云南專版中考生物教材考點(diǎn)梳理第24課時(shí)科學(xué)探究29含答案

1、高效復(fù)習(xí)課時(shí)24科學(xué)探究命題點(diǎn)1探究方法1(2012云南)根據(jù)所學(xué)近視眼形成原因的知識(shí)，同學(xué)們?yōu)榱私鈱W(xué)校近視眼發(fā)病情況，一般采用(b)a實(shí)驗(yàn)法b調(diào)查法c觀察法d比較法2(2012昆明)研究狒狒的行為主要采用的科學(xué)探究方法是(a)a觀察法b調(diào)查法c比較法d模擬實(shí)驗(yàn)法3(2014昆明)某同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鼠婦適于生活在20左右的陰暗環(huán)境中，為進(jìn)一步探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，但有多處還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，同桌提出下列修改建議，你認(rèn)為必須采納的是(d)位置紙盒左半側(cè)紙盒右半側(cè)鼠婦10只10只光照陰暗明亮溫度3030濕度適宜適宜a.左右兩側(cè)都應(yīng)保持明亮b挑選爬行較快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象c左右兩

2、側(cè)都應(yīng)保持30d減少左側(cè)土壤的濕度命題點(diǎn)2探究實(shí)驗(yàn)4(2018云南)某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長有害嗎？科研人員對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下。據(jù)此回答：組別金合歡幼苗的生長狀況甲乙沒有螞蟻棲居有螞蟻棲居的的金合歡金合歡10個(gè)月中的存活率（%）幼苗生長的高度（厘米）5月25日6月16日4306.272031.06月17日8月3日6.210.231.072.9(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_螞蟻_。(2)比較10個(gè)月中金合歡幼苗的存活率，有螞蟻棲居的比沒有螞蟻棲居的提高了_29_%。(3)從幼苗生長的高度看，_乙_組的金合歡生

3、長速度快。(4)該實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長_有利_(填“有害”“有利”或“沒有影響”)。高效復(fù)習(xí)(5)螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物。它的身體表面有堅(jiān)韌的_外骨骼_。螞蟻營群體生活。不同個(gè)體分工合作，共同維持群體生活，從功能看，這種行為稱為_社會(huì)_行為。5(2017昆明)為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚)，加入涼開水至中間的濾網(wǎng)，如圖。請(qǐng)分析回答：(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中，_胚_(dá)是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用和_兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。(2)用、

4、進(jìn)行對(duì)照，探究的問題是_種子的萌發(fā)需要適量的水分嗎_。(3)若組中，只有第組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是_種子的萌發(fā)必須同時(shí)具備自身?xiàng)l件和環(huán)境條件_。(4)每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少實(shí)驗(yàn)的_誤差_。6(2016云南)為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：組別甲乙蝌蚪數(shù)量10只10只處理方法不添加甲狀腺激素每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg實(shí)驗(yàn)結(jié)果平均37天發(fā)育為青蛙平均26天發(fā)育為青蛙分析并回答問題：(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)_甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育_。(2)實(shí)驗(yàn)中的自變量是_甲狀腺激素_，其中對(duì)照組是_甲_組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)

5、果，得出的結(jié)論是_甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育_。(3)甲、乙兩組除實(shí)驗(yàn)變量外，所用蝌蚪的生長狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)該_相同_且適宜。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)已發(fā)育的青蛙？_放回到適宜它生長的自然環(huán)境中_。一、選擇題1(2018安徽)下列研究動(dòng)物行為的方法，屬于實(shí)驗(yàn)法的是(d)a使用望遠(yuǎn)鏡觀察野生天鵝的取食和孵卵b使用監(jiān)控設(shè)備來直播大熊貓的分娩過程c通過和黑猩猩交朋友來觀察研究其行為d利用特定的裝置來研究螞蟻之間的通訊2(2018廣東)調(diào)查校園的植物種類時(shí)，做法錯(cuò)誤的是(c)a需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象高效復(fù)習(xí)b需要制定合理的調(diào)查方案c調(diào)查過程只記錄自己喜歡的生物d要對(duì)調(diào)

6、查結(jié)果進(jìn)行整理和分析3(2018寧波)下列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)用品與使用目的不相符的是(c)選項(xiàng)abcd實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)名稱觀察和解剖花唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用種子呼吸釋放二氧化碳制作臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)用品刀片碘液氫氧化鈉溶液顯微鏡使用目的剖開子房檢驗(yàn)淀粉檢驗(yàn)二氧化碳觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)4.(2017泰安)下列關(guān)于觀察與實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(b)a觀察花的結(jié)構(gòu)、草履蟲的運(yùn)動(dòng)、蚯蚓的形態(tài)，都要用到放大鏡、顯微鏡等工具b探究螞蟻的通訊時(shí)，捕獲到的螞蟻要先飼養(yǎng)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)前讓其處于饑餓狀態(tài)c顯微鏡的目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上，調(diào)好反光鏡就可看到明亮的視野d制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液

7、體和染色的液體分別是清水、碘液5(2017棗莊)試劑的正確選用和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑與使用目的不符的是(a)選項(xiàng)abcd實(shí)驗(yàn)名稱比較不同果蔬中維生素c的含量驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉觀察種子的呼吸現(xiàn)象觀察血液的分層現(xiàn)象所用試劑酒精碘液澄清石灰水5%的檸檬酸鈉溶液使用目的與維生素c反應(yīng)檢驗(yàn)淀粉檢驗(yàn)二氧化碳防止血液凝固6.(2017益陽)按問題的具體性、明確性和可探究性的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則來分析，對(duì)下列問題你不認(rèn)可的是(b)a鳥卵孵化時(shí)間的長短與其大小是否有關(guān)b為什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮c蝌蚪發(fā)育成幼蛙(長出四肢)所需的時(shí)間與水溫有關(guān)嗎d月季扦插成活率與插條的哪些因

8、素有關(guān)，7(2017德州)德州市某學(xué)校八年級(jí)生物興趣小組為“探究種子萌發(fā)的外界條件”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，結(jié)果是號(hào)全萌發(fā)，號(hào)均不萌發(fā)。下列分析結(jié)論正確的是(c)編號(hào)種子數(shù)量(粒)50505050外界條件(其他外界條件均相同且適宜)培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙0培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20培養(yǎng)皿中水淹沒種子20a.和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明種子萌發(fā)需要適量的水分b和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度高效復(fù)習(xí)c和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣d和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明種子萌發(fā)需要適量的水分二、簡答題8(2017邵陽)晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白

9、熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到下表，并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成如圖的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題：試管離燈的距離(厘米)氣泡數(shù)目(個(gè)/分)460760106020253010405(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_氧氣_。(2)實(shí)際上，在本實(shí)驗(yàn)中的工作條件下，金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了h作用，即_呼吸_(填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于h作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要_弱_(填“強(qiáng)”或“弱”)，所以，此時(shí)只檢測到植物的光合作用。(3)當(dāng)h作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí)，金魚藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線圖的_g點(diǎn)_(填“e點(diǎn)”“f點(diǎn)”或“g點(diǎn)”)狀態(tài)。(4)從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可

10、知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)提高_(dá)光照_強(qiáng)度。9(2017江西)有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān)。某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖表回答問題：編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料處理方法產(chǎn)蛋率甲組各20只大小、長勢相同的產(chǎn)蛋雞乙組喂養(yǎng)普通飼料喂養(yǎng)等量高蛋白飼料(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如表所示，那么該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量有關(guān)嗎_。(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是_甲_組。(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的_光照時(shí)間_下進(jìn)行。(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋

11、白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)繪成如圖。據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為_21.5_克/(只日)。高效復(fù)習(xí)(5)科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵。該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和_激素_調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。10(2018昆明五華區(qū)模擬)目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右圖所示：(醋酸鉛是一種含鉛

12、化合物)注射劑劑量注射方法檢測方法甲？kg體重每3天皮下注射每10天檢測1次血乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液注射10mg一次丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液紅蛋白含量請(qǐng)你回答：(1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射_5%葡萄糖_溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：_鉛(或醋酸鉛)_對(duì)小白鼠的健康有影響。(2)若此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符，你認(rèn)為正確的做法是_b_。a放棄該實(shí)驗(yàn)b如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)c馬上否定原來的假設(shè)d修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致(3)根據(jù)下圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：由甲和乙曲線可知，鉛_能_(填“能”或“不能”)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；由乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量_越低_。11下圖是探究某種條件對(duì)小白鼠行為活動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)該實(shí)驗(yàn)是探究_香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧_對(duì)小白鼠學(xué)習(xí)行為的影響。(2)