有梯度；d、建立易錯題“檔案袋”。2、團結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習題、檢查落實、集體討論、形式共識，教師教學(xué)時又可做適當調(diào)整。（4）、課堂教學(xué)有效化對于初三的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，

10、我們老師一定要本著對學(xué)生負責的原則，堅持高效復(fù)習。1、利用我們的有效課堂，優(yōu)化復(fù)習策略。初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習課，在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習方式。2、明確科學(xué)復(fù)習的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛

11、刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。（5）各科教師隨時與教研員溝通與聯(lián)系，在教研員的指導(dǎo)下完成中考復(fù)

12、習的各項工作。4、班主任的主要措施、班主任做好學(xué)生的思想工作，確保各個學(xué)科教學(xué)秩序正常進行。、各班營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方法、端正學(xué)習態(tài)度、調(diào)整心理等。、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。、各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的

13、學(xué)法指導(dǎo)。、抓學(xué)生管理，做好以下工作：抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習的價值。抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。5、教研組的主要措施、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。、抓好同科老師集體備考工

14、作，充分發(fā)揮集體的力量。、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。、加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。、各教師設(shè)立“問題記錄簿”等檔案，收集復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。6、任課教師的主要措施、及時做好九年級授課及復(fù)習計劃，做到早安排，有的放矢。、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習的有效措施。、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)得失，不斷改進課堂教學(xué)的方法。、培優(yōu)補差是關(guān)鍵，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進方

15、法措施，抓好這個“點”。7、后勤方面的措施后勤領(lǐng)導(dǎo)楊校長和舍務(wù)教師加強對初三學(xué)生的管理和后勤服務(wù)工作，根據(jù)不同的季節(jié)制定哈多河學(xué)校食堂的菜譜，盡最大努力讓學(xué)生吃好休息好，定期對學(xué)生召開會議解決問題提出期望，讓學(xué)生在被約束被呵護的情況下健康平安地度過每一天，為教學(xué)工作做好一切服務(wù)工作從而確保教學(xué)工作的有序有效進行進而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。四、備考教學(xué)工作安排分四個階段第一階段：2014年9月2015年3月20日完成新課轉(zhuǎn)入復(fù)習14年9月參加市里組織的中考視頻分析會并召開相關(guān)教師的會議，傳達2014年中考視頻會議精神。14年10月下旬期中檢測評估14年12月下旬期末檢測評估本階段根據(jù)教學(xué)和本次檢測情

16、況摸清學(xué)生底子，認真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保15年目標任務(wù)的完成。扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。關(guān)注課改，積極參加教研室組織的各項活動，扎實有效地開展好我校的教研活動。第二階段：2007年3月20日2007年4月底研讀說明夯實基礎(chǔ)第一輪復(fù)習15年3月底研讀說明，召開一次研討會15年4月上旬進行市里統(tǒng)一組織的第一次模擬考試15年4月中旬第一次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習研討會本階段制定切實可行的復(fù)課計劃，盡可能的提供人力、物力、財力，在規(guī)定時間內(nèi)，保證復(fù)習工作圓滿完成。研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確15年中考各知識的要求與14年的異同，把握中考方向。強化集體備課，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)課的隨意性、盲目性。第三階段：2015年4月5月底目標提升專題訓(xùn)練15年5月初進行市里統(tǒng)一組織的第二次模擬考試15年5月中旬第二次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習研討會本階段各校在夯實基礎(chǔ)的前提下，注重知識的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點，將知識與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。認真交流復(fù)習備考的經(jīng)驗。第四階段：2015年5月底6月下旬1