語文五年級下冊《25.自己的花是讓別人看的》導(dǎo)學(xué)案

1、25.自己的花是給別人看的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。 3.認(rèn)識3個生字，會寫7個。正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。學(xué)習(xí)重點1.理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗讀。2.體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。課時安排： 2課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.收看德國風(fēng)光片 2.收集“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”的圖畫。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：課文導(dǎo)讀：自己的花是給

2、別人看的寫的是一篇精美雋永的短文，寫了作者對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情，在講述德國風(fēng)景民俗的同時，用最精練的概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的道理，既開眼界，又回味無窮。讀后會頗受教育。閱讀本文要圍繞作者的贊嘆“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”，深入研讀課文，把朗讀、默讀、瀏覽相結(jié)合，邊讀邊畫出課文中含義深刻的句子，反復(fù)品讀理解，體會作者的思想感情?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)：1.我能讀通課文，掃清文字障礙，能做以下試題：我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。把詞語補充完整。花團(tuán)（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）紅 迎接（ ）（ ） （ ）（ ）尋味給句子中帶點的詞語選擇合適

3、的解釋。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。（ ） 臨：A靠近，對著。 B來到，到達(dá)。 C將要，快要。 D照著字畫模仿。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（）頗：偏，不正。很，相當(dāng)?shù)亍?.我知道在課文中，作者先點明了 ；然后回憶了 ；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國 ，并抒發(fā)了自己的感慨： 最后講述作者 學(xué)貴有疑：初讀課文后，我有疑問想和同學(xué)們交流。 挑戰(zhàn)自我1.課文中說：“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！痹谖覀兊纳钪姓乙徽?，哪些事是“人人為我，我為人人”的，然后和同學(xué)交流一下。2.作者說“我做了一個花的夢，做了一個思

4、鄉(xiāng)的夢。”為什么這時候作者“思鄉(xiāng)”？他會“思”些什么？二、拓展閱讀：音樂之都維也納 奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿過市區(qū)。 維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里,至今還陳列著他們的樂譜和手跡。 維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園

5、的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。 維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂，這幾乎成了習(xí)慣。 在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。它的觀眾席有1642個座位、5

6、67個站位。樂池可以容納一個110人的樂隊。舞臺的總面積達(dá)1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。劇院內(nèi)部金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕的音樂女神像。樓上兩翼包廂后的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫著音樂女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。 每年除夕，這個歌劇院都要舉行世界一流的盛大音樂會，奧地利總統(tǒng)和維也納各界名流都要出席。一年一度的文化節(jié)期間，世界各地著名的音樂家也在這里登場。他們的精彩表演，吸引著成千上萬的國內(nèi)外觀眾。. 聯(lián)系上下文解釋詞語。搖籃： 文中用字說明 星羅棋布： 文中用來說明 2.第四自然段，圍繞“維也納幾乎一天也離不開音樂”這個中心句，展

7、開具體描寫，寫得很有層次而語言優(yōu)美，多讀幾遍背下來作為語言積累。3.這篇文章每一自然段都寫一方面相對獨立的內(nèi)容，讀課文寫出每段的意思。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4.文章的第5自然段重點寫維也納的音樂建筑，重點寫最為著名的國家歌劇院。國家歌劇院有什么特點？運用了怎樣的描寫方法？畫出文中的語句讀一讀、說一說，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒āＨ?、相關(guān)鏈接季羨林先生的品格季羨林（1911.8.62009.7.11），字希逋，又字齊奘，山東臨清人。中國著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、梵文、巴利文專家、作家。他精通12國語言，對印度語文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)教授、副校長、中國社科院南亞研究所所長、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士。季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學(xué)識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他的書，不僅是老先生個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。季羨林先生備受關(guān)注的病榻雜記近