十佳班主任事跡材料

1、 申報十佳班主任事跡材料自1997年參加工作以來，我在三尺講臺上已度過十六個春秋。這十六年里，我辛勤耕耘，在班主任這個平凡的崗位上做出了不平凡的成績，結(jié)出了豐碩的成果。讓每個孩子健康成長是我追求的目標。十六年里，我以校為家，嚴格要求自己，始終以強烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，努力把工作做好，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。作為一名教師，不僅要教給孩子知識，更要教會孩子做人，讓他們健康成長。十六年中，我用心關(guān)愛每一個孩子，不讓任何一個孩子因為特殊原因游離于班集體之外，不放棄任何一個后進生。我班里有一個孩子，他的爸爸不幸觸電身亡，可是他好像沒有什么改變，不愛學(xué)習(xí)、時常違犯紀律、打架、罵人。為了挽救

2、這個孩子，我無數(shù)次找他談心，多次到他外公家家訪，從生活小事上關(guān)心他、愛護他。如今這個孩子發(fā)生了可喜的變化，變得愛學(xué)習(xí)、守紀律了，和其他孩子相處也融洽了。 老師在孩子們心目中是神圣的、偉大的，老師的一言一行都可能對孩子產(chǎn)生巨大影響。因此，我從不放松對自己的要求，凡是要求孩子們做到的，我一定做到，而且做得更好。有一次，一個小組的室內(nèi)衛(wèi)生打掃得很差，遍地是紙片、塑料瓶，我剛開始很生氣，但沒有馬上發(fā)作，而是彎腰把地上的垃圾一一拾起，放到垃圾桶里。那個小組的幾個孩子個個臉上紅紅的，低下了頭。我這才把他們叫出來，進行耐心的批評教育。自此以后，班里的衛(wèi)生好多了。我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗

3、，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。精心對我班學(xué)生分組、培訓(xùn)組長組員，做好小組評比、捆綁式評價，使學(xué)生之間形成了互相監(jiān)督、互相幫助的良好風(fēng)氣。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，才能有效的提高了教育的效果，起到事半功倍的效果。所以我自從參加工作以來，一直堅持家訪、家長會，與家長保持密切聯(lián)系，共同對孩子負起各自的責(zé)任。為了孩子們?nèi)?、健康發(fā)展，我每學(xué)期都會精心組織一些文體、實踐活動，諸如演講比賽、六一文藝聯(lián)歡、讀書活動等等。通過這些活動的開展，孩子們的素質(zhì)、能力有了明顯的提高，而我也因為在少先隊工作上的成績顯著， 在2011年、2012年兩次獲“縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號。辛勤的勞動換來了豐碩的成果，十幾年里，我多次獲得鄉(xiāng)級、縣級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“骨干教師”的稱號。2010年4月，在全市數(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的數(shù)字與信息獲得了一等獎。2012年在全縣小學(xué)教師基本功大賽中，我取得了其中兩個項目的二等獎。2012年9月，被聘為縣中心教研組成員。十幾年里，我始終堅守著一份信念，懷著對學(xué)生的一片熱忱，在平凡的崗位上